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六级听力1

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  ,6第一部分的特点是:男女两边在对话中表达的意思比较含蓄,常常不克不及为书面选择供给直接的信息,这就要求考生操纵逻辑推理的思惟过程,阐发辩白措辞人的意图、目标、态度、要求等,选择精确答案。具体他说可以从以下几个方面进行具体的阐发和研究。

  1、从语音、腔调判定措辞人的意图

  语音、腔调是表达人们思惟豪情的首要手段之一,不异的词句,用分歧的语音、腔调表达,其内涵意义也竞全分歧。在测试中,也常常利用分歧的语音、腔调来表达措辞人的思疑、否定,腻烦或必定、赞叹等。凡是常利用降调,出格是在一般疑问句或反义疑问句顶用降调,暗示对事物的必定;用升调,出格是在必定句中或特别疑问句顶用升调,暗示对事物的思疑和否定。测试中有时会呈现如许一种环境,当一方提出一个题目时,另外一方当即用升调反复这句话中的某一关头词语,凡是暗示答话人对这一关头性词语所表达意义的否定。比来几年来这一类题型很少呈现,故不再赘述。

  2、从事(人)物间的内涵联系判定措辞人的意图

  有些对话中答复人实在不正面答复题目。而仿佛答非所问。这就需要我们应用解题的逻辑思惟与推理过程,也就是凡是所说的“顺藤摸瓜”。在需要体味措辞人意图这类试题中,一些句子的真实含义不是直截了本地摆在我们面前,而是要我们按照对话中揭露的内容往寻觅与其有关的其他事物和它们之间的联系,其联系一般可以在书面选项中找到。

  请看例句:

  例1 You will hear:

  M:Next, shouldn”t we get a telephone installed in the hall?

  W:Fixing the shower pipe is far more important.

  Q: What do we learn from the conversation?

  You will read:

  A. They have different opinions as to what to do next.

  B. They have to pay for the house by installments.

  C. They will fix a telephone in the bathroom.

  D. The man”s attitude is more sensible than the woman”s.

  本对话中密斯没有直接否决安装德律风,而是提出安装淋浴喷头更首要。是以,从密斯提到的另外一事物“淋浴喷头”可以猜测出她否决安装德律风:二人定见不一致,所以选A。

  例2 You will hear:

  M:I”ve noticed that you get letters from Canada from time to time. Would you mind saving the stamps for me? My sister collects them.

  W:My roommate already asked for them.

  Q: What does the woman imply?

  You will read:

  A. She will save the stamps for the man”s sister.

  B. She will no longer get stamps from Canada.

  C. She can”t give the stamps to the man”s sister.

  D. She has given the stamps to the man”s roommates.

  密斯说“My roommate already asked forthem.”,这里的them当然是指stamps。从其提到的另外一人物roommate则可以鉴定该密斯的弦外之音就是她不成能再对他人做出承诺了,即她不克不及把邮票给the man”s sister。是以选C。

  3、从虚拟语气的内涵意义判定措辞人的意图

  虚拟语气可以暗示与事实相反的含义。暗示与此刻及将来事实相反的虚拟前提时,谓语的首要情势为:当从句为畴昔式,主句为would/should/could/might+动词本相;暗示与畴昔事实相反的虚拟前提时,谓语动词的首要情势为:当从句为had+畴昔分词,主句则用would/should/could/might+have+畴昔分词。若从句和主句产生的时候不一致,谓语情势按照暗示的时候来调剂。在用于wish后的that分句中,暗示与此刻事实相反的主不雅假想,及用于if, as if, as thought等指导的分句和suppose或imagine等后面的分句中,暗示对此刻时候或将来时候的主不雅假想,则用were型虚拟式。

  例3 You will hear:

  M:I hope I won”t oversleep. I”ve simply got to catch the first flight to New York.

  W: If I were you, I”d request the wakeup call from the hotel reception.

  Q: What does the woman advise the man to do?

  You wil read:

  A. To cancel his trip. B. To go to bed early. C. To catch a later flight. D. To ask for a wake-up call.

  本题的解题关头是听懂虚拟句”If I were you, I”d request the wake-up call from the hotel reception.”(若是我是你,我会请旅店办事台打唤醒德律风。)密斯的隐含义图是建议男士要唤醒德律风,所以选D。

  例4 You will hear:

  M:Jane, what would you do if you were on vacation overseas and lost all your money and credit cards?

  W:Well, I guess I”d probably sell my watch and camera-or I might get a job as a waitress somewhere till I made enough money to buy a plane ticket to return home.

  Q: What are they talking about?

  You will read:

  A. An invented story.

  B. A real life experience.

  C. An imaginary situation.

  D. A terrible nightmare.

  该对话固然较长,但只要听到虚拟语气句中“What would you do if you were …”,就会知道这是暗示假定的景象(An imaginary situation),因而选C。

  虚拟语气的内涵意义是语法现象在测试中的利用,只要把握好这部分语法,这类试题就会水到渠成。

  4、从反义问句的否定含义判定措辞人的意图

  请看例句:

  例5 You will hear:

  M:I think I”m going to give up playing tennis. I lost again today.

  W:Just because you lost,is that the reason to quit?

  Q: What does the woman imply?

  You will read:

  A. The man should stick to what his doing.

  B. The man should take up a new hobby.

  C. The man should stop playing tennis.

  D. The man should find the cause of his failure.

  将全部对话联系起来,一般疑问句“… is that the reason to quit?”就成了反义问句,句子的含义也起了改变,增加了内涵含义。这类问句不需要对方答复,称之为修辞问句,常常用来暗示措辞人否定的内涵。如:Is that a reason for despair?这莫非是悲观丧气的来由吗?(这不是悲观丧气的来由);Is no one going?没有人往吗?(应当有人往)Where does Tom live?W眯要?汤姆住在哪里?谁知道啊!(我也不知道)“… , is that the reason to quit?”的,弦外之音就是“莫非掉败是放弃的来由吗?”也就是劝男士对峙下往。答案为A。反义问句常常比直接答复更加活泼诙谐,能起到逼真的结果,我们不难理解其意义。

  5、从短语的含义判定措辞人的意图

  这是判定措辞人的意图中最难把握的一部分。在这类对话中,措辞人凡是会借助一些短语、习语、惯用法来表白本身的不雅点和态度。有时我们听清了灌音内容,却不体味此中固定用法的意义因此也不克不及判定措辞人的意图,这就要求我们谙练把握、堆集短语、习语、惯用法的意义。

  例6 You will hear:

  M: What”s the matter? You have been sitting there for ages, just staring into space.

  W: I told the Brownings I”d send them a postcard. Now I don”t know what to say.

  Q: What”s the woman doing?

  You will read:

  A. visiting the Brownings. B. Writing a postcard. C. Looking for a postcard. D. Filling a form.

  对话中“for ages”中“ages”的原意是“长期间,几百年”,这里是夸大的用法,意思是“很良长一段时候”。“staring into space”是“怔怔地凝睇着前方”,实在不是在谛视着某一个东西,而是暗示在思虑着甚么。大白了“staringinto space”的意思,则选择精确答案B。

  例7 You will hear:

  M:My chemistry project is in trouble. My partner and I have totally different ideas about how to proceed.

  W:You should try to meet each other half way.

  Q: What does the woman suggest?

  You will read:

  A. The man should work with somebody else.

  B. The man should meet his partner”s needs.

  C. They should come to a compromise.

  D. They should find a better lab for the project.

  本题的关头在因而不是理解短语“to meet each othcr half way”的意思是“经由过程互让达成一致”。它和C中“come to a compromise”意思不异,是以选C。

  对话作为冷暄说话,总要表达必然的意思或达到必然的目标。我们在听音时要重视景象和语意的整体理解,提纲挈领,抓住此中的关头信息,借助以上几点提示,判定措辞人的意图,做出精确选择。

新东方四级视频英语四级:收集讲堂(swf课件)

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祭—英语四级

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   等啊等的..终究等来了四级..

  考前决定信念满满要高分飞过,成果,事实是哪出了人品题目,耳机让我完全杯具!!!!!!!!全部从头到尾我就没听清过!!!!!!!此刻想起都想哭!!!!!

    刚对完答案,我无奈了…错得我巴不得往死!本身都没法相信…这辈子没错成如许!!!何况后面的浏览精确率还是很高的,只可惜占的比例太大了…

    若是是本身的错,我或许能接管如许的成果!可是,不是!!!!这破黉舍!!有没有一点为学生想的!!!!这么差的结果!!并且每小我的结果良莠不齐!!!这不公允!!!!!

    可是,呐喊无用…

  并且,此刻考完了再想,听的时辰我要能面对杂音平心静气一点,或许不会造成此刻的杯具!!

  没有若是…

  只剩杯具…

  祭奠我的第一次四级…一次败人品的四级…

  就如许吧…

  想恶作剧,可是笑不出来;

  想说本身半年后又是一条豪杰,可是很多多少同窗六级都考完了,我还在四级,我好意思么??

  继续弄英语…四级不是我的方针…

  加油~~~~~JUNIYA!

操练听力,没那么简单

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  原打算每天用逆向法学英语5个小时,十天内听完第一盘磁带,成果每天不知不觉的总能学上六七个小时,五天就听写完第一盘磁带。每当听了几遍,听出本来听不懂的生词,当在词典上查到本身刚闻声的,但从未见过的生词时总有一种成绩感,还想再找一处近似的环境,再霸占一个中的难点。就如许在不知不觉中,一点一点进步,第二盘磁带只用了四天半时候,三十六个小时,完成了”听、写、说、背”过程。看着与日剧增的听写记录,总感觉很实在,神驰着在具有一尺高的听写记及时,、口语程度城市大幅度进步,能听懂慢速新闻,轻松自如地与老外聊天说地的景象,心里布满了决定信念。一个月干下来,写完了四页稿纸,听完了八盘磁带。试着听了一下六级磁带,感觉实在不难,因而又买了一套六级磁带。些后又开端听写大学英语精读磁带,包含从未学过的第四册第二盘。在教员还未讲完课时,本身已从进手,听写、背诵完了全书,再听教员讲课时,感应很是轻松,理解也比较周全。开端听写,在两个月内,共进修56天,每天都在八个小时摆布。周末进修十二三个小时。时候放置时早上5:30-8:00两个多小时。吃早餐只用15分钟,并且边列队边听,边吃饭边听,边走路边听;午时12:00-13:20一个小时,下午若是不上课,则听3个小时。晚上17:20-22:20五个小时;22:30-23:00跑步,边跑边听;23:00-23:30伴着英语进眠。进修总时数在450个小时以上,共听写完磁带19盘,记录800多页。在6月19日的-4测验中,感觉十分简单。每个题都有95%的掌控做对。写作文时,有了思如潮涌的感受,脑筋里好句子不时出现出来。固然词汇语法部分仍有一些拿不准的处所,但我可以很自傲地说,90分没题目。我的第一步方针已成功实现。并且,第二步方针中的六级也已根基实现。此刻,我筹算听写十盘Special English,十五盘Standard English,向TEM-8(英语专业八级),TOEFL、GRE策动周全进攻。因为我此刻听TEM-8的感受与4月18日听四级的感受差未几。我相信颠末半年的尽力,我必然可以冲破TEM-8级,Standard English,并且能在来岁的TOEFL,GRE中获得好成绩的。我还在七月旬日成功经由过程一家公司雇用经济类研究生(二年级以上)为兼职舌人的口试,获得了一份酬报很是可不雅的兼职工作。

四级听力串讲讲义

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  四级串讲讲义作者:lillian四级串讲讲义一,进步的四大需要习惯1用“耳朵”记单词的习惯essay,deny,species,resume,suite,receipt,2公道听写的习惯3朗读英语的习惯ShadowReading4泛听的习惯ØVOAspecialEnglish;ØCET-4,6pastyear’spaper;ØTOFELTEST;四级题型先容1短对话理解11-188%2长对话理解19-257%3短文理解26-3510%4复合式听写36-4610%8*5%+3*2%=10%710/248.5/16035%二,短对话的四大原则1转折原则2受挫原则3反义近义形似选项保存原则4视听反向,同义替代火车必—–,飞机必—–。约会—–,测验必—–。车祸必—–,——更常见。课程超等——,功课——。票——,房—–。答复是——-,迂回很首要。例题1AHewaskeptinahospitalforalongtime(p31,8)BHewassli ghtlyinjuredinatrafficaccidentCHewasseriouslywounde dinamineexplosionDHewasfinedforspeeding例题2A.Helenistalkative.(p48,9)B.Helenisactive.C.Helen issociable.D.Helenisquiet.短对话经典高频替代短语gotonwellwitheachother—–neverafight,hadagreatti meturncoldallofasudden—–theweatherturnsoquicklyg owithoutdessert—–watchmyweightoverweight——al ittleoutofshapegainsomeweight—–alargerwaistonlyp artofthebook—–readafewcharactersinperfectconditi on—–neverfeltbetterinmylifegivehisankleagoodrest ——-stopregularactivities.sadoccasion——-atte ndthefuneralsuggestionisconstructive———thatmi ghthelppassthemessagetotheman—–leaveanote,Icangi veittoherbuytheticketsbeforehand——-inadvanceapp ealmoreviewerover40——–peopleover40mightfinditi nterestinghardtounderstand——complicatedlostcont actwith——outoftouchbuyanewmachine——investin anewmodelofferadrivetotheparty——giveheraride三,短文理解的四大原则及做题步调原则:1.视听根基一致2.同义替代3.首尾挨次出题4.转折步调:1.预读选项,猜测文章体裁2.按照挨次原则定位3.听语段,抓标记词,肯定考点,在选项上标出4.听题目,将原文的意思对应选项1.第一流标记词Themostp15,13/chief/primary/main/leading例题Acoursesfordoctors.BCoursesforbusinessmenCCoursesf orreportersDCoursesforlawyers2.独一级标记词only/unique/prefer/perfect……3.逻辑关系词despite/inspiteof/becau搜刮引擎优化fp19,19/although/notonly ~butalso……例题AHighwaycrime.BDriver’serrors.CPoortrafficcontrol.DConfusingroadsigns.4.序数项标记词所有的序数词first,p43,15/another/theother/next/last/inaddition /ontheotherhand/…例题AAvoidingeatinganyfood.BPrefertherighttypeofpietoe at.CWashhishandsthoroughly.DPracticeeatingapiequick ly.…5.总结项标记词allinall/inbrief/toconclude/atlast/insummary/insho rt例题:p60,126AHerparentsthrivedintheurbanenvironment.Bhe rparentsleftChicagotoworkonafarm.CHerparentsimmigra tedtoAmerica.Dherparentssetupanice-creamstore.27AHe taughtEnglishinChicago.BHewascrippledinacaraccident .CHeworkedtobecomeanexecutive.DHewasbornwithalimp.2 8AShewasfondoflivinganisolatedlife.BShewasfancinate dbyAmericanculture.CShewasverygenerousinofferinghel p.DShewashighlydevotedtoherfamily.科技申明文出题点出题点:•Scientist/psychologist/•expert/professo r做主语Believe/found/estimate/pointout/suggest/mean/expla in做谓语Research/studies/•survey/finding/物做主语•Indicate/show/review/are/explain/prove/mean/做谓语四,长对话技能及操练1浏览选项圈出人物,地址,数字,时候。2标出与原文对应的细节词汇3对比答案缩小范围Job:Hunting/Fair/Hopping/VacancyRecruit/hireResume/C.V .Interview例题19ATomakeabusinessreporttothewoman.BTobeinterviewe dforajobinthewoman’scompany.CToresignfromhispositioninthewoman’scompany.DToexchangestockmarketinformationwiththew oman.20AHeisheadofasmalltradingcompany.BHeworksinal argeintentionalinsurancecompany.CHeleadsateamofeigh tbrokersinabigcompany.DHeisapublicrelationsofficeri nasmallcompany.21AThewomanthinksMr,Saundersisasking formorethantheycanoffer.BMr.Saunderswillshareonethi rdofthewoman’sresponsibilities.CMr.Saundersbelievesthathedeserv esmorepaidvacations.DThewomanseemstibesatisfiedwith Mr.Saunders‘pastexperience..五,复合式听写技能总结1听之前:pre listening只读首末句,判定单词词性。听之时:while-listening 第一遍:单词首3-4个字母句子主语+判定大意第二遍:单词:补全句子:1听到啥写啥(首末短语)2听懂再写要点第三遍:补写+查抄(语法,词尾变型)

CET-4结束后~

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  我のCET-4好盘曲。。。

  起首,本来我一向都曲解本身系考场602。。。

  临急临忙跑上六楼。。。

  等候教员查抄准考据同身份证,学生证

  终究轮到我啦,教员查抄完以后。。。

  发觉并没有我の大名啊。。。

  晕死

  那时我都系以为本身系602考场。。。

  直到教员T到我既准考据系604后

  很无语の说。。。

  同窗你是604考场。。。

  终究我往到本身既考场。。。

  有些谨慎虚啊

  整间考场在等某某。。。

  做既前夕。。。

  很不谨慎地将隔离个各既耳机整落地下。。。

  在那时辰。。。

  【还真怕他把我给劈了】

  做完后

  还真验证了某小我讲既某句话

  【就算给我听到,我也不知道说甚么】

  终究做完

  接落黎既题5洗讲都知既啦。。。

  可惜,或人呢。。。

  5知系5系有多动症。。。

  测验期间。。。

  不断发出噪音

  真系很对5住我隔离个各。。。

  谅解我既噪音吧。。。

  伴随我既CET-4测验系

  那一壶咖啡奶茶。。。

  热剌剌的

  好在买咗保温瓶啊~

  不过我小我以为

  我隔离各个就5甘感觉啦

  佢应当抱怨个天

  点解俾我买到保温瓶

  在测验期间

  饮奶茶时发出那么多的噪音。。。。

  特别是他在赶涂答题卡时

  我还悠哉地饮奶茶

  我都某计噶。。。

  我5识做。。。

  唯有快快做完他

  隔离各个

  你保佑下次5好碰到我啦

  CET-4测验就甘结束了

  接下来

  有更多既测验加油啊~

听力讲授纲领 2

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  《英语实践》讲授纲领

   

  一.课程的性质和任务

  英语课是英语专业的一门专业根本及必修课程,是听、说、读、写、译五大根基说话手艺之一。课是为了练习学生的手艺而开设的,属于说话输进方面的手艺练习课程。在利用英语专业(专科)培养打算中,《英语实践》放置在第一学年(1、二学期), 主如果练习根基手艺,为中、高级的开设及学生传闻冷暄能力的培养打下根本。

  把握必然的技能和编制是敏捷进步程度的首要手段,是以,在全部讲授的过程,指导学生辨听易混合的音素、单词、布局,选择关头词句,回纳大意,猜测内容,释意复述,短时记忆,听写手艺等为我们讲授的侧重点。在讲授过程对峙精听与泛听相连络,课内听与课外听相连络,按部就班。力争在教师的指导下,使学生的听、说手艺有一个质的奔腾。

  本课程以精读、泛读、语音等根本课为根本,并与会话、口译、英美文化布景等学科慎密联系。是以,本课程在此后的讲授实施过程中,既要措置好本门课程与相干课程之间的分工、共同,避免疏漏,避免内容反复交叉,又要包管其课程系统和布局的科学性。

  二.讲授的根基要求

  在第一学期课程结束时,学生应当达到高档黉舍大学英语讲授纲领提出的三级测验(A级)部分的要求,能听懂英语国度人士平常糊口和社会糊口的谈话:听懂初等难度的材料(如语速为每分钟100个词摆布的小短文、小故事),理解大意,体味作者的态度、豪情和真实意图;能听写按照已学常识编写或选用的词数为100个词摆布、语速为每分钟100个摆布单词的灌音材料,弊端率不超越10%。以上所列“听懂”的具体要求是:(1)能理解全文的中间思惟;(2)能抓住首要论点、论据和首要内容;(3)按照所听材料进行推理与判定;(4)辩白措辞人所持的态度和语气等。

  在第二学期课程结束时,学生应当达到高档黉舍大学英语讲授纲领四级测验()部分的要求,能听懂英语国度人士平常糊口和社会糊口的谈话;听懂中等难度的材料(如语速是每分钟130-150个单词的短文、故事等),理解大意,体味作者的态度、豪情和真实意图;听懂“美国之音”慢速英语广播和BBC新闻节目标首要内容,能大体辩白各类英语变体(如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等);能在15分钟内听写按照已学常识编写或选用的词数为200个摆布、语速为每分钟120个单词的灌音材料,弊端率不超越10%。以上所列“听懂”的具体要求是:(1)能理解全文的中间思惟;(2)能抓住首要论点、论据和首要内容;(3)按照所听材料进行推理与判定;(4)辩白措辞人所持的态度和语气等。

  三.讲授编制与重点、难点

  讲授编制:操纵语音室及计较机多媒体进行讲授,讲授以教材为主,参考资料为辅,熬炼学生根本阶段的能力。使学生把握书中的材料,同时可以或许听懂平常的英语会话或一般难度的短文和新闻材料并随时从收音机、电视节目、电影、录相及英特网上获得最新材料辅助讲授。

  重点:辨听易混合的音素、单词、句子布局,熟谙分歧场景的各类表达编制,例如:旅店场景,德律风场景,餐馆场景,机场场景等。选择关头词句,回纳大意,猜测内容,释意复述,短时记忆,听写手艺,把握新闻要点等。

  难点:理解全文的中间思惟,体味作者的态度、豪情和真实意图、全篇文章的听写及把握新闻要点。

  四.建议学时分派(总计112学时)

               《英语》学时分派表

  讲授内容

  学时分派

  备注

  第一阶段:《英语初级》预备课第一至预备课第五课

   

     8

  第二阶段:《英语初级》第一至五课

  10

  第三阶段:《英语初级》第六至十课

  12

  第四阶段:《英语初级》第十一至十五课

  12

  第五阶段:《英语初级》第十六至十八课

  10

  第六阶段:《英语初级》第十九至第二十课

  10

  第七阶段:《英语初级》第二十一至二十五课

  15

  第八阶段:《英语初级》第二十六至第三十课

  15

  第九阶段:《英语初级》第三十一至三十六课

  15

  其他

  5

  合计

  112

  五.课程查核

    《英语实践》为测验课,学期查核成绩计较编制以下:平常平凡成绩(包含出席、各类功课、课程参与答复题目等)占40%,实训陈述30%,实训查核30%。查核编制为闭卷测验。

  六.教材及首要参考书

  [1]何其莘、金利平易近、王敏、夏玉和编著,Listen to This (Books I) (《英语初级》),外语讲授予研究出版社,1993.

  [2]张平易近伦等编著,《英语教程》(BookI),高档教育出版社,1998.

  [3]张平易近伦等编著,《英语进门2000》(BooksI-II),华东师范大学出版社,2001.

  [4] 李慧琴等编著,《大学英语传闻教程》(BooksI-II),上海外语教育出版社,2001.

  [5] 其它自编讲授资料

星火英语新题型大学英语4级测验听力题源精选720题(2010下)电子书及MP3

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  星火英语新题型大学英语4级测验题源精选720题(2010下)电子书及MP3

  内容简介

  《星火英语·新题型大学英语4级测验题源精选720题(2010下)》内容简介:大学英语四级测验(CET-4)自1987年起由“全国大学英语4、 六级测验委员会”负责设计、组织、办理与实施。测验内容涵盖英语听、读、写、译各方面,是为检测本科大学英语讲授纲领贯彻履行环境而进行的标准化测验。自 2004年教育部高教司实施大学英语新讲授纲领、推动大学英语4、六级测验以来,2007年开端在全国范围内奉行新《大学英语四级测验纲领(2006修订 版)》,新纲领规定CET-4测验时候为35分钟,分值比例从本来的20%进步至35%,测试题型改成对话(短对话、长对话)、短文理解和复合式 听写。

  编辑保举

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  拿高分!

  精听精练720题

  对话题源精练225题

  短文理解题源精练150题

  复含式听写题源练165题

  套题题源精练180题

英语四级(2011-09-10 15:49:35)

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  大学英语四级测验纲领

  Syllabus for College English Test

  —Band Four(CET-4)—

  国度教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语讲授纲领》的通知中指出,纲领履行两年后,开端对结束4、六级进修的学生进行同一的标准化测试。大学英语四级测验(CET-4)就是按照这一规定而设计的。测验的目标在于周全查核已修完大学英语四级的学生是不是达到讲授纲领所肯定的各项方针。这类测验属于标准相干常模参照性测验(criterion-related norm-referenced test)。

  讲授纲领指出:大学英语讲授的目标是培养学生具有较强的浏览能力、必然的听的能力(理工科合用的纲领还规定必然的译的能力)和初步的写和说的能力,使学生能以英语为东西,获得专业所需要的信息,并为进一步进步英语程度打下较好的根本。为此,本测验首要查核学生应用说话的能力,同时也查核学生对语法布局和词语用法的把握程度。

  本测验是一种标准化测验。因为今朝尚不具有口试的前提,临时只进行笔试。测验范围主如果讲授纲领所规定的一级至四级的全数内容(说与译的内容除外)。为包管试卷的信度,除短文写作是主不雅性试题外,其余试题都采取客不雅性的多项选择题情势。短文写作部分旨在较好地查核学生应用说话的能力,从而进步试卷的效度。

  本测验于每学期结束前后进行,由大学英语4、六级标准测验设计组负责和实施。每年进行两次。

  本测验包含五个部分:理解、浏览理解、词语用法与语法布局、完形填空、短文写作。全数题目按挨次同一编号。

  第一部分:理解(Part 1:Listening Comprehension):共20题,测验时候20分钟。这一部分包含两节:A节(Section A)有10题,每题含一组对话,对话后有一个问句。B节(Section B)有10题,别离放置在若干篇材料以后,每篇后有二至四道题,每题为一个问句。

  部分的每个问句后有约15秒的间隙,要求考生从试卷所给出的每题四个选择项当选出一个最好答案。灌音的语速为每分钟约120词,念一遍。

  选材的原则是:

  1、 话部分为平常糊口中的一般对话,句子布局和内容不太复杂;

  2、 短篇材料为题材熟谙、情节不太复杂的故事、讲话、论述等;

  3、 所用词语不超出讲授纲领词汇表四级规定的范围。理解部分的目标是测试学生获得口头信息的能力。

  第二部分:浏览理解(Part Ⅱ:Reading Comprehension):共20题,测验时候35分。

  要求考生浏览若干篇短文,总浏览量不超越1000词。每篇短文后有若干个题目。考生应按照文章内容从每题四个选择项当选出一个最好答案

  1、题材遍及,可以包含人物传记、社会、文化、平常常识、科普常识等,可是所触及的布景常识应能为学生所理解;

  2、体裁多样,可以包含论述文、申明文、群情文等;

  3、文章的说话难度中等,没法猜想而又影响理解的关头词,如超出讲授纲领词汇表四级的范围,用汉语注明词义。

  浏览理解部分首要测试下述能力:

  1、 把握所读材料的大旨和大意;

  2、 了讲解明大旨和大意的事实和细节;

  3、 既理解字面的意思,也能按照所读材料进行必然的判定和推论;

  4、 既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系。

  浏览理解部分的目标是测试学生经由过程浏览获得信息的能力,既要求精确,也要求有必然速度。

  第三部分:词语用法和语法布局(Part Ⅲ:Vocabulary and Structure):共30题,测验时候20分钟。题目中40%为词和短语的用法,60%为语法布局。要求考生从每题四个选择项当选出一个最好答案。

  词语用法和语法布局部分的目标是测试学生应用词汇、短语及语法布局的能力。测验范围包含讲授纲领词汇表及语法布局表一级至四级的全数内容。

  第四部分:完形填空(Part Ⅳ :Cloze):共20题,测验时候15分钟。在一篇题材熟谙、难度适中的短文(约200词)中留有20个空缺,每个空缺为一题,每题有四个选择项,要求考生在周全理解内容的根本上选择一个最好答案,使短文的意思和布局恢复完全。填空的词项包含布局词和实译词。

  完形填空部分的目标是测试学生综合应用说话的能力。

  第五部分:写作(Part Ⅴ:Writing):共1题,测验时候30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文,试卷上可能给出题目,或规定景象,或要求看图作文,或给出段首句要求续写;或给出关头词要求写成短文。要求可以或许精确表达思惟,意义连贯,无重大语法弊端。写作的内容包含平常糊口和一般常识。

  短文写作部分的目标是测试学生应用英语书面表达思惟的初步能力。

  答题及计分编制

  客不雅性试题用机械问卷,要求考生从每题四个选择项当选出一个最好答案,并在答题纸(Answer Sheet)上该题的响应字母中间用铅笔齐截条横线。试卷(Test Paper)上不克不及作任何记号。每题只能选择一个答案,多选作答错措置。多项选择题记分只算答对的题数,答错不扣分。主不雅性试题按科学的评分标准评分。试卷各部分记分采取计权的编制,折算成百分制,以60分为合格标准。凡达到合格标准的发给大学英语四级测验合格证书,达到85分的注明“优良”字样。