四六级考试网

　　全国大学英语四级考试大纲

　　大学英语四、六级考试的改革是～项复杂的系统工程，也是一个不断完善的过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力、又适合大规模标准化考试的新题型，研究四、六级考试对教学的影响，使其更好地为大学英语教学服务。 一、总则

　　1．大学英语考试目的

　　大学英语考试（CET，通称“四、六级考试”）是在教育部高等教育司的主持和领导下、由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发、与教育部考试中心共同实施的一项大规

　　模标准化考试，每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。

　　《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）规定，大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。因此，大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力，为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。

　　2．大学英语考试系列

　　大学英语考试系列包括笔试和口试，笔试分为大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）；口试为大学英语四、六级口语考试（CET-SET）。笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力；口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。

　　根据《教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次：一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生；大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。

　　二、大学英语四级考试概述

　　1．试卷构成

　　大学英语四级考试由四个部分构成：l）听力理解；2）阅读理解；3）完型填空；4）写作和翻译。

　　各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：（略）

　　2．题型分解

　　大学英语四级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下：

　　1）听力理解

　　听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟l30词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%.考试时间35分钟。

　　对话部分（Listening Conversations）包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7—8段，每段为一轮对话和一个问题；长对话有两段，每段为5～8轮对话和3—4个问题（长对话部分的样题详见第五部分，第22—23页）；对话部分共l5题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有15秒的答题时间。

　　短文部分包括多项选择题型的短文理解（Listening Pas—sages）和复合式听写（Compound Dictation）。多项选择题型的短文有3篇，每篇长度为2（10—250词，朗读一遍，每篇3—4题，共10题，每个问题后留有15秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力理解能力。这部分测试采用一篇200—250词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用自己的语言表述。

　　2）阅读理解

　　阅读理解部分包括仔细阅读（Reading in Depth）和快速阅读（Skimming and Scanning），测试学生通过阅读获取书面信息的能力；所占分值比例为35%，其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分l0%.考试时间40分钟。

　　仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度为300—350词。一篇为选词填空（Banked Cloze）或简答题（Short Answer Questions）。选词填空篇章长度为200—250词，简答题篇章长度为300—350词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。选词填空的样题详见第五部分（第28—30页）。简答题的篇章后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解用最简短的表述（少于10个词）回答问题或完成句子。

　　快速阅读部分采用l—2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1 000词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略渎考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟1 00词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。快速阅读理解样题详见第五部分（第13—20页）。

　　3）完型填空

　　完型填空（Cloze）测试学生各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。短文长度为220—250词，内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为l0%，考试时间l5分钟。

　　完型填空部分的短文有20个空白，空白处所删去的词既有实词也有虚词，每个空白为一题，每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。

　　4）写作和翻译

　　写作（Writing）和翻译（Translation）部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为20%，其中写作15%，翻译5%，考试时间35分钟。

　　写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于l20词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误（作文评分原则及标准详见附件）。考试时间30分钟。

　　翻译部分为汉译英，共5个句子，一句一题，句长为l5—30词。句中的一部分已用英文给出，要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间5分钟。翻译须符合英语的语法结构和表达习惯，要求用词准确。翻译部分的样题详见第五部分（第39页）。

　　3．选材原则

　　命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是：

　　1）题材广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供；

　　2）体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；

　　3）仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力和完型填空的篇章难度略低；

　　4）词汇范围不超出《教学要求》中一般要求的词汇，超出该范围的关键词汇，影响理解时，则以汉语或英语释义。

　　三、大学英语四级考试考核的语言技能及要求

　　1． 听力理解

　　听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是：

　　A 理解中心思想和重要细节

　　1）理解中心思想

　　2）听懂重要的或特定的细节

　　3）判断说话人的观点、态度等

　　B 理解隐含的意思

　　4）推论隐含的意义

　　5）判断话语的交际功能

　　C 借助语言特征理解听力材料

　　6）辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等

　　7）理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等

　　大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟l30词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。”

　　2．阅读理解

　　阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。阅读部分考核的技能是：

　　A 辨别和理解中心思想和重要细节

　　1）理解明确表达的概念或细节

　　2）理解隐含表达的概念或细节（如总结、判断、推论等）；通过判断句子的交际功能（如请求、拒绝、命令等）来理解文章意思

　　3）理解文章的中心思想（如找出能概括全文的要点等）

　　4）理解作者的观点和态度

　　B 运用语言技能理解文章

　　5）理解词语（如根据上下文猜测词和短语的意思）

　　6）理解句间关系（如原因、结果、目的、比较等）

　　7）理解篇章（如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系）

　　C 运用专门的阅读技能

　　8）略读文章，获取文章大意

　　9）查读文章，获取特定信息

　　大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。”

　　3．写作和翻译

　　写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确，意义连贯，无重大语法错误；翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达，将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是：

　　A 思想表达

　　1）表达中心思想

　　2）表达重要或特定信息

　　3）表达观点、态度等

　　B 篇章组织

　　4）围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点

　　5）连贯地组句成段，组段成篇

　　C 语言运用

　　6）运用恰当的词汇

　　7）运用正确的语法

　　8）运用合适的句子结构

　　9）使用正确的标点符号

　　10）运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）

　　D 写作格式

　　11）运用正确的符合英语表达习惯的写作格式

　　大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少l20词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。

　　四级考试中未将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部分主要考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。

　　4．关于词汇和语法结构

　　大学英语四级考试中，词汇和语法知识将融入各部分试题中，不再单独列项考核。要达到大学英语四级考试所考核·的各项技能要求，考生掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（见《教学要求》参考词汇表）。

　　四、大学英语四级考试分数解释馺成绩报道

　　大学英语四级考试是标准相关－常模参照的标准化考试。标准相关体现在：1）试卷各部分的设计和命题参照《教学要求》规定的技能和标准；2）写作和翻译部分的阅卷依据评分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。

　　大学英语四级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时，各部分采用不同的分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。

　　采用常模参照旨在保证考试分数解释的稳定性。任何一名考生的任何一次四级考试成绩均可在四级常模中找到其百分位位置，即在四级常模群体中所处的相对位置。常模建立后，考试委员会在其网站上公布总分和各部分的百分位对照表，以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。

　　每次考试后，考试委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单，报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提供该校考生的成绩（总分和各部分单项分）和有关该校的各种统计数据。

　　一、大学英语六级考试流程

　　14：50—15：00试音寻台时间

　　15：00—15：10播放考场指令，发放作文考卷

　　15：10取下耳机，开始作文考试

　　15：35发放含有快速阅读的试题册(但15：40才允许开始做)

　　15：40—15：55做快速阅读部分

　　15：55—16：00收答题卡一(即作文和快速阅读)

　　15：55—16：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试

　　16：00开始听力考试，电台开始放音

　　听力结束后完成剩余考项。

　　17：20全部考试结束

　　分数设置（以100分制）：作文15’ 听力选择1’X25 compound dictation部分单词0.5’X8=4’ 句子 2’X3=6’ 短句问答 1’X5 快速阅读 1’X10 仔细阅读 2’X10 完型填空 0.5’X20 翻译 1’X5

　　二、考试安排和注意事项

　　一、 作文部分（30min）（作文在拿到答题卡就可以开始做了，尽量在15:35发试题册之前完成，腾出多点时间做fast reading部分）

　　先花3—4分钟审题，想好模板和要用的句型，组织好结构，确立论据。写完时间有多核对有无单词拼写错误。注意：字数>=150.

　　二、 快速阅读（15min）（交答题卡一时间卡点：15:55）

　　先花一分钟skim全文，然后据题定位原文找答案，最后有时间多检查。后三题答案长度为5个词以内，答案一般在原文中

　　注意：1、每次看两道题题干而后定位原文

　　 2、审清题干（题目问什么）理解相关句段，切勿臆想

　　 3、保证速度，做不来、找不到的先pass

　　 4、要考虑到涂答题卡的时间

　　三、 听力（35min）

　　尽量挤出2分钟左右的时间浏览试题及其选项，切记：一道题切勿考虑太久，凭第一感觉写上去。切勿出现下道题都开始放音了自己还在想上一道题选什么的情况！还有就是切勿主观臆想答案（除短对话以外部分）。在compound dictation部分，第一遍除解决单词部分，还应该理解句子大意并做少量记录。特别注意单词形式变化（单复数和时态）听力结束后花大概一分钟左右的时间整理组织本部分的答案记录，包括腾答题卡。

　　四、 阅读理解（25min）（16:35开始）鉴于后面两篇仔细阅读分值大10*2’，而第一篇的短句问答才5*1’，故建议先做后面两篇。时间安排：后两篇时间8.5minX2=17min，第一篇8min

　　先做后两篇阅读再做第一篇阅读。需要提醒的就是做题速度

　　Tips：第一篇的短句问答：花2min—3min通篇略读一篇，抓主旨和关键字。后面依题在原文中找答案。注意答案与提问保持一致，尽量利用原文的关键词句，答案长度在10词以内

　　五、 完形填空 + 翻译 （20min）

　　先做翻译后做完形填空。翻译一时没有概念的立刻跳过，回头再想。

　　注意：翻译部分注意时态、虚拟语态、词组

　　建议做完translation部分就先完成涂答题卡的工作在来做cloze部分

　　考虑涂答题卡的时间！！！

　　1． 总体：

　　　　CET6是一门考试，就只要把它当考试来看。不是为了成为英语专业人士而复习。而是为了通过这门考试。所以复习的时候应该以真题、大纲为基础。在考试的 过程中，应该广泛的应用各种技巧，目的只有一个——更多的分数。

　　　　2． 基于复习时间已经很有限，目前的重点应该是10套左右的真题，年代太久远了也没用。争取每做一套，提高2分左右。这个 提高是基于技巧和对真题的感觉的把握上的，基本上，到了这个阶段，听力写作等都不大可能有很大的 提高。主要是技巧，以及中间部分对出题者思路的把握。

　　　　3． 先说真题。真题是最好的复习工具。模拟题能不做就不做。真题的利用有几个方面的注意事项：从较远的年份向较近的年份做。但开始时候可以先做一两套近年份的题目，用来评估自己的水平和检验提高的程度。越近的越能真实反映你当前的水平。其次，做真题要完全按考试的情形模拟，才有效果。可以利用这个过程控制自己做各部分题目的时间和总体时间。以及培养一定的心理素质。再次，可以发现自己在哪部分题目上海有缺陷，哪部分已经过关了。对于最后时间的突击，是可以找出重点的。最后的时间，宁可多做几套题目 ，也好过自我安慰的满目背单词、语法。接下来的过程就是：在做的时候把没把握的题目、不懂的题目，分别做上记号，在评分后，把做错了的题目也标出来。这三部分题目就是你复习的重点，在对照答案学习的时候要认真回忆做题目时是怎么想的，为什么会那么想，以后应该怎么想，这样真题的功效会发挥的完完全全。在评分后对照后面的答案把这几部分题目真正弄懂。把提干背下来——指词汇语法部分。这样，基本上你就不会在同类的题目上犯错了。其实每年考的范围就是那些，这个过程做好了，很大的分数就拿到了 。与此同时，在做题目对答案的时候，要联想——啊，这个题目上次好像看到过，那个题目好像换了个方式出现过。然后把这样的题目标上重点符号。因为，这些就是出题的老师的癖好，也是送分给有心人的题目。真题可以说是个宝贝。要尽量挖掘，采集。

　　　　4． 听力部分：

　　　　对于听力部分，我的观点是，你把前面年份的听力都听懂、摸熟了，等到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。所以，每天花半个小时自测或者自测后晚上自己再听几遍，基本就不需要再花什么功夫了。

　　　　至于这部分的做题技巧：一。卷子发下来后快速的浏览一遍，包括题干和答案。这样会大大提高你对听力的理解——知道它是讲什么内容，大概是怎么回事。这个时候不要去写考号什么的。尽管留到交卷时写好了。二。没听懂的题目，就放弃它，千万不要听下道题的时候还在想上道题。如果引起连锁反应那你的复习就白费了。三。相信第一感觉，听力部分不是非常确凿的感觉的话不要改动开始的答案。人的脑袋有时候会混淆的。四。赴考之前先检查耳机工作否。试音的时候把音量什么的调好就行了。其它的时间用来看卷子内容。听力来说，高分比较难，例如18分以上。但是拿个15-6分还是比较容易的。

　　　　5． 阅读理解：

　　　　每个人做这部分题目的方法都不同。但是我觉得很重要的一点就是——你一定要认真揣摩、了解出题者的习惯、思维方法。其实这部分题目是最需要考试技巧的 ，当然，也是最重要的部分。2分一个，基本上这部分做得好，过就没问题了。这里有几点值得注意：一。千万不要奢望把文章里每个单词都认出来。也不要想把每篇文章都理解透彻。那是英语狂人们的事情。我们要做的是——把题目做出来。 二。一般文章比较长的，题目就相对简单。文章比较简单的，题目相对难，陷阱就比较多，需要归纳什么的就比较多，而归纳、概括的问题也就是阅读理解部分的难点。说这点是想提醒心理上要做好准备，不要被吓坏了，也不要看文章简单就掉以轻心。三。遇到一时读不懂得文章或者做不出来的题目就跳过去，不要耗时间。做完了别的 ，回过头来，可能很容易就可以读懂。或者做着别的，忽然灵光一闪，就行了。呵呵 四。在做真题的时候，一定要根据答案认真揣摩出题者的思维方式。注意总结再什么样的情况下标准答案会是怎么样。有了一个模糊的感觉后，你下次遇到这样的题目 、文章，基本就能猜出来了。不要坚持自己的观点，在这个时候。除非有天你成了出卷子的人。

　　　　这部分题目我自己的作题方法：先大概的看一遍文章，知道文章大概讲什么。然后看一边题目和答案。这样我就知道了第二遍认真阅读的时候哪些是重点了。然后就开始认真的阅读文章，带着后面的那些问题阅读。这遍看完后就开始正式做题目了。这时候会需要再到文章中去找一些数据啊什么的。由于有了两遍的阅读，基本就很容易找到了。这部分不妨多花点时间，但是也不能过于多，因为往往你考虑什么归纳提阿什么的。想半个小时和想半分钟的效果是一样的，可以先放下，回头再想再做。再就是，一般阅读理解部分的出题模式也就那么几种，你熟悉了后，注意培养那种在阅读文章的时候本能的反应——哦，这里是出题点，那里的数据能会问。这样对提高阅读的速度和做题的效率很有帮助。

　　　　6． 词汇、语法：采集者退散

　　　　我自己没怎么专门的复习过语法，词汇的积累主要是靠大学英语6册和阅读英文书得来的。但是我做cet6 的时候仍有很多词不认识。所以，词汇量的大小，对于最后的成绩来说，不是决定性的因素。再说了，词汇部分总共才那么多分，：）

　　　　 这部分题目是最容易出现一个类型的题目或者知识点每年反复考的情况的。甚至，我发现过四级里出现过一道题目换了几个单词重新出现的情况。所以，把这部分没把握或者做错的题目的题干背下来是一个不错的方法。至于那些排除法，比较法，能用就用。没人会说你投机取巧才过，只有人看你拿没拿到那个证书。至于语法什么的，如果你花时间把真题里大部分的题干背下来的话，基本就没什么问题了。这个记忆量和记忆难度绝对比你去背语法和单词简单。我自己就背过，也就是去上课的时候或者去吃饭啊散步啊的这些小时候，零碎时间里，把那些重点题目——开始标出来了的那些，然后就是自己觉得出现频率很高的那些题干背了。也就是一些好记得句子而已。这样做的好处很多，培养英语的感觉，培养对这部分题目的感觉，培养语感，记住相关单词。而且花的时间可以非常随时随地。这部分的还有一个作题技巧就是改放弃就放弃 ，改猜就猜。才0。5分一个，再说，有些题目那些单词你不认识就是不认识，想死了也不认识。

　　　　7．完形填空。

　　方法我觉得最重要的就是结合上下文。过程：先看一遍文章，然后开始做题目。第一遍做下去的时候，遇到不是很确定的就先不做，因为有时候下面的空填好了对上面的空很有帮助。这边做好后，回过头再看一遍文章，由于你填了很多空了，这时候对于文章的理解就比较好了。这样，你又可以搞顶一部分空了。至于这时候还剩下一些空，你可以考虑下，如果暂时没思路，那就先放着。做了别的后再来做这个。

　　　　8． 翻译

　　　　这部分我觉得没什么太多要注意的，也就是直译把，然后字写好点，版面清楚点好了 。不要去玩花哨的句式什么的，除非你非常牛：）

　　　　9． 作文：

　　　　我的经验就是：1。题干中提到的要求一定要满足。例如一些关键词，词数，文体等

　　　　2．三段论：总起 论证之类 总结 这个是最保险的格式了

　　　　3．版面清楚

　　　　4．尽量避免拼写错误等小错误

　　　　5．尽量短句，除非你对自己的水平非常有信心。

　　　　6．我一般打个大概的草稿，然后就写了。不需要太多的时间。主要是开始打草高的时候的一个文章的构思的问题。梗概出来后也就是一些用什么句子、什么词的问题了

　　　　10． 关于涂答题卡。

　　　　我一般是做完一遍后整体涂（这时候还剩一部分没做的题目，）然后快速的检查下有没有涂错。因为辛辛苦苦来考试，如果准考证号码什么的出了问题，那就亏了。而在考场的氛围下，有出错的可能 ，所以这道手续时我在任何考试时候都会做的。检查完后，可以自己放松一两分钟，调整下身心，增强自信什么的。然后开始做剩下的那些题目。这个过程里，没有太多把握的题目也要做出来，只留5-6道非常难以确定的题目。然后把这遍做出的答案再涂上去。这时候，就可以边再次检查答题卡有没有涂错和回过头来大致的看看开始做的那些题目有没有因为一时思维错乱而出问题什么的——时间够的话，就把题目快速的重做一遍，不够就算了。到下考前4-5分钟的时候就把剩下的题目全部涂掉了。猜也要猜个答案上去——不然就是笨蛋。综合这部分来说，就涉及到一个考试时间分配的问题了。听力和写作的时间都不用太多考虑。基本够用的。主要是中间部分。我一般留个10-15分钟来做这些事情。各人可以根据自己的情况来定。

　　10． 总结：

　　　　其实cet6是个很简单的事情，一般你认真准备了就差不多了。主要是考试技巧的问题，而不是实际水平的事情。

　　临考建议：1、近期以做真题卷为主

　　2、关于完形填空和翻译以近年真题卷中的完形填空和翻译真题为主，记住其中的生词、搭配、和翻译中常考的句型、词组和时态。

　　3、关于作文，想象一个话题，然后自己独立写一篇作文，尽量把涉及到的模板句型用进去。

　　3、建议考试当天上午或前一天晚上做一套真题，不一定要按考试要求来，做的结果也不重要，关键是找到做题的感觉，调整好考试状态。

　　Ø Some of my fellow students hold the opinion that…

　　Ø I’m inclined to support the view that…

　　Ø Personally, however, I disagree upon the view for some obvious reasons

　　Ø In contemporary society, there’s growing tendency over the recent years for sb. to do sth.

　　Ø Consequently, due to analysis and reasons mentioned above, we may safely arrive at the conclusion that…

　　段首句

　　_____ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life. It has brought us a lot of benefits but has created

　　some serious problems as well.

　　中间段落句

　　Confronted with _____,we should take a series of effective measures to ____.For one thing, _______,For another, governments of all countries are supposed to lay down rules and regulations to______. Finally, scientific researches should be encouraged to work out efficient methods of____

　　结尾句

　　1) As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that…

　　2) In my opinion, all of the people should be brave enough to show our disapproval and criticism when confronted with such phenomenon.

　　3) All in all, we cannot live without_____, but at the same time, we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.

　　4) From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____

　　5) We may have a long way to go before we reach the final goal. but once we are on the way, the chance to reach it is greater/

　　6) No easy method can be at hand to solve the problem of___, but the common recognition of the importance of___ might be the first step on the right way.

　　30个经典替换

　　l People/persons———individuals, characters, folks

　　l Good————-positive, favorable, rosy(美好的)，promising, perfect, pleasurable, excellent, outstanding

　　l Bad————dreadful, unfavorable, poor, adverse, (不利的，有害的)

　　l 若作表语，则可———-be less impressive

　　l Many————-an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of

　　l Some——–a slice of , quite a few, several

　　l Think———–harbor the idea that ,take the attitude that, hold the view that, it is widely shared that , it is universally acknowledged that

　　l Thing———affair, business, matter

　　l Get much benefit———reap huge fruits

　　l In my opinion———for my part , from my own perspective

　　l More and more——–increasingly, growing

　　l Helpful, be beneficial of———rewarding

　　l Customer——-shopper, client, consumer, purchaser

　　l Very——-exceedingly, extremely

　　l Sb take interest in——–sth appears to sb, sth exerts an tremendous fascination on sb.

　　l Attract one’s attention——-capture one’s attention-

　　l Aspect——-facet, dimension, sphere

　　l Indicate, suggest, fear———be indicative of ,be suggestive of , be fearful of

　　l Cause——-give rise to ,lead to , result in, trigger

　　l Reason for——-there are several reasons behind sth

　　l Want———desire

　　l Pay attention to——-pour attention to

　　l Remember ———bear in mind

　　l Have——enjoy, possess

　　l Communication———interaction

　　l Be against, disagree with sth——-frown on sth

　　l For example——-to name only a few, as an example

　　l Nearly impossible——next to/virtually impossible

　　Complete the sentence 1. In American history, the black people 团结一心 and 进行了不屈不饶的斗争racial discrimination.

　　2. The problem of how to perfect CET-4 and CET-6 急需a systematic research, with practice as the only arbiter of what works and what does not work.

　　3. We all 义愤填膺 after the old worker’s sad story.

　　4. I cannot 想到your allowing your students to say such dirty words 当着你的面.

　　5. 怀疑论者争辩说 there are no grounds for such optimism. But we can offer hundreds of obvious facts for their reference.

　　6. On a moderate serious note, i once 警告我的朋友不要 overconfidence.

　　7. Shenzhen, once a small town with a population of one or two thousand inhabitant, has 迅速发展成为a big modern city within a few years.

　　8. I still remember the day when i 鼓起勇气 and, for the first time in my life, introduced myself in English, from then on, my oral English has been getting more and more fluent.

　　9. 迄今为止, the rate of population increase

　　得到了有效的控制.

　　10. It is impossible to 保持物价稳定 these years, but people do hope that the rise 应当控制适度.

　　根基抒发(Basic Elements of English Writing)：

　　愈来愈：be increasingly adj., be on the rise, the growing number of

　　人们以为：it is generally/widely believed/held/agreed that

　　很多题目：a host of/a number of problems

　　引发人们注重：claim call/attract general/public/world attention to sth.

　　意想到：there is a growing awareness/realization of/that, awaken sb. to the fact/danger

　　顺应新的情势/转变：adapt/adjust/accommodate oneself to new environment/change

　　打仗各类思惟/履历：be exposed to new ideas/experiences/problems

　　接触社会：come into frequent/close contact with the world/society

　　取得成功：achieve/accomplish success

　　提出概念/倡议：advance / put forward / come up with the arguments/ideas/suggestions

　　作出尽力：make tremendous/persistent/sustained effort to do sth., take great pains to do(with work/study)

　　影响进修/事情：interfere with studies/work

　　发生影响：have/exert a profound influence on life/personality, have a dramatic/undesirable effect on

　　较好天把握糊口：be a better pilot of one’s life

　　褫夺时机/权利：deprive oneself of the chance/right/opportunity

　　代替便的方法：substitute for/take the place of the old way

　　采纳步伐：take effective steps/measures to

　　节制咱们的情况：take/gain increasing control over our own environment

　　遁藏危险/应战：shy/run away from the dangers/challenge

　　知足请求：meet/satisfy/accommodate the demand of

　　抵偿丧失：compensate for/make up for the loss/damage

　　诠释某征象：account for/explain the phenomenon

　　对……很好的领会：have a better understanding/appreciation of, have a new perspective on. provide/gain an insight into

　　把某身分斟酌出来：take sth. Into account(consideration), give much thought to

　　档次人死/自在/芳华：savor the life/freedom/youth

　　培育对……的决定信念：develop/foster one’s interest/confidence in

　　阅历变革/艰巨/艰险：undergo/experience great changes/hardships/experience

　　表示出自决心信念等：project one’s confidence/feeling/image

　　生涯布满没有公平的处所：life is full of minor irritation/injustice

　　逃肄业习/职业：pursue one’s academic interest/professional career

　　教习知识/手艺：pursue/acquire knowledge/technology/skill

　　被看做进修的……楷模：be held up as a good example

　　交换履历/常识：share experience/ideas/problems/knowledge

　　阐扬/起到主要感化：play an (important/active/great) role/part

　　遁学/旷课：skip school/a class/a meeting/a lecture

　　常识/经验丰硕：rich in knowledge/experience

　　建立/寻求方针：set/pursue a goal/higher standard

　　抵达目的：achieve/accomplish/stain the goal/aim/objective

　　降服难题：overcome obstacles/difficulty

　　面对伤害/坚苦：be confronted/faced with/in the face of danger/difficulty

　　障碍了乐成：stand in the way of success, be an obstacle/barrier to success/growth

　　拦阻了开展：hamper/impede/stunt the development of

　　持传统的观点：hold conventional wisdom

　　揭晓观念：voice/express one’s opinion

　　持相反/公道的概念：take the opposite/fresh view

　　戳穿某种一向的道法：shatter the myth of

　　供得帮忙：enlist one’s support/help

　　缩小不同：bridge/narrow/fill the gap/gulf (between city and country)

　　把胜利/毛病归罪于：attribute/own the success/failure to

　　对……主要：be indispensable/important/vital to

　　施减压力：put/exert a academic pressure on

　　正视：assign/attach much importance/significance to

　　夸大：place/put much emphasis/stress/value on

　　把留意力集合正在：focus/concentrate one’s attention/efforts/thoughts upon

　　供给机遇/疑息：provide/offer/furnish an opportunity/information for sb.

　　捉住机遇：grab/seize/take the opportunity

　　获得机会：enjoy/gain access to a opportunity/information

　　有能够：there is (little/much) possibility/likelihood that, chances/the odds are that

　　CET6写作经常使用句型表白总结（新东圆课本） 全能来由 (Omnipotence)：

　　1、便利：convenient/convenience

　　2、效力：efficient/efficiently/efficiency

　　3、节流战华侈：save time/money/space; economical, thrift

　　waste time/money/space; costly, lavish

　　4：人的心思安康：independent, cooperative, competitive,

　　considerate, confident,chaussure louboutin, creative, sociable,chaussures paul smith,

　　perseverance; selfish,jean diesel, isolated, conservative

　　5、人的身材康健：health, disease, strong, strength, energetic

　　6、文娱：colorful, pleasure, joy, recreation, entertainment, relax

　　tired, boring, lonely

　　7、情况：environment, pollute, poisonous, dirty

　　8、平安和危险：safe, danger, risk

　　9：经历：experience, social experience, enter the society

　　10、人际：humane, fair, unfair, help, assist, freedom, freely

　　写做准则

　　内容简单化

　　布局形式化（主题句-分论面-总结）

　　说话要包拆

　　错误要躲避 [1] [2] 下一页

　　English Selon2010-12-22 21:03:52阅读2评论0 字号：大中小 订阅 Part Ⅰ作文题目：

　　1.目前高校排名相当盛行

　　2.对于这种做法，人们看法不一

　　3.我认为…

　　作文范文：

　　For those university students-to-be, choosing their ideal school is never an easy job, but luckily, different authorities come up with the university ranking to help! Top students shall choose the top schools high on the list and vice versa.

　　Complicated issue becomes easy numerical comparison, yet the real problem stays there, can the numerical ranking tell you the status quo of these universities? Are these “authorities” producing the ranking authoritative enough to make the judgments? Let’s take a serious look at the issue before we jump to the conclusion whether university ranking is good or bad.

　　We have to admit that because of historical reasons, most of the 1950s-1960s parents were denied higher education and this cruel fact makes them even more eager to give their children high education even though they have no idea of what university education is all about. The ranking helps them to make decisions based on their simple idea of better ranking means better jobs in future, and therefore better income! It is pathetic that they interpret knowledge and wisdom in such a way yet it is even more pathetic that there are so-claimed well-educated people making up all the ranking and get the ranking published to mislead them!

　　Part II

　　快速阅读：

　　1.A not be sustained in the long term

　　解析：关键字1994对应第一段第三行，题干中unsustainable即选项A中sustained的反义表达方式。选择A。

　　2.B Intergenerational conflicts will intensify。

　　解析：从书名定位到原文第二段，heading for the rock, the cleaner, 都暗示了两代人之间的问题，最后的warfare则一目了然地指出了该矛盾。

　　3.D politicians are afraid of losing votes in the next election

　　解析：首先需要理解题目意图，即为何养老机制改革迟迟不能进行，然后定位到文章第四段，其实只要从段落中politician这一关键字就能选定D选项。

　　4.A allow people to work longer

　　解析：从题干中the most effective method找到第五段第三句原话，直接选择A选项。

　　5.D younger workers are readily available

　　解析：题目中employer为关键字，找到第六段，该段看似没有直接提到为什么雇主不愿意雇佣old workers，但从其不断分析新涌现出来的劳动力替代者，可以总结的出D选项，即年轻劳动力的供给已足以满足企业需求。

　　6.B large numbers of immigrants from overseas

　　解析：这道题间接考察了学生变换思维的能力，Japan在文中一时难以找到，但其所代表的发达国家群体developed countries却出现在了第七段，而该段恰恰揭示了发达国家靠移民劳动力寻求养老机制危机一时的缓解的举措。

　　7.B They find it hard to balance career and family。

　　解析：compromise关键字找到第九段，关键字出现的句子前一句就是B选项。

　　8.be innovative and take risks than younger ones

　　解析：题目中old societies关键字对应到倒数第六段第三行，题目中的less inclined正好与原文中的more strongly disinclined形成对照，所以答案只需摘录之后的原文即可，即take risks than younger ones。

　　9.mostly have families

　　解析：题目中关键字intergenerational warfare对应到原文倒数第五段。第二句直接对第一句做出了解释，摘录即可。

　　10.military service

　　Part III 听力

　　Listening Comprehension

　　Section A

　　11. What can we infer from the conversation?

　　【答案】A The man is the manager of the apartment building

　　【解析】从对话中看出女士在找apartment building，不是男士。因此选A。

　　12. What is the woman eager to know?

　　【答案】B How the pictures will turn out.

　　【解析】女士想知道的是if the shots I took are as good as I thought. 照片是不是和她想的异样好。这里shots指照片。turn out指照片拍出来的效果。因此选B。

　　13. What does the man mean?

　　【答案】C The suitcase can be fixed in time.

　　【解析】男士说到find a handle后面提到 but that shouldn’t take too long说明不是没有handle可以匹配。因此排除A,B。

　　14. What do we learn about the man from the conversation?

　　【答案】B He needs a vehicle to be used in harsh weather.

　　【解析】男士说到truck需要operate for long periods of time in very cold temperatures，因此选择选项B。very cold temperatures对应harsh weather.

　　15. What do we learn about the woman?

　　【答案】A She has made up her mind to resign.

　　【解析】从文中女士强硬的口气I could no longer live with…可以看出她下定决心。因此选择A。

　　16. What does the women want to do？

　　【答案】D Replace the shirt with one of some other material.

　　【解析】女士首先提到exchange the shirt，后面又解释了原因allergic to wool，从男士的回答也可以看出换成别的材质。因此选择D。

　　17. Where does this conversation most probably take place?

　　【答案】D At a “Lost and Found”

　　【解析】男士首先问Did anyone happen to turn in a new handbag?，女士又问了他handbag的详细信息，可见是在失物招领处，选D。

　　18. What does the man plan to do with his old house?

　　【答案】C Convert in into a hotel

　　【解析】but后面是真正意图: turning it into a guest house。guest house 意为宾馆，因此选C。

　　19. What is the key to write a good classical detective story according to the man?

　　【答案】D Careful plotting and clueing.

　　【解析】对话中提到it must be so carefully plotted and so carefully clued，对应D选项。

　　20. What does the man mainly need when working on a book?

　　【答案】D To be entirely alone.

　　【解析】对话中can’t even bare anybody else, be completely alone都说明该作家需要独立的写作空间，因此选择D。

　　21. What does the man say about writers?

　　【答案】C They look at the world in a detached manner.

　　【解析】关键词detachment 分离。作家提到作者的经历和写作。虽然说道some experiences overwhelm everyone, 但是后面的but暗示了答案，stand aside、detachment都对应了C选项。

　　22. What does the woman say about British railways?

　　【答案】B Like it or not, you have to use them.

　　【解析】在对话一开始，女士就提到了There’s only one railway system, if you don’t like a particular railway, you can’t go and use another. 因为只有一条铁路，即使不喜欢，也只能乘坐，换句话说不论喜欢与否都得用它。因此选择B。

　　23. What do some people who write to the man complain about?

　　【答案】D The monopoly of British Railways.

　　【解析】对话中谈及monopoly，铁路垄断，因此选D。其他选项均未涉及。

　　24. What does the man say threatens the existence of railways?

　　【答案】B Competition from other modes of transport.

　　【解析】对话中modes of transport are all around对应选项B。

　　25. What does the man say about railways in other countries?

　　【答案】D They lose a lot of money.

　　【解析】男士以德、法两国铁路为例，每年铁路都有大量亏损。因此选择D。而B选项中disappearing仅仅是美国的情况。

　　Section B

　　Passage One

　　文章解析：

　　本文是一篇地理科学类文章，有点难度，关键是对一些专有名词的把握。文章开始先指出全球变暖带来最主要的威胁是极地冰盖的融化，并给出了相应的事实和数据加以证明。接着更多例子表明南极洲的冰盖在过去的130万年间至少坍塌过一次。相关高等学府的学者和科学家也相继用实验证明南极洲西部曾是一片汪洋。最后引用Herman Engleheart的话，再次提醒我们，西南极洲大冰原很可能再次融化消失。

　　其实按常理来说，如果听力文章比较有难度的话，题目的难度相对应会降低。所以大家在遇到此类题型时不必惊慌。提取关键信息、边听边记笔记，运用好背景知识等就能把题目做出来。平时也要注意扩大阅读范围，增长见识。关于环境保护和全球变暖之类的文章屡见不鲜，要求考生在这方面要引起足够的重视。

　　难点词汇：

　　West Antarctic ice sheet西南极洲大冰原 ice shelf 冰架 anchored 固定的

　　fossil 化石 microscopic marine plants 海洋微生物 geological 地质的

　　答案及解析：

　　26. What is one of the most frightening threats of global warming according to the passage?

　　【解析】C) Many coastal cities will be covered with water.

　　细节题。本题不难，从听力开头即可听到 “raising sea level so much that coastal cities from New York to Los Angles to Shanghai will be flooded” 所以选C选项。

　　27. What do scientists disagree on?

　　【解析】B) How unstable the West Antarctic ice sheet is.

　　细节题。本题不难。注意关键句 “but Antarctic experts disagree strongly on just how unstable it is” 即可得出答案。

　　28. What is the latest information revealed about the West Antarctic ice sheet?

　　【解析】A）It collapsed at least once during the past 1.3 million years.

　　细节题。注意提取关键信息 “new evidence reveals that all or most of the Antarctic ice sheet collapsed at least once during the past 1.3 million years” 所以选A选项。

　　29. What the scientists’ latest findings suggest?

　　【解析】A) The West Antarctic region was once a open ocean.

　　细节题。听力最后的例子说明了这一点“which suggest that the region was once open ocean not solid ice”， 而其他选项都不是最新的发现。

　　Passage Two

　　30 B）Whether a deleted photo is immediately removed from the web.

　　【解析】听力一开始作者就建议我们尝试删除自己上传的照片“Take a photo and upload it to Facebook, then after a day or so, note what the URL link to the picture is and then delete it.”，由此可知应该选B。

　　31 B) The way they store data.

　　【解析】“Why do “deleted” photos stick around so long? The problem relates to the way data is stored on large websites”，从这句话可知图片之所以不能立即删除跟它们存储的方式有关。

　　32 C) When the URL is reused.

　　【解析】“In the case of Facebook, the company says data may hang around until the URL in question is reused”，从这句话可知只有URL被再次用到才会被删除。

　　Passage Three

　　33. A

　　解析：第一段原文可以找到对应句子，即some iced coffees contain as many calories as a hot dinner.

　　34. B

　　解析：第一段原文中有对应语句，即Better skip dinner or hit the gym afterwards.

　　35. C

　　解析：在此句中，“The WCRF has estimated that 19,000 cancers a year in Britain could be prevented…”，关键词prevented可以得知答案为C选项。

　　Section C

　　36. diverse

　　37. tragic

　　38. commit

　　39. outcome

　　40. scale

　　41. colleagues

　　42. accurate

　　43. averages

　　45. Students with high hope set themselves higher goals and know how to work to attain them,

　　46. went beyond the simple notion that hope is merely the sense that everything will turn out all right.

　　47. Having hope means believing you have both the will and the way to accomplish your goals, whatever they may be.

　　Part IV

　　仔细阅读：

　　参考答案(仔细阅读 Section A)

　　47. feminine and weak

　　48. lose composure

　　49. stress-related disorders

　　50. their relationship with partners

　　51. aggressive

　　52 A

　　53 A

　　54 D

　　55 A

　　56 D

　　57 B

　　58 B

　　59 C

　　60 D

　　61 C

　　Part V

　　完型填空：

　　62 B set out

　　63 C abandoning

　　64 B with 65 A intends 66 C exceeded 67 C on 68 B charge 69 B such as 70 B free 71 D acknowledged 72 C bet 73 A circulation 74 A behind 75 C While 76 D claim 77 C maintains 78 D like 79 A serious 80 D suffered 81 C loan Part Ⅵ

　　翻译： 82.can not be too careful

　　83.did I realize that reading could not be neglected

　　84.to the researchers’ surprise

　　85.I must have left it somewhere

　　86.would rather join you to do volunteer work

　　网易博客安全提醒：系统检测到您当前密码的安全性较低，为了您的账号安全，建议您适时修改密码 立即修改 听力（35%） 浏览 （35%） 综合（10%） 写作跟 翻译 （20%） 满分710

　　248.5分 248.5分 71分 142分

　　四级笔试纲领

　　为适应我国高等教导发展的新局势，深刻教导教养改革，进步教养品质，满意新时代国度跟 社会对人才培养的新请求，教导部高等教导司于2004年1月颁布了指刀嗌龠等院校大学英语课程教养的纲领性文件《大学英语课程教养请求（试行）》（以下简称《教养请求》）。作为大学英语教养改革一个组成部分，大学英语四、六级测验改革也正在稳步推动。这次大学英语四、六级测验改革的目标是更加全面地测量大学生英语综合利用才能，为新的《教养请求》的贯彻履行情况供给一个正确的评估根据，以适应我国大学英语课程教养的须要。

　　2004年在教导部高教司领导下，成破了大学英语四、六级测验改革名目组。该名目组跟 全国大学英语四、六级测验委员会广泛听取了大学英语老师跟 学生的看法，经过反复研究跟 论证，制订了四、六级测验改革打算。2005年6月四、六级测验开端采取新的计分体系跟 成绩报道方法，同年9月名目组跟 测验委员会颁布了改革后四级测验的样题，2006年6月进行了全国范畴的试点，并在此基本上实现了对大学英语四级测验纲领的订正。

　　颁布《大学英语四级测验纲领（2006订正版）》的目标是使广大师生懂得改革后四级测验的测验目标、测验内容、测验情势、考察的语言技能与请求，以及新的成绩报道体系跟 分数阐明。

　　在试卷构成上，对四级测验进行的改革重要体当初以下方面：

　　一、听力懂得部分的分值比例从本来的20％进步至35％；增加了长对话听力懂得测试，复合式听写由本来的备选题型改为必考题型。

　　二、浏览懂得部分增加了疾速浏览技能测试。

　　三、词汇跟 语法常识不再单肚谛为考项，而融进了其余备部分试题中进行考察。

　　四、增加了句子层面的汉译英测试。

　　五、增加了构建型试题的比例，减少了多项抉择题的比例。

　　根据对测验改革过程的请求，2007年1月将全面履行改革后的四级测验，同年6月将全面履行改革后的六级测验。鉴于书面语才能在国际交换中的重要性，测验委员会正在现行的大学英语四、六级书面语测验（CET—SET）的基本上踊跃研究开发实用于大范围履行的书面语测验的新情势。

　　大学英语四、六级测验的改革是～项复杂的体系工程，也是一个始终完美的过程。测验委员会将始终研究跟 开发既能检测大学生英语综合利用才能、又合适大范围标准化测验的新题型，研究四、六级测验对教养的影响，使其更好地为大学英语教养服务。

　　一、总则

　　1．大学英语测验目标

　　大学英语测验（CET，通称“四、六级测验”）是在教导部高等教导司的主持跟 领导下、由全国大学英语四、六级测验委员会设计跟 开发、与教导部测验核心独特履行的一项大规

　　模标准化测验，每年举办两次。测验对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。

　　《大学英语课程教养请求（试行）》（以下简称《教养请求》）规定，大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基本课程，其教养目标是培养学生的英语综合利用才能，特别是据说才能，使他们在今后工作跟 社会交往中能用英语有效地进行口头跟 书面的信息交换。因此，大学英语四、六级测验的目标在于正确地衡量我国在校大学生的英语综合利用才能，为实现大学英语课程教养目标发挥踊跃作用。

　　2．大学英语测验系列

　　大学英语测验系列包含笔试跟 笔试，笔试分为大学英语四级测验（CET-4）跟 大学英语六级测验（CET-6）；笔试为大学英语四、六级书面语测验（CET-SET）。笔试考察包含听力懂得、浏览懂得、写作跟 翻译等语言才能；笔试重要考察学生就熟悉的题材进行口头交际的才能。

　　根据《教养请求》，大学阶段的英语教养请求分为三个品位：个别请求、较高请求跟 更高请求。大学英语四级测验面向按个别请求修完大学英语课程的在校大学生；大学英语六级测验面向按较高请求修完大学英语课程的在校大学生。大学英语四、光栅尺六级书面语测验目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。

　　二、大学英语四级测验概述

　　1．试卷构成

　　大学英语四级测验由四个部分构成：l）听力懂得；2）浏览懂得；3）完型填空；4）写作跟 翻译。

　　各部分测试内容、题型跟 所占分值比例如下表所示：（略）

　　2．题型分解

　　大学英语四级测验各部分所考察的内容、题型、答题方法如下：

　　1）听力懂得

　　听力懂得部分测试学生获取口头信息的才能。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟l30词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%.测验时光35分钟。

　　对话部分（Listening Conversations）包含短对话跟 长对话，均采取多项抉择题的情势进行考察。短对话约有7—8段，每段为一轮对话跟 一个标题；长对话有两段，每段为5～8轮对话跟 3—4个标题（长对话部分的样题详见第五部分，第22—23页）；对话部分共l5题。每段对话均朗读一遍，每个标题后留有15秒的答题时光。

　　短文部分包含多项抉择题型的短文懂得（Listening Pas—sages）跟 复合式听写（Compound Dictation）。多项抉择题型的短文有3篇，每篇长度为2（10—250词，朗读一遍，每篇3—4题，共10题，每个标题后留有15秒的答题时光。复合式听写测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力懂得才能。这部分测试采取一篇200—250词的短文，删往若干个单词跟 句子，全文朗读三遍。请求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用本人的语言表述。

　　2）浏览懂得

　　浏览懂得部分包含细心浏览（Reading in Depth）跟 疾速浏览（Skimming and Scanning），测试学生通过浏览获取书面信息的才能；所占分值比例为35%，其中细心浏览部分25%，疾速浏览部分l0%.测验时光40分钟。

　　细心浏览部分请求考生浏览三篇短文。两篇为多项抉择题型的短文懂得测试，每篇长度为300—350词。一篇为选词填空（Banked Cloze）或简答题（Short Answer Questions）。选词填空篇章长度为200—250词，简答题篇章长度为300—350词。细心浏览部分测试考生在不同层面上的浏览懂得才能，包含懂得主旨粗心跟 重要细节、综合分析、揣测断定以及根据高低文揣测词义等。多项抉择题型的短文后有若干个标题，考生根据对文章的懂得，从每题的四个选项中抉择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇懂得跟 应用才能。请求考生浏览一篇删往若干词汇的短文，月嫂而后从所给的选项中抉择正确的词汇填空，使短文还原。选词填空的样题详见第五部分（第28—30页）。简答题的篇章后有若干个标题，请求考生根据对文章的懂得用最简短的表述（少于10个词）答复标题或实现句子。

　　疾速浏览部分采取l—2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1 000词。请求考生应用略读跟 查读的技能从篇章中获取信息。略渎考察学生通过疾速浏览获取文章主旨粗心或核心理维的才能，浏览速度约每分钟1 00词。查读考察学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，疾速查找特定信息的才能。疾速浏览懂得部分采取的题型有长短断定、句子填空、实现句子等。疾速浏览懂得样题详见第五部分（第13—20页）。

　　3）完型填空

　　完型填空（Cloze）测试学生各个层面上的语言懂得才能及语言应用才能。短文长度为220—250词，沙盘模拟内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为l0%，测验时光l5分钟。

　　完型填空部分的短文有20个空白，空白处所删往的词既有实词也有虚词，每个空白为一题，每题有四个抉择项。请求考生抉择一个最佳答案，使短文的意硕嗌羸 构造恢复完全。

　　4）写作跟 翻译

　　写作（Writing）跟 翻译（Translation）部分测试学生用英语进行书面表白的才能，所占分值比例为20%，其中写作15%，翻译5%，测验时光35分钟。

　　写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的标题跟 所供给的提纲、led照明 hardness tester情景、图片或图表等，写出一篇不少于l20词的短文。写作请求是思维表白正确、意思连贯、无重大语法错误（作文评分准则及标准详见附件）。测验时光30分钟。

　　翻译部分为汉译英，共5个句子，一句一题，句长为l5—30词。句中的一部分已用英文给出，请求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。测验时光5分钟。翻译须合乎英语的语法构造跟 表白习惯，请求用词正确。翻译部分的样题详见第五部分（第39页）。

　　3．选材准则

　　命题的语料均选自英文原版材料，包含日常生活中的对话、讲座、播送电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的准则是：

　　1）题材广泛，包含人文科学、社会科学、天然科学等范畴，但所波及的背景常识应为学生所懂得或已在文章中供给；

　　2）体裁多样，包含叙述文、阐明文、谈论文等；

　　3）细心浏览篇章难度适中，疾速浏览、听力跟 完型填空的篇章难度略低；

　　4）词汇范畴不超出《教养请求》中个别请求的词汇，超出该范畴的关键词汇，影响懂得时，则以汉语或英语释义。

　　三、大学英语四级测验考察的语言技能及请求

　　1． 听力懂得

　　听力懂得部分考察学生获取口头信息的才能，包含懂得主旨粗心、重要事实跟 细节、隐含意思，断定话语的交际功能、谈话人的观点、立场等。听力懂得部分考察的技能是：

　　A 懂得核心理维跟 重要细节

　　1）懂得核心理维

　　2）听懂重要的或特定的细节

　　3）断定谈话人的观点、立场等

　　B 懂得隐含的意思

　　4）推论隐含的意思

　　5）断定话语的交际功能

　　C 借助语言特点懂得听力材料

　　6）辨别语音特点，如从持续的话语中辨别语音、懂得重音跟 语音语调等

　　7）懂得句间关联，如比较、起因、成果、程度、目标等

　　大学英语四级测验听力懂得部分请求考生达到《教养请求》中的个别请求，即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话跟 个别性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟l30词左釉冬能控制其核心粗心，抓住要点。能应用基本的听力技能帮助懂得。”

　　2．浏览懂得

　　浏览懂得部分考察学生通过浏览获取书面信息的才能，包含懂得主旨粗心、重要事实跟 细节、隐含意思，断定作者的观点、立场等。浏览部分考察的技能是：

　　A 辨别跟 懂得核心理维跟 重要细节

　　1）懂得明白表白的概念或细节

　　2）懂得隐含表白的概念或细节（如总结、断定、推论等）；通过断定句子的交际功能（如恳求、拒尽、命令等）来懂得文章意思

　　3）懂得文章的核心理维（如找出能概括全文的要点等）

　　4）懂得作者的观点跟 立场

　　B 应用语言技能懂得文章

　　5）懂得词语（如根据高低文猜想词跟 短语的意思）

　　6）懂得句间关联（如起因、成果、目标、比较等）

　　7）懂得篇章（如应用词汇及语法承接手段来懂得篇章各部分之间的关联）

　　C 应用专门的浏览技能

　　8）略读文章，获取文章粗心

　　9）查读文章，获取特定信息

　　大学英语四级测验浏览懂得部分请求考生达到《教养请求》中的个别请求，即“能基本读懂个别性题材的英文文章，浏览速度达到每分钟70词。在疾速浏览篇幅较长、难度略低的材料时，浏览速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，控制中情意思，懂得重要事实跟 有关细节。能读懂工作、生活中常见的利用体裁的材料。能在浏览中利用有效的浏览方法。”

　　3．写作跟 翻译

　　写作跟 翻译部分考察学生用英语进行书面表白的才能。写作部分请求考生用英语进行短文写作，思维表白正确，意思连贯，无重大语法错误；翻译部分请求考生用正确的语法构造跟 合乎英语习惯的表白，将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考察的技能是：

　　A 思维表白

　　1）表白核心理维

　　2）表白重要或特定信息

　　3）表白观点、北京翻译公司立场等

　　B 篇章组织

　　4）缭绕所给的标题叙述、谈论或描述，凸起重点

　　5）连贯地组句成段，组段成篇

　　C 语言应用

　　6）应用恰当的词汇

　　7）应用正确的语法

　　8）应用合适的句子构造

　　9）利用正确的标点符号

　　10）应用连接手段表白句间关联（如对比、起因、成果、程度、目标等）

　　D 写作格局

　　11）应用正确的合乎英语表白习惯的写作格局

　　大学英语四级测验写作部分请求考生达到《教养请求》中的个别请求，即“能实现个别性写作任务，能描述个人经历、观感、感情跟 产生的事件等，能写常见的利用文，能就个别性话题或提纲在半小时内写出至少l20词的短文，内容基本完全，用词恰当，语意连贯。能控制基本的写作技能。

　　四级测验中未将翻译作为一个肚冖的技能进行考察。翻译部分重要考察学生应用正确的词汇跟 语法构造并按英语习惯表白思维的才能。

　　4．对于词汇跟 语法构造

　　大学英语四级测验中，词汇跟 语法常识将融进各部分试题中，不再单肚谛项考察。要达到大学英语四级测验所考察·的各项技能请求，考生控制的词汇量应达到4500个单词跟 700个词组（见《教养请求》参考词汇表）。

　　四、大学英语四级测验分数阐明馺成绩报道

　　大学英语四级测验是标准相干－常模参照的标准化测验。标准相干体当初：1）试卷各部分的设计跟 命题参照《教养请求》规定的技能跟 标准；2）写作跟 翻译部分的阅卷根据评分准则跟 标准。常模参照体当初考后各部分的原始分转换成报道分时，分辨参照各部分的常模。因此，测验既是标准相干又存在常模参照的性质。

　　大学英语四级测验不设合格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时，各部分采取不同的分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之跟 等于报道总分。

　　采取常模参照旨在保障测验分数阐明的牢固性。任何一名考生的任何一次四级测验成绩均可在四级常模中找到其百分位地位，北京法律翻译公司即在四级常模群体中所处的绝对地位。常模树破后，测验委员会在其网站上颁布总分跟 各部分的百分位对比表，以供测验成绩利用者懂得考生的绝对才能程度。

　　每次测验后，测验委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单，报告其总分跟 各部分的单项分。测验委员会同时向参加测验的各个院校供给该校考生的成绩（总分跟 各部分单项分）跟 有关该校的各种统计数据。

　　本文章由黑马博客群发自动发布而成，本段信息将出现在文章尾；

　　[恶搞]《弹孔》:粗制滥造的电视剧,纯属恶搞

　　六级强化写作 4

　　Why I Take the College English Test Band 6

　　2、我参加CET-6考试的理由

　　准备CET-6考试的全过程能够帮助我……

　　explore new knowledge

　　widen my horizons

　　shape my personality of confidence

　　enrich my soulful experiences

　　The Celebration of Western Festivals

　　2、谈谈产生这种现象的原因

　　……引发了这种现象。

　　The consistent development of the society

　　The continuous progress of the economy

　　People’s desire for exploring new knowledge and widening the horizons

　　People’s longing for the improvement of interpersonal skills

　　第三跳——万能永恒

　　……已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

　　…has become an indispensable part of our daily life.

　　随着时间的推移，……会显现出愈加深远的意义。

　　As time goes by, it will show more profound significance.

　　……从长远来看，将促进构建和谐社会。

　　In the long run, …… will facilitate to establish a harmonious society.

　　超长版原因句——以经济发展为中心

　　The development of __ has evolved from an amusing pace towards future to an all-out spurt, Which leads to the phenomenon that countless people do …… to strive for economic benefits. (31ws)

　　举例子

　　举例形式谈——举例导出方式

　　举例内容谈——举例思路指南

　　举例导出方式：

　　1、短语拓展表达

　　, ranging from…to…

　　, such as… and so on (and so forth).

　　2、组合句型拓展表达

　　If …, you will…, as…and….

　　超长版举例导出句：

　　Here is an example I got from a book/ an article, which works quite well in this case. (16ws)

　　举例思路指南

　　口诀：由近及远、从学到生

　　由近及远——校园、家庭、社会

　　从学到生——学习、生活、工作

　　从大学生手中的各种玩乐工具，到现代化写字楼和家庭中的多种设备

　　Currently, digital products have wound their way into people’s daily life, which have been of great significance for all the people in various fields, ranging from many different playing tools in the hands of college students to various facilities in modern office buildings and family houses. (46ws)

　　If 你现在走在任何一条街道上，you will 感觉到圣诞节的到来，as2月14日人们都庆祝情人节and五月的第二个星期天人们都庆祝母亲节一样。

　　If you take a stroll in any street now, you will feel the coming of Christmas, as citizens celebrate St. Valentine’s Day on every February 14 and Mother’s Day on the second Sunday of May every year. (37ws)

　　If 你现在光顾任何一家书店，you will很容易就找到盗版书籍 ，as很多商店都出售盗版光盘and高科技产品。

　　If you enter any book-store, you will find pirated books at east, as a range of shops sell pirated disks and hi-tech devices. (23ws)

　　If 你想成为一名出色的学生，you will不得不坚持不懈的努力才能实现愿望，as一个员工想在工作中表现出色and一个商人想在生意场上长足发展一样。

　　If you want to be an outstanding student, you will have to make persistent efforts to realize your dream, as an employee hopes to perform out and a businessman pursues to keep far-reaching development in commercial fields.(37ws)

　　大学生英语爱好者协会—-MY CET 6答案

　　PartⅠWriting

　　PartⅡ

　　1. C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. C 7. A 8. higher-order passion 9. your favorite activities 10. team up

　　PartⅢListening Comprehension

　　Section A 11—18ABCBADDC 19―25 DDCBDBD

　　Section B 26―35CBAABBCABC

　　Section C 36. diverse37. tragic 38. commit 39. outcome 40. scale 41. colleagues 42. accurate 43. averages 44. Students with high hope set themselves higher goals and know how to work to attain them,45. went beyond the simple notion that hope is merely the sense that everything will turn out all right.46. Having hope means believing you have both the will and the way to accomplish your goals, whatever they may be.

　　PartⅣReading Comprehension (Reading in Depth)

　　Section A47.It proves how dangerous the newer virus is. 48.Science and Nature. 49.they reconstructed the Spanish flu virus 50.release a long-awaited pandemic plan 51.American Samoa and parts of Iceland

　　Section B

　　Passage One 52.A 53.B 54.C 55.B 56.D

　　Passage Two 57.D 58.C 59.B 60.A 61.A

　　PartV Cloze 62.B 63.C 64.D 65.C 66.B 67.A 68.D 69.A 70.D 71.A 72.C 73.D 74.B 75.C 76.C 77.D 78.B 79.A 80.B 81.D

　　PartⅥTranslation 82.had interrupted me that evening 83.otherwise we would have telephoned him 84.do the nurses want a pay increase 85.the extent of the damage caused by the fire / the extent of the damage that the fire caused 86.Despite the wonderful acting / In spite of the wonderful acting 评分细则：听力： 短对话： 8题 8％56.8长对话7题 7％ 49.7短文理解：2篇(10小题） 10％ 71

　　短文听写：8个单词，3个句子 10％ 71阅读理解：仔细阅读：2篇（10小题） 20％142

　　短句问答或选词填空 5％ 35.5快速阅读：4个句子判断对错（Y,N） 6个句子填空 10％ 71

　　改错或完形：10题 10％ 71翻译： 5题 5％ 35.5作文： 15％106.5 写作： 33分–条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 39分–基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。 45分–基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 57分–切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 67分–切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。 文字不足酌情扣分：100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。

　　听力：

　　听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写：听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。

　　阅读：

　　阅读理解共35个，包括快速阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读：快速阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0.625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。

　　综合：

　　综合测试共15个，包括完形或改错，翻译。完形共20题，每2题算1个，共10个;改错共10题，每1题算1个，共10个;翻译共5题，每1题算1个，共5个。

　　新概念三册——掌握语法奥妙，领略句型优美，初窥写作门径

　　（掌握高频词汇4000至6000）

　　（普通班满15人开班，精讲精练班满6人开班）

　　【培训对象】

　　◎已掌握二册或其他中级水平综合英语教材的学习者。

　　◎基础较好的高二学生以及欲挑战高考高分的高三学生。

　　◎在校大学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料的学生。

　　◎准备参加PETS四级、CET6、BEC2、TOEFL、雅思等考试者。

　　◎已掌握英语基本语法构架，并欲提高写作水平者。

　　【培训目标】

　　◎词汇：掌握4000-6000个高频词汇。

　　◎听说：能讲出较地道、简练的英文句子。

　　◎阅读：具备深度阅读、长难句分析能力。

　　◎写作：模仿千变万化的“钻石句型”，写作水平将获得质的飞跃。

　　◎翻译：能做非专业性的笔译、一般性口头翻译。

　　★新概念三册（全册普通班40次课×2.5小时＝100小时，满15人开班，不含资料费；精讲精练班20次课×2.5小时＝50小时，满6人开班，限报25人。） 班号 班 级性质 上课时间 地点 费用 N30210 新概念三册

　　精讲精练（上）

　　（高级写作） 12月13日-1月26日

　　周一、三、五 19:00-21:30 科技园 1300元 N30211 新概念三册

　　精讲精练（上）

　　（高级写作） 12月13日-1月26日

　　周二、四、六 19:00-21:30 福华 1300元 N30212 新概念三

　　全册普通班 1月19日-2月15日 （2月2日-2月6日不上课）

　　周一至六15:20-17:50;18:40-21:10 科技园 1300元 N30213 新概念三

　　全册普通班 1月19日-2月15日 （2月2日-2月6日不上课）

　　周一至六8:30-11:00;11:50-14:20 福华 1300元 N30214 新概念三

　　全册普通班 1月19日-2月15日 （2月2日-2月6日不上课）

　　周一至六15:20-17:50;18:40-21:10 翠竹 1300元 N30215 新概念三

　　全册学生班 1月19日-2月15日 （2月2日-2月6日不上课）

　　周一至六8:30-11:00;11:50-14:20 百花 1300元 N30216 新概念三册

　　精讲精练（上）

　　（高级写作） 1月22日-1月31日

　　每天8:30-11:00;11:50-14:20 科技园 1300元 N30217 新概念三册

　　精讲精练（下）

　　（高级写作） 2月6日-2月15日

　　每天8:30-11:00;11:50-14:20 科技园 1300元 N30218 新概念三册

　　精讲精练（上）

　　（高级写作） 1月22日-1月31日

　　每天15:20-17:50;18:40-21:10 福华 1300元 N30219 新概念三册

　　精讲精练（下）

　　（高级写作） 2月6日-2月15日

　　每天15:20-17:50;18:40-21:10 福华 1300元 N30220 新概念三册

　　精讲精练（上）

　　（高级写作） 1月22日-1月31日

　　每天8:30-11:00;11:50-14:20 翠竹 1300元 N30221 新概念三册

　　精讲精练（下）

　　（高级写作） 2月6日-2月15日

　　每天8:30-11:00;11:50-14:20 翠竹 1300元 N30222 新概念三册

　　精讲精练（上）

　　（高级写作） 1月22日-1月31日

　　每天15:20-17:50;18:40-21:10 百花 1300元 N30223 新概念三册

　　精讲精练（下）

　　（高级写作） 2月6日-2月15日

　　每天15:20-17:50;18:40-21:10 百花 1300元 N30224 新概念三册

　　精讲精练（上）

　　（高级写作） 1月19日-2月15日 （2月2日-2月6日不上课）

　　周一至六15:30-18:00 桃源村 1300元 N30225 新概念三册

　　精讲精练（下）

　　（高级写作） 1月19日-2月15日 （2月2日-2月6日不上课）

　　周一至六19:00-21:30 桃源村 1300元