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分大学英语四级考试

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  词条图片(6张) 简介 大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试,在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求,是一个“标准关联的常模参照测验”。 大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6),每年各举行两次。由国家教育部任命成立”全国大学英语四、六级考试委员会”(目前为第三届),考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成, 设顾问二人,主任委员一人,副主任委员若干人,专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由”教育部考试中心”负责。 考试委员会设办公室作为常设办事机构(办公地址设在上海交通大学校内) 【注】CET是College English Test的缩写,即大学英语考试。作用及影响 1.大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大 学英语教学的重视,调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高,而且效度高,符合大规模标准化考试的质量要求,能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平,因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。 2. 大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法,分数经过等值处理,因此保持历年考试的分数意义不变。 3. 由于大学英语四、六级考试采用正态分制,使每次考试后所公布的成绩含有大量信息,成为各级教育行政部门进行决策的动态依据,也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。 4.大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度,是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。 5.大学英语考试已经得到社会认可,目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一,产生了一定的社会效益。CET4、6措施 大学英语四、六级考试经历了一个不断完善的过程。为提高考试的效度和信度,近年来采取了一系列的改革措施。例如:

  

  成绩单样张 式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数,Mean表示常模均值,SD表示常模标准差。 四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。 常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位置。举例如下: 某考生四级报道总分是450分,则其在常模群体中的百分位是24%,表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人。 某考生六级报道总分是500分,则其在常模群体中的百分位在48%~57%之间,表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人,但不会优于57%的人。 四、六级的单项报道分也是常模正态分数,但参照的常模是相应的单项常模。因此,单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下: 某考生四级作文报道分数是62分,则其在常模群体中的百分位是在77%~86%之间,表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人,但不会优于86%的人。 某考生六级听力报道分数是100分,则其在常模群体中的百分位是54%,表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。大学英语等级考试 1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视,苏州乐园四季悦温泉,调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高,而且效度高,符合大规模标准化考试的质量要求,能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平,因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。 2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法,分数经过等值处理,因此保持历年考试的分数意义不变。 3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制,使每次考试后所公布的成绩含有大量信息,成为各级教育行政部门进行决策的动态依据,也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。 4、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度,是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。 5、大学英语考试已经得到社会的承认,已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一,产生了一定的社会效益。 词条图册更多图册 扩展阅读: 1

  六级考试大纲 百科名片

  大学英语四六级考试题型结构组成

  全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供服务。 大学英语考试也是一项大规模标准化考试,在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求,是一个“标准关联的常模参照测验”。

  公式 1)采用新题型,增加主观题的比例; 2)设作文最低分,使师生更加重视写作能力的培养; 3)报导平均级点分,以准确反映学校的总体教学水平。 经教育部主管部门的批准,将于1999年5月起在部分院校逐步实施大学英语口语考试。可以预见,大学英语口语考试的实施将极大地推动我国大学英语的教学。此外,全国大学英语考试委员会已开始开展CET计算机化考试的研究,使CET考试更具科学化和现代化。 4) 不过, 大学英语四、六级考试的科学化和现代化需要更多人付出努力。CET4、6报名资格 (1)全国大学英语四级和六级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级或六级的本科生; (2) 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意,可在本校报名参加考试; (3) 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试; (4) 已经取得CET-4或CET-6成绩的参试者,即使通过但对成绩不满意者均可继续报考,历次通过成绩均有效; (5) 1987 年后毕业需要补考的大学本科毕业生。时间安排报名时间 以学校为单位自愿参加,集体报名; 考试日若考生在外地实习,仍应在所在学校报名; 报名截止后,不再接受报名。考试时间 每年有两次考试时间,分别是6月20号和12月20号 ,四级上午考,六级下午考。 上午,8点45进场,9点开始,9点10分开始答题,先是作文,30分钟,9点40开始做快速阅读,9点55收第一张答题卡,10点开始听听力,11点20考试结束, 下午,2点45进场,一样流程。成绩单样张 从2005年6月开始,全国大学英语四、六级考试不再发放合格证书,取而代之的是成绩通知单。考试成绩

  四级考试大纲

  目录

  六级考试样卷

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都有什么样的英语考试?

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   问题:

  我想知道除了大学的英语四六级 还有什么社会的成人英语考啊?我想自学考试因为我高考失利高中的英语还行谁能帮帮我查查告诉告诉我啊 有关这个方面的,帮我详细的介绍一下谢谢了

  最佳答案:

  一、大学英语考试 全国大学英语考试(College English Test,CET)是由国家教育部高教司组织的全国统一的单科性标准化教学考试,分大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6)两种,每年举行两次,每年12月最后一周和6月第三周的星期六为考试日,四、六级考试分上、下午进行。考试内容包括听力、阅读和写作。口语作为选考内容,考生笔试必须达到相应的分数(一般为80%或85%)才可以参报。大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。四、六级考试不设及格线,考试合格证书改为成绩报告单,四级710分为满分,实际上425分为合格,达到这一分数允许报考六级,并且不得再报考四级。大学英语四、六级考试只接受在校学生报名。 目前,全国大学英语四、六级考试正在进行计算机化考试的研究,这将使CET考试更具科学化和现代化。目前的考试规模已达到每年240万人次。 二、英语专业四级考试 英语专业四级考试(TEM-4,Test for English Majors-4),全称为全国高校英语专业四级考试。考察全国综合性大学英语专业学生。考试内容涵盖英语听、读、写、译各方面。笔试形式考核,无口试。 时间是每年5月份,对象是全国英语及相关专业全日制本科及大专二年级下的学生。非英语及相关专业与非在校生无法参加考试。考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单。成绩分三级:60-69分是合格;70-79分是良好;80分以上是优秀。考试合格后颁发的证书终身有效。考试不合格能够补考一次。补考合格后只颁发合格证书。 三、英语专业八级考试 英语专业八级考试(TEM-8,Test for English Majors-8),全称为全国高校英语专业八级考试。考察全国综合性大学英语专业学生。考试内容涵盖英语听、读、写、译各方面,2005年又加入人文常识。笔试形式考核,无口试。 时间是每年3月份,对象是英语及相关专业大四学生。非英语及相关专业与非在校生无法参加考试。考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单。成绩分三级:60-69分是合格;70-79分是良好;80分以上是优秀。考试合格后颁发的证书终身有效。考试不合格能够补考一次。补考合格后只颁发合格证书。 四、GRE考试 GRE考试(Graduate Record Examinations),也称“美国研究生入学考试/资格考试”,是美国教育考试服务中心(ETS)主办的标准化考试,用来测验大学毕业生的知识技能掌握情况。在很多英语国家特别是美国,GRE成绩被作为研究生录取的标准之一。在欧洲,也有越来越多的大学,如德国,瑞典的大学,把GRE作为英语授课课程录取标准之一。 GRE考试分两部分:普通(General)和专科(Subject)。在美国,报考研究生经常需要递交普通GRE考试成绩。但也有很多专业因为没有合适的GRE专科考试而不要求此项成绩。 GRE考试在ETS于全球各地专设的考场中进行。目前普通GRE大多是在计算机上答题,少数地方由于技术条件差还在用纸笔进行。专科GRE使用纸笔考试。台湾、中国(包括香港)的普通考试则为分卷进行,第一部份为写作,于电脑上应考。第二部份的词汇和定量推理,用纸笔考试,在每年六月和十月举行两次,于第一部份完成后自动登记。 普通考试考测英文词汇推理、定量推理、批判性思考和分析写作的能力。 分卷试形式写作分两部份,第一部份为观点题(issue),45分钟,两题选一,满分为6分;第二部份为回应题(argument),30分钟,一题必答,满分为6分。写作部分总分为两部分分数的平均值,分数间差异的最小单位为0.5分。本部份必须在电脑上作答。若文章被判为雷同,ETS将取消考生考试成绩。 计量和词汇纸笔试考试分四部份,两部份为计量,两部份为词汇,均为单选题。考试二小时,分四个时段,每段30分钟。四部份须顺序完成,每一时段只能做一部份。定量试有 30题,15题为数量大小比较,5题初等数学,5题统计资料分析,5题较深数学。词汇试有38题(题目数量根据题目难度会有相应调整),分四部份,分别为填空题,类比题,两篇阅读理解,长文短文各一篇,及反义题。 计量和词汇纸笔试满分均为800分。 电脑试形式:全卷3小时45分钟,共三部份。第一部份为写作,与分卷试形式一样。第二、三部份为词汇和定量测试,出现次序不定。词汇试共30题,30分钟。定量试28题,45分钟。题型和纸笔试一样。另外,一个没有标明的定量或词汇预试部份可能出现,用来测试将来可能采用的题目。该部份表现不计入总分内。考试完后,可能出现一个已标明的研究用部份,作为ETS研究用途。此部份表现不计入总分内,也不算进考试限时。 专科考试:目前有8门专科GRE考试,都是考测与专业有关的知识和基本能力: 生物化学、细胞生物学和分子生物学 ;生物学;化学;计算机科学;英语文学;数学;物理;心理学;考试形式为70到200道单项选择题,于170分钟内完成。 五、托福(TOEFL)考试 托福(The Test of English as a Foreign Language,简称TOEFL)是由美国教育测验服务社(ETS)举办的英语能力考试,全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”,中文音译为“托福”。 大多数的美国大学或研究所要求外国学生在申请时提出过一定标准的托福考试成绩。托福考试在中国目前已实行网考形式,学生需付费参加此考试,中国ETS的分部负责在主要城市举办定期考试。 托福网络考试(iBT)全名为“Internet-Based Test”,简称“iBT”。TOEFL iBT已逐步地取代了机考(CBT)纸笔试(TOEFL PBT)。中国于2006年9月15日举行了第一次托福网考,考场还在逐渐增加中。 历时长达四个小时的网考由四个部分组成,每个部分侧重一种语言技能,不过一些试题需要多种技能综合使用。考试着重于在高等教育和学术环境下的语言使用。iBT测验可在试题上作笔记。 阅读:在读过每篇文章后(总共3-5篇),有12-15个关于大概内容、作者意图、从文章得出的推断等题目。复述、填补图表、完成总结等是新加入的类型。不具备与文章主题有关的背景知识不会妨碍得出正确的答案。 听力:听力内容为对话和讨论,问题一般着眼于内容、句义,同时也包括说话人的态度和用意。 口语:口语是新加入托福的部分。这个部分有有关于个人简历和偏好的问题,也有需要综合阅读材料和听力短文的问题。考生需要能够清楚完整及准确的复述内容、解释想法和阐释观点。 写作:其中一种题型是受试者需针对某种特定议题,为某方立场提出观点来进行辩护。另一种题型则是受试者需读过一篇段落或听过一段演讲,接着以写作方式回答或讨论其相关问题。 六、雅思(IELTS)考试 雅思IELTS,全称为国际英语测试系统(International English Language Testing System),中文音译为雅思。 IELTS考试是一种国际性的英语水平测试,主管机构为英国文化协会,剑桥大学考试委员会,澳大利亚教育国际开发署(IDP)。考生可以选择学术类测试(A类)和培训类测试(G类)。 学术类测试是为那些想进入大学或其它高等教育机构。 培训类测试是为那些计划开始非学术性的训练, 为获得工作经验,或者移民目的。 雅思成绩被澳大利亚、英国、加拿大、爱尔兰、新西兰、南非的许多教育机构,以及越来越多的美国教育机构、各种各样的专业组织接受。 雅思集合下列几项特色: 多种口音和写作风格在书面上出现,就是为了减少考试对语言学上的偏爱,考试注重的是国际英语,包括英国英语,美国英语,还有其它的类型,但是托福只注重北美英语。因此更多的人和组织认为雅思比托福更具权威性(特别是不在美国的人)。 雅思检测的是:听,说,读,写的能力。 二种模式可供选择,学术类和培训类。 每种语言技巧都有相应的分数(听,说,读,写)。总分的范围从1(一点也不会)到9(母语专家程度),如果缺考、白卷或者因作弊被取消成绩,则为0分。 9分专家用者;母语或英国语言学学者。 8分极好用者;接近于母语水平的英语使用者,可以用英语讲授专业知识给他人。 7分上佳用者;能够使用英语接受高等教育的流利使用者。 6分有能力用者;能利用英语应付一般教育和接受一些工程类学科的使用者。 5分普通用者;能够使用英语在英语国家生活的使用者。 4分有限用者;能够应付英语国家的简单的日常生活。 3分极度有限用者;初学者。 2分间歇性用者;几乎没有英语能力者。 1分非英语用者;不懂英语。 0分缺席考试者。 海外大学一般要求非本地新生雅思成绩需达6.0或以上方才取录。 考试形式: 考试分4个部分,一般需要两天时间举行。第一天的上午,全体考生都要参加相继进行的听力、阅读、写作三项考试;第一天的下午和第二天上午陆续举行口语考试。一般外地考生会被优先安排在第一天下午,这样考试完毕他们即可当天离开。 笔试开始时,考官会发给考生一张答题卡,正面和反面分别用来回答听力和阅读的题目。 听力考试: 首先进行的听力考试时间40分钟,题目分四个部分。第一个部分是日常生活中会发生的对话(通常为二人),第二个部分是生活相关的独白;第三个部分是学术性的对话(通常二人以上),第四个部分为学术论文演讲,难度依次增加(亦为了再筛选精英,有时有些句子会带重口音或地道词语)。通常前三个部分都会分成两段,分别回答不同的问题。考生在听完每段录音后会有一小段时间复查(但因为不会重复,所以要即时写出答案)。全部录音放完需时30分钟,剩余10分钟供考生将答案从试卷填写到答题卡上。时间到了之后考官会把试卷收上来,并要求考生将答题卡翻过来。 阅读考试: 听力考试之后是阅读考试,时间60分钟,题目分三个部分。时间到后考官会把答题卡和试卷都收上来。 写作考试: 阅读考试之后是写作考试,时间也是60分钟。题目有两道,第一道是看图说明(A类)或者书信(G类),要求150字;第二道是议论文,要求250字。 口语考试: 口语考试是一对一进行,考官会首先就考生的一些个人问题发问,并选择话题加以展开。到一定程度后,考官出示题目卡,要求考生就题目所涉及内容进行回答并适当展开论述,时间不少于一分钟。最后,考官会就一些深入的话题与考生进行讨论,以考察考生的应对能力。总长度时限为14分钟。 评分标准: 听力考试和阅读考试为标准化考试,根据答对题目的多少进行评分,允许有0.5分存在。写作和口语则由考官根据标准评定,但过往则没有0.5分;但由2007年7月1日起,写作和口语允许有0.5分存在。 将所有4个科目的成绩求平均,并四舍五入到0.5分,就得到本次考试的总评分数。 考试地点和日期: IELTS在全球有300所考试中心。2007年IELTS全球约有93.8万考生参加考试,较三年前数量上翻了一番,距离百万大关仅咫尺之遥。中国地区近年来在IELTS考试呈现强劲增长势头,全年共逾21万人参加考试,较06年同比增长近60%,创下历史新高。 每年有多达48个考试日期,根据当地考生的需求,每个考点可以最多接受4次考试。 2006年雅思改变规则,取消了原来两次连续考试必须间隔90日的规定。 雅思每次考试费用大约110英镑,具体价格依全球不同地区而异。

  其他答案1:

  我知道有个BEC剑桥商务英语,对进企业比较有用哈,还有一些笔译,口译,口语的等级考试哈,这就要看你的强项和兴趣或者就业方向了哈。具体的可以再查查看。

  其他答案2:

  可参考如下成人英语自考种类,各地的专业培训机构和高校组织的招考都可以:

  职称英语

  公共英语

  英语四级

  商务英语

  在职申硕英语

  在职攻硕英语

  新概念英语

  成人英语托福考试

  其他答案3:

  还有托福,雅思

  这两项虽然是出国留学的英语考试

  但是很多大公司企业已经开始将其列为英语等级认可的标准

  其他答案4:

  PETS还有点用处。

  托业老外的找工作用的。

  BEC完全没有用处!

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  2.对互联网行业有一定的认识和喜爱;

  3.具有良好的数据挖掘能力,熟练操作日常办公软件,如Excel等

  4.优秀的外语能力(CET-6/TOEIC 800/ SKPT-8级至少须具备一项);能够快速阅读理解英文网页;

  5.有良好的团队组织与协调能力,优秀的团队合作及敬业精神,能承受较大的工作压力;

  6.优秀的语言表达、及人际沟通与交往能力。

  * 运营流程的建立、培训实施、改进优化;

  * 专业研究供应链的某个环节,如商品采购、订单处理、库房规划与运作、库存控制、物流规划与管理等;

  * 重大运营问题的发现、排查与危机处理;

  * 重要运营项目的规划、管理和实施。

  * 运营系统的需求调研、培训实施。

  营销总监

  1、根据公司的战略目标,制定电子商务整体运营方案,搭建电子商务平台,执行电子商务项目;

  2、负责电子商务业务商业模式的研究和应用;

  3、负责公司电子商务项目的顺利运营和效果最大化;

  3、全面负责电子商务网站公司运营管理,并承担绩效指标;

  4、负责市场拓展,寻找合作机会,完成电子商务业务的目标和计划,实现公司业务和投资回报的快速增长;

  5、负责公司业务团队建设,不断提升公司核心竞争力。

  任职资格:

  1、本科以上学历,电子商务、市场营销或服装相关专业毕业;

  2、8年以上相关行业工作经验;

  3、熟悉B2C的运作模式和流程,对电子商务发展有清晰的认识;

  4、能够独立组建团队并统筹电子商务的经营与运作;

  5、能带领团队完成经营目标及确保各项工作的顺利开展;

  6、具备卓越的战略思维与执行能力,具有较强领导力;

  7、具备敏锐的市场洞察力,严密的分析能力以及出色的危机处理能力;

  8、具有强烈的事业心和责任心、高度的敬业精神和创新意识;

  9、熟悉的是国外销售渠道,包括阿里巴巴,ebay等。

  Link Builder

  工作职责

  1、完成自然搜索流量目标;

  2、负责网站的外部链接建设,完成网站主要页面PR目标;

  3、维护合作伙伴关系。

  任职资格

  1、大专及以上学历;

  2、英语四级以上水平,读写熟练;

  3、1年以上SEO Assistant, BD Assistant, Marketing Assistant, PR Assistant ;

  4、优秀的口头沟通能力,有亲和力,性格开朗、大方,善于与陌生人交流;

  5、口齿清晰,熟知谈吐礼仪,与合作伙伴交流做到有礼有节;

  6、热爱互联网行业,有悟性,有敬业精神,善于沟通与协调,做事认真、细致,具有高度的责任心。

  汇报对象:SEO Senior Mgr

  下属:N/A

  工作职责:

  1、SEO相关的需求提出,实施,跟进,测试,上线以及效果评估;

  2、根据相关数据优化既有产品,提高效果;

  3、网站SEO健康程度分析。

  任职资格:

  1、大专及以上学历;

  2、英语四级以上水平,读写熟练;

  3、3年以上SEO从业经验,有独立负责大型网站的SEO工作经验,有英文SEO从业经验优先;

  4、具有一定的技术背景,可以与技术人员就产品需求流畅沟通;

  5、具有优秀的数据分析能力,能够从收集的数据中分析出问题与机会;

  6、优秀的口头沟通能力,有亲和力,性格开朗、大方,善于与陌生人交流;

  7、口齿清晰,熟知谈吐礼仪,与合作伙伴交流做到有礼有节;

  8、热爱互联网行业,有悟性,有敬业精神,善于沟通与协调,做事认真、细致,具有高度的责任

  职位职能: 市场分析/调研人员

  职位描述:

  工作职责:

  1. 能够使用调研工具挖掘大量信息

  2. 根据得到的数据、信息撰写分析报告

  3. 收集市场信息资料以及市场竞争动态信息

  4. 根据得到的信息辅助市场部做推广及营销策略

  要求:

  1. 经济类本科以上学历

  2. 有上进心、思维缜密、细致、逻辑、悟性强

  3. 有咨询、管理、培训类产品策划经验

  4. 具备较强的信息利用、分析能力

  5. 熟练操作各类统计工具,擅长演示文档制作

  6. 对Online Marketing 比较熟悉

  有市场研究、行业分析、市场咨询等职位经验优先

  Fashion Products Description Writer-Native Speaker 职位职能: 文案/策划 编辑

  职位描述:

  Lightinthebox.com is a famous online store dealing in various kinds of products which it markets all over the world. The Company has branches in Beijing, Shanghai and Shenzhen.

  In its quest to improve its online presentation of fashion products, the company currently has an open position for Writing Fashion Clothes and related Products Description.

  Role Description

  1. Writing product descriptions for fashion clothes and other related products.

  2. Carrying out research to further enhance our fashion products presentation.

  Likely Background

  1. With excellent English (Native Speaker preferred)

  2. Good at writing descriptions as the job involves writing for products sold online.

  3. With a passion for Fashion cloths (Up to date with major fashion shows preferred)

  4. Can Work Full time (8hours/day, 5days/week) in Shenzhen/Shanghai

  If you feel you are up to the challenge and are interested in growing with our rapidly developing company, please drop as an email with you CV and all other Credentials that are in line with this job.

  Contact Person: Hannah Tang

  Email:tangxun@lightinthebox.com

  Shenzhen Address: Nonglin Rd, Futian area, Shenzhen City

  Shanghai Address: Beijing Rd. East, Huangpu,Shanghai City

  To know more about our dynamic co-operation, please check out our official website at: www.lightinthebox.com

  职位职能: 市场/营销/拓展专员 促销员/导购

  职位描述:

  岗位职责:

  1、负责电子商务网站促销策划与执行;

  2、负责对外促销商务合作与执行;

  任职资格:

  1、 大专及以上学历;

  2、一年以上电子商务促销经验,熟悉淘宝业务;

  3、良好的沟通协调和组织能力、语言表达能力;

  4、性格开朗外向,工作热情主动,责任心强,能吃苦耐劳;

  5、执行力强、富有团队协作精神和服务意识,能适应高强度工作;

  6、有服装行业工作经验优先。

大学英语四级考试大纲 (2006 修订版)(摘录)

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  在试卷构成上,对四级考试进行的改革主要体现在以下方面:

  一、听力理解部分的分值比例从原来的20%提高至35%;增加了长对话听力理解测试,复合式听写由原来的 备选题型改为必考题型。

  二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。

  三、词汇和语法知识不再单独列为考项,而融入了其他各部分试题中进行考核。

  四、增加了句子层面的汉译英测试。

  五、增加了构建型试题的比例,减少了多项选择题的比例。

  根据对考试改革进程的要求,2007年1月将全面实施改革后的四级考试,同年6月将全面实施改革后六 级考 试。鉴于口语能力在国际交流中的重要性,考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试(CE T-SET)的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形式。

  一、总则

  1、大学英语考试目的

  大学英语考试(CET,通称“四、六级考试”)是在教育部高等教育司的主持和领导下、由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发、与教育部考试中心共同实施的一项大规模标准化考试,每举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。

  《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)规定,大学英语课程是高校非英语业大学生的一门重要的必修基础课程,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。因此,大学英语四、

  级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力,为实现大学英语课程教学目标挥积极作用。

  2、大学英语考试系列

  大学英语考试系列包括笔试和口试,笔试分为大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考(CET-6);口试为大学英语四、六级口语考试(CET-SET)。笔试考核包括听力理解、阅读理解、写和翻译等语言能力;口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。

  根据《教学要求》,大学阶段的英语教学要求分为三个层次:一般要求、较高要求和更高要求。

  大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生;大学英语六级考试面向按较高要修完大学英语课程的在校大学生。大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。

  二、大学英语四级考试概述

  1、试卷构成

  大学英语四级考试由四个部分构成:1)听力理解;2)阅读理解;3)完型填空;4)写作和翻译各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示:

  2、题型分解

  大学英语四级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下:

  1)听力理解

  听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速约为每分钟130词。听力部分分值比例为35%,其中对话占15%,短文占20%。考试时间35分钟。

  对话部分(Listening Conversations)包括短对话和长对话,均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7-8段,每段为一轮对话和一个问题;长对话有两段,每段为5-8轮对话和3-4个问题;对话部分共15题。每段对话均朗读一遍,每个问题后留有15秒的答题时间。

  短文部分包括多项选择题型的短文理解(Listening Passages)和复合式听写(Compound Dictation)。多项选择题型的短文有3篇,每篇长度为200-250词,朗读一遍,每篇3-4题,共10题,每个问题后留有15秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上(从词汇到 语篇层面)的听力理解能力。这部分测试采用一篇200-250词的短文,删去若干个单词和句子,全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息,所缺单词必须用原词填写,所缺句子信息既可按原文填写,也可用自己的语言表述。

  2)阅读理解

  阅读理解部分包括仔细阅读(Reading in Depth)和快速阅读(Skimming and Scanning), 测试学生通过阅读获取书面信息的能力;所占分值比例为35%,其中仔细阅读部分25%,快速阅读部分10%。考试时间40 分钟。

  仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为多项选择题的短文理解测试,每篇长度为300-350词。一篇为选词填空(Blanked Cloze)或简答题(Short Answer Questions)。选词填空篇章长度为200-250词,简答题篇章长度为300-350词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力,包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题,考生根据对文章的理解,从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文,然后从所给的选项中选择正确的词汇填空,使短文复原。简答题的篇章后有若干个问题,要求考生根据对文章的理解用最简短的表述(少于10个词)回答问题或完成句子。

  快速阅读部分采用1-2篇较长篇幅的文章或多篇短文,总长度约为1000词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力,阅读速度约每分钟100词。查读考核学生利用各种提示,如数字、大写单词、段首或句首词等,快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。

  3)完型填空

  完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。短文长度为220-250词,内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为10%,考试时间15 分钟。完型填空部分的短文有20个空白,空白处所删去的词既有实词也有虚词,每个空白为一题,每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整。

  4)写作和翻译

  写作(Writing)和翻译(Translation)部分测试学生用英语进行书面表达的能力,所占分值比例为20%,其中写作15%,翻译5%,考试时间35 分钟。

  写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等,写出一篇不少于120词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误。考试时间30分钟。

  翻译部分为汉译英,共5个句子,一句一题,句长为15-30词。句中的一部分已用英文给出,要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间5分钟。翻译须符合英语的语法结构和表达习惯,要求用词准确。

  3.选材原则

  命题的语料均选自英文原版材料,包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是:

  1)题材广泛,包括人文科学、社会科学、自然科学等领域,但所涉及的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供;

  2)体裁多样,包括叙述文、说明文、议论文等;

  3)仔细阅读篇章难度适中,快速阅读、听力和完型填空的篇章难度略低;

  4)词汇范围不超出《教学要求》中一般要求的词汇,超出该范围的关键词汇,影响理解时,则以汉语或英语释义。

  三、大学英语四级考试考核的语言技能及要求

  1. 听力理解

  听力理解部分考核学生获取口头信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判

  断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是:

  A.理解中心思想和重要细节

  1.理解中心思想

  2.听懂重要的或特定的细节

  3.判断说话人的观点、态度等

  B.理解隐含的意思

  4.推论隐含的意义

  5.判断话语的交际功能

  C.借助语言特征理解听力材料

  6.辨别语音特征,如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等

  7.理解句间关系,如比较、原因、结果、程度、目的等

  大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求,即“能听懂英语授课”,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座,能基本听懂慢速英语节目,语速为每分钟130词左右,能掌握其中心大意,抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。”

  2.阅读理解

  阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义、判断作者的观点、态度等。阅读部分考核的技能是:

  A.辨别和理解中心思想和重要细节

  1.理解明确表达的概念或细节

  2.理解隐含表达的概念或细节(如总结、判断、推论等);通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)来理解文章意思

  3.理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等)

  4.理解作者的观点和态度

  B.运用语言技能理解文章

  5.理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)

  6.理解句间关系(如原因、结果、目的、比较等)

  7.理解篇章(如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系)

  C.运用专门的阅读技能

  8.略读文章,获取文章大意

  9.查读文章,获取特定信息

  大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求,即“能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。”

  3.写作和翻译

  写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作,思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误;翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达,将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是:

  A.思想表达

  1.表达中心思想

  2.表达重要或特定信息

  3.表达观点、态度等

  B.篇章组织

  4.围绕所给的题目叙述、议论或描述,突出重点

  5.连贯地组句成段,组段成篇

  C.语言运用

  6.运用恰当的词汇

  7.运用正确的语法

  8.运用合适的句子结构

  9.使用正确的标点符号

  10.运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等)

  D.写作格式

  11.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式

  大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求,即“能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等,能写常见的应用文,能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文,内容基本完整,用词恰当,语意连贯。能掌握基本的写作技能。”四级考试中未能将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部分主要考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。

  4.关于词汇和语法结构

  大学英语四级考试中,词汇和语法知识将融入各部分试题中,不再单独列项考核。要达到大学英语四级考试所考核的各项技能要求,考生掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组(见《教学要求》参考词汇表)。

通往CET-6的阶梯,我可以登上去了么

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  2010年6月考试成绩查询结果:

  考生姓名: 学校: 考试类别:英语四级

  准考证号: 您的成绩总分:473听力:162阅读:166综合:52写作:93

  口语考试是没有资格去考了XD

  低空灰过,在下很开心的 准考证号神马的,考完试就直接扔掉,今天终于查到自己号码了,还是某个来寝室查分数衣衫不整的学姐起的头~

  目指12月的CET-6 通往CET-6的阶梯,我可以登上去了么

【通用证书】-英语四六级考试-四六级笔试大纲

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  四级笔试大纲

  为适应我国高等教育发展的新形势,深化教育教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的新要求,教育部高等教育司于2004年1月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)。作为大学英语教学改革一个组成部分,大学英语四、六级考试改革也正在稳步推进。这次大学英语四、六级考试改革的目的是更加全面地测量大学生英语综合应用能力,为新的《教学要求》的贯彻执行情况提供一个准确的评估依据,以适应我国大学英语课程教学的需要。 2004年在教育部高教司领导下,成立了大学英语四、六级考试改革项目组。该项目组和全国大学英语四、六级考试委员会广泛听取了大学英语教师和学生的意见,经过反复研讨和论证,制定了四、六级考试改革方案。2005年6月四、六级考试开始采用新的计分体制和成绩报道方式,同年9月项目组和考试委员会公布了改革后四级考试的样题,2006年6月进行了全国范围的试点,并在此基础上完成了对大学英语四级考试大纲的修订。

  公布《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》的目的是使广大师生了解改革后四级考试的考试目的、考试内容、考试形式、考核的语言技能与要求,以及新的成绩报道体系和分数解释。

  在试卷构成上,对四级考试进行的改革主要体现在以下方面:

  一、听力理解部分的分值比例从原来的20%提高至35%;增加了长对话听力理解测试,复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。

  二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。

  三、词汇和语法知识不再单独列为考项,而融入了其他备部分试题中进行考核。

  四、增加了句子层面的汉译英测试。

  五、增加了构建型试题的比例,减少了多项选择题的比例。

  根据对考试改革进程的要求,2007年1月将全面实施改革后的四级考试,同年6月将全面实施改革后的六级考试。鉴于口语能力在国际交流中的重要性,考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试(CET—SET)的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形式。

  大学英语四、六级考试的改革是~项复杂的系统工程,也是一个不断完善的过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力、又适合大规模标准化考试的新题型,研究四、六级考试对教学的影响,使其更好地为大学英语教学服务。

  一、总则

  1.大学英语考试目的

  大学英语考试(CET,通称“四、六级考试”)是在教育部高等教育司的主持和领导下、由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发、与教育部考试中心共同实施的一项大规

  模标准化考试,每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。

  《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)规定,大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。因此,大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力,为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。

  2.大学英语考试系列

  大学英语考试系列包括笔试和口试,笔试分为大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6);口试为大学英语四、六级口语考试(CET-SET)。笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力;口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。

  根据《教学要求》,大学阶段的英语教学要求分为三个层次:一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生;大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。

  二、大学英语四级考试概述

  1.试卷构成

  大学英语四级考试由四个部分构成:l)听力理解;2)阅读理解;3)完型填空;4)写作和翻译。

  各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示:(略)

  2.题型分解

  大学英语四级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下:

  1)听力理解

  听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速约为每分钟l30词。听力部分分值比例为35%,其中对话占15%,短文占20%.考试时间35分钟。

  对话部分(Listening Conversations)包括短对话和长对话,均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7—8段,每段为一轮对话和一个问题;长对话有两段,每段为5~8轮对话和3—4个问题(长对话部分的样题详见第五部分,第22—23页);对话部分共l5题。每段对话均朗读一遍,每个问题后留有15秒的答题时间。

  短文部分包括多项选择题型的短文理解(Listening Pas—sages)和复合式听写(Compound Dictation)。多项选择题型的短文有3篇,每篇长度为2(10—250词,朗读一遍,每篇3—4题,共10题,每个问题后留有15秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上(从词汇到语篇层面)的听力理解能力。这部分测试采用一篇200—250词的短文,删去若干个单词和句子,全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息,所缺单词必须用原词填写,所缺句子信息既可按原文填写,也可用自己的语言表述。

  2)阅读理解

  阅读理解部分包括仔细阅读(Reading in Depth)和快速阅读(Skimming and Scanning),测试学生通过阅读获取书面信息的能力;所占分值比例为35%,其中仔细阅读部分25%,快速阅读部分l0%.考试时间40分钟。

  仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试,每篇长度为300—350词。一篇为选词填空(Banked Cloze)或简答题(Short Answer Questions)。选词填空篇章长度为200—250词,简答题篇章长度为300—350词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力,包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题,考生根据对文章的理解,从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文,然后从所给的选项中选择正确的词汇填空,使短文复原。选词填空的样题详见第五部分(第28—30页)。简答题的篇章后有若干个问题,要求考生根据对文章的理解用最简短的表述(少于10个词)回答问题或完成句子。

  快速阅读部分采用l—2篇较长篇幅的文章或多篇短文,总长度约为1 000词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略渎考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力,阅读速度约每分钟1 00词。查读考核学生利用各种提示,如数字、大写单词、段首或句首词等,快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。快速阅读理解样题详见第五部分(第13—20页)。

  3)完型填空

  完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。短文长度为220—250词,内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为l0%,考试时间l5分钟。

  完型填空部分的短文有20个空白,空白处所删去的词既有实词也有虚词,每个空白为一题,每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案,使短文的意思和结构恢复完整。

  4)写作和翻译

  写作(Writing)和翻译(Translation)部分测试学生用英语进行书面表达的能力,所占分值比例为20%,其中写作15%,翻译5%,考试时间35分钟。

  写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等,写出一篇不少于l20词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误(作文评分原则及标准详见附件)。考试时间30分钟。

  翻译部分为汉译英,共5个句子,一句一题,句长为l5—30词。句中的一部分已用英文给出,要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间5分钟。翻译须符合英语的语法结构和表达习惯,要求用词准确。翻译部分的样题详见第五部分(第39页)。

  3.选材原则

  命题的语料均选自英文原版材料,包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是:

  1)题材广泛,包括人文科学、社会科学、自然科学等领域,但所涉及的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供;

  2)体裁多样,包括叙述文、说明文、议论文等;

  3)仔细阅读篇章难度适中,快速阅读、听力和完型填空的篇章难度略低;

  4)词汇范围不超出《教学要求》中一般要求的词汇,超出该范围的关键词汇,影响理解时,则以汉语或英语释义。

  三、大学英语四级考试考核的语言技能及要求

  1. 听力理解

  听力理解部分考核学生获取口头信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是:

  A 理解中心思想和重要细节

  1)理解中心思想

  2)听懂重要的或特定的细节

  3)判断说话人的观点、态度等

  B 理解隐含的意思

  4)推论隐含的意义

  5)判断话语的交际功能

  C 借助语言特征理解听力材料

  6)辨别语音特征,如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等

  7)理解句间关系,如比较、原因、结果、程度、目的等

  大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求,即“能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座,能基本听懂慢速英语节目,语速为每分钟l30词左右,能掌握其中心大意,抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。”

  2.阅读理解

  阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断作者的观点、态度等。阅读部分考核的技能是:

  A 辨别和理解中心思想和重要细节

  1)理解明确表达的概念或细节

  2)理解隐含表达的概念或细节(如总结、判断、推论等);通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)来理解文章意思

  3)理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等)

  4)理解作者的观点和态度

  B 运用语言技能理解文章

  5)理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)

  6)理解句间关系(如原因、结果、目的、比较等)

  7)理解篇章(如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系)

  C 运用专门的阅读技能

  8)略读文章,获取文章大意

  9)查读文章,获取特定信息

  大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求,即“能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。”

  3.写作和翻译

  写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作,思想表达准确,意义连贯,无重大语法错误;翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达,将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是:

  A 思想表达

  1)表达中心思想

  2)表达重要或特定信息

  3)表达观点、态度等

  B 篇章组织

  4)围绕所给的题目叙述、议论或描述,突出重点

  5)连贯地组句成段,组段成篇

  C 语言运用

  6)运用恰当的词汇

  7)运用正确的语法

  8)运用合适的句子结构

  9)使用正确的标点符号

  10)运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等)

  D 写作格式

  11)运用正确的符合英语表达习惯的写作格式

  大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求,即“能完成一般性写作任务,能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等,能写常见的应用文,能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少l20词的短文,内容基本完整,用词恰当,语意连贯。能掌握基本的写作技能。

  四级考试中未将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部分主要考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。

  4.关于词汇和语法结构

  大学英语四级考试中,词汇和语法知识将融入各部分试题中,不再单独列项考核。要达到大学英语四级考试所考核·的各项技能要求,考生掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组(见《教学要求》参考词汇表)。

  四、大学英语四级考试分数解释馺成绩报道

  大学英语四级考试是标准相关-常模参照的标准化考试。标准相关体现在:1)试卷各部分的设计和命题参照《教学要求》规定的技能和标准;2)写作和翻译部分的阅卷依据评分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时,分别参照各部分的常模。因此,考试既是标准相关又具有常模参照的性质。

  大学英语四级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分,均值为500、标准差为70,报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时,各部分采用不同的分数量表,从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。

  采用常模参照旨在保证考试分数解释的稳定性。任何一名考生的任何一次四级考试成绩均可在四级常模中找到其百分位位置,即在四级常模群体中所处的相对位置。常模建立后,考试委员会在其网站上公布总分和各部分的百分位对照表,以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。

  每次考试后,考试委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单,报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提供该校考生的成绩(总分和各部分单项分)和有关该校的各种统计数据。

  六级考试大纲

  为适应我国高等教育发展的新形势,深化教育教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的新要求,教育部高等教育司于2004年1月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)0作为大学英语教学改革一个组成部分,大学英语四、六级考试改革也正在稳步推进。这次大学英语四、六级考试改革的目的是更加全面地测量大学生英语综合应用能力,为新的《教学要求》的贯彻执行情况提供一个准确的评估依据,以适应我国大学英语课程教学的需要。

  2004年在教育部高教司领导下,成立了大学英语四、六级考试改革项目组。该项目组和全国大学英语四、六级考试委员会广泛听取了大学英语教师和学生的意见,经过反复研讨和论证,制定了四二六级考试改革方案0 2005年6月四、六级考试开始采用新的计分体制和成绩报道方式,同年9月和2006年3月项目组和考试委员会分别公布了改革后四级和六级考试的样题,2006年6月和l 2月又分别进行了全国范围的四级和六级考试试点,并在此基础上完成了对大学英语四级和六级考试大纲的修订。

  公布《大学英语六级考试大纲(2006修订版)》的目的是使广大师生了解改革后六级考试的考试目的、考试内容、考试形式、考核的语言技能与要求,以及新的成绩报道体系和分数解释。

  在试卷构成上,对六级考试进行的改革主要体现在以下方面:

  一、听力理解部分的分值比例从原来的20%提高至35%;增加了长对话听力理解测试,复合式听写由原来的备选题型改为必考题型;

  二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试;

  三、词汇和语法知识不再单独列为考项,而融入了其他备部分试题中进行考核;

  四、增加了句子层面的汉译英测试;

  五、增加了构建型试题的比例,减少了多项选择题的比例。

  根据考试改革进程的要求,2007年6月将全面实施改革后的六级考试。鉴于口语能力在国际交流中的重要性,考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试(CET—SET)的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形式。

  大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统工程,也是一个不断完善的过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力,又适合大规模标准化考试的新题型,研究四、六级考试对教学的影响,使其更好地为大学英语教学服务。

  一、总则

  1. 大学英语考试目的

  大学英语考试(CET,通称“四、六级考试”)是在教育部高等教育司的主持和领导下,由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发,与教育部考试中心共同实施的一项大规模标准化考试,每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。

  《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)规定,大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。因此,大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力,为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。

  2. 大学英语考试系列

  大学英语考试系列包括笔试和口试,笔试分为大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6);口试为大学英语四、六级El语考试(CET-SET).笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力;口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。

  根据《教学要求》,大学阶段的英语教学要求分为三个层次:一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生;大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。

  1. 试卷构成

  大学英语六级考试由四个部分构成:l)听力理解;2)阅读理解;3)改错或完型填空;4)写作和翻译。

  各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示:(略)

  2. 题型分解

  大学英语六级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下:

  1)听力理解

  听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速约为每分钟l50词。听力部分分值比例为35%,其中对话占15%,短文占20%.考试时间35分钟。

  对话部分(Listening Conversations)包括短对话和长对话,均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7~8段,每段为一轮对话和一个问题;长对话有两段,每段为7~10轮对话和3~4个问题(长对话部分的样题详见第五部分,第23~24页);对话部分共l5题。每段对话均朗读一遍,每个问题后留有13秒的答题时间。

  短文部分包括多项选择题型的短文理解(Listening Pas-sages)和复合式听写(Compound Dictation).多项选择题型的短文有3篇,每篇长度为240~260词,朗读一遍,每篇3~4题,共10题,每个问题后留有13秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上(从词汇到语篇层面)的听力理解能力。这部分测试采用一篇240~260词的短文,删去若干个单词和句子,全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息,所缺单词必须用原词填写,所缺句子信息既可按原文填写,也可用自己的语言表述。

  2)阅读理解

  阅读理解部分包括仔细阅读(Reading in Depth)和快速阅读(Skimming and Scanning),测试学生通过阅读获取书面信息的能力;所占分值比例为35%,其中仔细阅读部分25%,快速阅读部分l0%.考试时间40分钟。

  仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试,每篇长度为400~450词。一篇为选词填空(Banked Cloze)或简答题(Short Answer Questions).选词填空篇章长度为250~300词,简答题篇章长度为400~450词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力,包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题,考生根据对文章的理解,从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文,然后从所给的选项中选择适当的词汇填空,使短文复原。简答题的篇章后有若干个问题,要求考生根据对文章的理解简洁地(少于10个词)回答问题或完成句子。简答题的样题详见第五部分(第29~31页).

  快速阅读部分采用l~2篇较长篇幅的文章或多篇短文,总长度约为1200词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力,阅读速度约每分钟120词。查读考核学生利用各种提示,如数字、大写单词、段首或句首词等,快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。快速阅读理解样题详见第五部分(第14~21页).

  3)改错或完型填空

  改错(Error Correction)和完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言综合运用能力。

  改错部分要求考生根据对文章的理解,运用语篇、语法和词汇知识,辨认文章中出现的语言错误并加以改正。改错部分的短文长度为250~280词,分值比例为10%,考试时间15分钟。

  完型填空部分的短文有20个空白,空白处所删去的词既有实词也有虚词,每个空白为一题,每题有四个选择项。要求考生根据对文章的理解,选择一个最佳答案,使短文的意思完整和结构正确。完型填空部分的短文长度为250~300词;分值比例为10%,考试时间l5分钟。

  4)写作和翻译

  写作(Writing)和翻译(Translation)部分测试学生用英语进行书面表达的能力,所占分值比例为20%,其中写作15%,翻译5%,考试时间35分钟。

  写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等,写出一篇不少于l50词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误(作文评分原则及标准详见附件).考试时间30分钟。

  翻译部分为汉译英,共5个句子,一句一题,句长为l5~30词。句中的一部分已用英文给出,要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间5分钟。翻译须符合英语的语法结构和表达习惯,要求用词准确。翻译部分的样题详见第五部分(第42页).

  3. 选材原则

  命题的语料均选自英文原版材料,包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是:

  1)题材广泛,包括人文科学、社会科学、自然科学等领域,但所涉及的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供;

  2)体裁多样,包括叙述文、说明文、议论文等;

  3)仔细阅读篇章难度适中,快速阅读、听力、改错和完型填空的篇章难度略低;

  4)词汇范围不超出《教学要求》中较高要求的词汇,超出该范围的关键词汇,影响理解时,则以汉语或英语释义。

  三、大学英语六级考试考核的语言技能及要求

  1. 听力理解

  听力理解部分考核学生获取口头信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是:

  A 理解中心思想和重要细节

  1)理解中心思想

  2)听懂重要的或特定的细节

  3)判断说话人的观点、态度等

  B 理解隐含的意思

  4)推论隐含的意义

  5)判断话语的交际功能

  C 借助语言特征理解听力材料

  6)辨别语音特征,如从连续的话语中辨别语音,理解重音和语音语调等

  7)理解句间关系,如比较、原因、结果、程度、目的等

  大学英语六级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的较高要求,即“能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座,能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目,语速为每分钟l50词左右,能掌握其中心大意,抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。”

  2. 阅读理荽

  阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断作者的观点、态度等。阅读部分考核的技能是:

  A 辨别和理解中心思想和重要细节

  1)理解明确表达的概念或细节

  2)理解隐含表达的内容(如总结、判断、推论等);通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令等)理解文章意思

  3)理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等)

  4)理解作者的观点和态度

  B 运用语言技能理解文章

  5)理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思)

  6)理解旬间关系(如原因、结果、目的、比较等)

  7)理解篇章(如通过词汇及语法承接手段在文章中所起的作用来理解篇章各部分之间的关系)

  C 运用语言技能理解文章

  8)略读文章,获取文章大意

  9)查读文章,获取特定信息

  大学英语六级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的较高要求,即“能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章,阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长的材料时,阅读速度达到每分钟120词。能就阅读材料进行略读或查读。能阅读所学专业的综述性文献,并能正确理解中心大意,抓住主要事实和有关细节。”

  3. 写作和翻译

  写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作,思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误;翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达,将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是:

  A 思想表达

  1)表达中心思想

  2)表达重要或特定信息

  3)表达观点、态度等

  B 篇章组织

  4)围绕所给的题目叙述、议论或描述,突出重点

  5)连贯地组句成段,组段成篇

  C 语言运用

  6)运用恰当的词汇

  7)运用正确的语法

  8)运用合适的句子结构

  9)使用正确的标点符号

  10)运用衔接手段表达句子之间和段落之间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等)

  D 写作格试

  11)运用正确的符合英语表达习惯的写作格式大学英语六级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的较高要求,即“能就一般性的主题基本表达个人观点,能写所学专业论文的英文摘要,能撰写所学专业的英语小论文。能描述各种图表,能在半小时内写出l60词的短文,内容完整,条理清楚,文理通顺。”六级考试中未将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部分主要考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。

  4. 关于词汇和语法结构

  大学英语六级考试中,词汇和语法知识将融入各部分试题中,不再单独列项考核。要达到大学英语六级考试所考核的各项技能要求,考生掌握的词汇量应达到5500个单词和1200个词组(见《教学要求》参考词汇表).

  四、大学英语六级考试分数解释及成绩报道

  大学英语六级考试是标准相关-常模参照的标准化考试。标准相关体现在:1)试卷各部分的设计和命题参照《教学要求》规定的技能和标准;2)写作和翻译部分的阅卷依据评分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时,分别参照各部分的常模。因此,考试既是标准相关又具有常模参照的性质。

  大学英语六级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分,均值为500,标准差为70,报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时,各部分采用不同的分数量表,从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。

  采用常模参照旨在保证考试分数解释的稳定性。任何一名考生的任何一次六级考试成绩均可在六级常模中找到其百分位位置,即在六级常模群体中所处的相对位置。常模建立后,考试委员会在其网站上公布总分和各部分的百分位对照表,以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。

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  6. 英文六级

【资料档】托福GRE考试相关问答

感谢您访问-www.cetstudy.cn - 分类: 六级写作 - 无评论

  我今年大二,考虑想出国读研,什么时候考托福和GRE比较合适,麻烦有经验的朋友指点一下

  悬赏分:20 – 解决时间:2007-4-6 22:38

  我在重点大学,成绩年级前百分之十,平均90分,四级598,学生物专业,想去美国或者加拿大

  另外,那些学校比较合适呢?

  谢谢

  提问者: 匿名最佳答案检举 大三把他们考出来。大四就可以安心地选学校,送材料,等通知了,如果觉得成绩不理想也有时间再考。美国有3700多所高校,等你TOEFL和GRE绩出来,再结合你能承受的学费挑选吧,好的学校学费也比较贵的。

  我想大学毕业后是出国读研,请问什么时候考托福和gre最好?

  悬赏分:100 – 解决时间:2008-9-7 22:10

  提问者: 匿名最佳答案检举 GRE有效期为5年,托福有效期是2年.

  如果你是想大学之后出国的话, 一般的顺序是这样的:

  大一在学好所有的课的同时背GRE单词. 注意, 你的学业成绩是非常重要的, 很多人到后面才发现大一的GPA太低. 所以你在大一的时候那些不喜欢的政治课也要考好.

  在大二考GRE, 原因在于大一有很多的高数,政治之类的课都很费时间, 而大三之后专业课比较多, 大二相对时间多一点.

  大三考托福, 这个时候你考过GRE, 底子已经打得比较牢固, 重点要准备的是口语.

  大四就是申请学校了.

  还有如果你哪一科考得不好, 这个安排还给你留出了足够的时间让你重考.

  出国读研 现在大三 要是考托福+GRE是不是来不及了 还是就考雅思

  悬赏分:5 – 解决时间:2008-1-2 22:36

  提问者: liuli_nothing – 一级最佳答案检举 大三

  在这一年要争取把GRE和托福考试完成,为了给申请留出足够的时间,最晚也要在大三和大四之间的暑假过后的完成。

  大四

  可以开始申请学校了。申请学校,专业,申请奖学金,签证,准备出国。

  要想申请美国研究生院的全额奖学金,需要注意以下几点:

  1.英语考试成绩(TOEFL/GRE/GMAT/LSAT/SAT/TSE/IELTS)

  2.你的成绩单,以及所在学校的知名度

  3.研究经历或工作经历(主要针对)

  4 .申请文书写得是否有特色和吸影人

  5.发表的文章数量以及出版刊物的知名度

  6.特长(如: 体育、艺术修养、社区活动,领导力,沟通力等)

  2010年GRE和托福的详细复习时间表

  悬赏分:30 – 解决时间:2010-5-29 10:42

  条件:争取在今年的10月份到12月份内把GRE和托福全考完,G的分数要求1000以上,T的分数要求550以上,当然越高越好,本人四级已过,六级正在挣扎中,听力欠缺,口语比较优秀,下面有若干问题请高手给予解答。

  1)都说应该先考G对么?那我对GRE的考试形式和具体的时间安排不太了解,分为机考和笔试么?那我应该怎么样安排复习时间来确保我的G考试时间的条件

  2)考G和考T我可以一起准备么? 如果在解决问题1的条件下,我应该在什么时间报考托福可以保证我的时间安排

  3)求高人帮我制定一份G和T的复习时间表,来解决问题1和问题2。

  小弟只有30分赠给解决我问题的前辈们了,我已经拿出我百度的全部财富,希望得到一个满意的答案。

  问题补充:PS:是10月到12月以前把GRE和托福考完。

  提问者: zz86390172 – 四级最佳答案检举 你现在必须一起准备。

  1 2010年10月考G的必须在同年7月1日到9月19日考完作文,过关才能考10月的笔试。现在可以报名了。

  2 托福每个月都有几次考试机会,为确保任务完成,建议你多报几次,时间避开考G的时间。

  GRE作文马上开始准备,立刻开始背单词,托福听力立刻开始练习(听力很重要)。

  报7月底或8月初的GRE作文。

  9月报一次托福。

  10月考GRE笔试。

  11月再考一次托福。

  建议你把考G考T大家常用的几本书赶快买来,开始练习吧。

  新托福和GRE备考资料

  悬赏分:0 – 解决时间:2008-9-21 12:08

  准备新托福和GRE考试,想知道要准备哪些备考资料啊?

  最好说一下哪个出版社的书比较好

  谢谢了~~~~~

  提问者: 阿枢兰 – 一级最佳答案新托福

  官方指南(揣摩出题点、答题技巧)

  delta(世界图书出版公司) 蓝色书皮 做习题

  barron(世界图书出版社)紫色书皮 拔高

  词汇用书:《王玉梅toefl词汇》《toefl词汇-词以类记》

  另外,新托福 最好能在临考前一个月开始在电脑前练习

  在网上可以下载到模考软件

  个人建议用barron版 因为 跟真题比较象

  GRE

  《北美GRE范文精讲》(世界知识出版社) 对gre写作 帮助很大

  大白本 也就是 真题集 在淘宝网等能够买得到

  词汇:《GRE词汇精选》也就是”红宝书” 这本书的词汇比较全(群言出版社)

  再就是经常去太傻论坛看看帖子 取取经

  急求 GRE与托福的备考方案~~谢谢~~

  悬赏分:15 – 解决时间:2010-8-5 20:27

  我马上升大三了,突然准备去美国读研究生,因为决定的比较仓促,现在GRE和托福都没有着手准备,想赶在2012年秋季入学,请问我应该怎样准备考试,安排时间?2012秋季入学的话什么时候开始向申请?

  请各位高人指点~分享下经验~~说实话现在感觉挺乱的~~

  提问者: SkyltSkywalker – 二级最佳答案嗯,楼主别担心,你马上才升大3,我大4毕业了决定才考的GRE- -~

  至于安排:一,楼主可以利用大三的寒假到新东方参加个GRE的培训,掌握下考试的基本方法,老师会详细讲解GRE考试的所有情况,相信你上完课了就不那么纠结了。

  二,大三的暑假楼主就可以去参加6月份的GRE的考试了,般般来说,在平时有课的情况下,准备5个月也足够了。

  三,托福不用急,考完GRE再考托福,你会感觉轻松自如。

  四,真不用感觉太乱的,楼主实在不放心,可以向正规中介机构咨询下,他们有很详细的资料的。

  P.s~~大三的课对申请美国大学真的很重要,尽量把分考高,我当时就吃了这亏- –

  最佳答案检举 从现在开始准备G,完全来得及!G考完之后突击一下听力和口语,就可以考T了。传统的都是先考G再考T

  了解GT的话,可以去几个比较好的论坛,例如太傻、寄托、小马过河这样的论坛上去了解。T的话有一本官方指南,简称OG,考T必买的一本书,对T的考试题型讲解的很详细。G的话,就相对简单,作文+语文(阅读、类反、句子填空)+数学

  现在可以报明年6月的G,托福先不用着急。等明年的考位放出来之后,年初的时候报8、9月份的绰绰有余。6.12考GRE笔试,所以T的话报8、9月就可以了

  GRE报名:

  托福报名:

  都是先要填写自己的个人信息,然后交费,选择考场等。。建议去办一个网上银行,推荐工行,比较方便,手续费少

  详细的报名流程在那些论坛上都有,非常详细

  复习建议:

  先准备G:

  首先要知道的是,适合自己的方法才是最好的方法,不要轻易听信别人的说法,找到自己的弱点,合理制定计划,严格执行才是最好的复习方法,所以我说的只是建议,你可以参考一下

  我的GRE参考书,我不上新东方,完全DIY:

  红宝书

  红宝逆序

  杨鹏17天搞定GRE单词

  杨鹏阅读难句

  宋昊类反

  陈圣元句子填空

  陈向东数学快速突破

  韦晓亮作文大讲堂

  北美范文

  issue5.5

  黄皮书(买的二手的)

  1.首先要做的是背单词。第一遍背速度要快。记住背单词重要的是过遍数,不断重复。建议你先看看杨鹏那本17天,了解一下背单词的道理,再根据自己的情况制定计划。第一遍背一定不要拖拉,严格执行计划!

  2.作文要趁早准备。issue的话,高频题目前50一定要熟悉,如果时间充足,前100准备充分就绝对没问题了。issue要写30-50篇,每个题目都要写详细的提纲

  argument相对简单,网上每个题目都有答案,都要记住每个题目都有哪些错误。作文总共400多个题目,工作量很大,功夫要花在平时,临场去进行组织是来不及的,所以要趁早准备

  3.阅读:

  入门的时候看杨鹏的阅读难句那本书,坚持训练。之后可以用LSAT阅读来进行训练,LSAT阅读难度高于GRE,训练之后会发现GRE阅读非常小儿科。基础不好的话可以用GMAT阅读进行训练,难度低于GRE阅读。后期要大量做真题

  4.类反和句子填空,有两本书可以看,我在上面列出。类反建议使用猴哥类反大全

  一般作文选择在明年2、3、4月考的比较多,尽量早一点较好。作文很重要,要好好复习。甚至考完作文之后再开始复习类反和句子填空都来得及。但是阅读最好日积月累的复习。考完机考就要进行模考。大白本中有一本是国内95-99年的真题,这一本最好拿来做模考。但是以上我所列的参考书中有的书中已经包括这些题了,所以做之前最好查一下,把这几年的题目留着模考的时候做。

  考完G以后,考T:

  T的作文和阅读在经历了G以后会非常小儿科,所以不需要太多的时间去复习。但是听力和口语要加强。其实在准备G的时候就可以每天听一点听力,推荐听American science,对于托福听力很有用。至于口语,我觉得最好的办法就是找来大量的机经,对着麦克风反反复复的大声的说。说多了,思维就活跃了。至于所谓的模板什么的,倒是没什么太大的好处。背的太熟了,考官会听出来,分数不会好

  准备T的话,使用模考软件最好,推荐一开始使用longman,比较简单,适合入门,而且使用起来感觉最方便。然后可以使用delta练习。最后使用barron,这个是必用的。longman和barron软件各大论坛都有,delta没有软件,只有mp3文件和书,所以可以买本书来做

  先考GRE,再考托福如何复习

  悬赏分:0 – 解决时间:2009-2-23 15:07

  我打算考今年10月的GRE,然后明年2或3月的托福。四级考了477,勉强过关,六级没过,听力口语作文都不好。如果先考GRE,如何复习听力口语?用什么资料复习比较好呢?托福词汇是不是也要先背再去报班?我不是很清楚,请哪位高手帮忙定下计划!!非常感谢!!

  提问者: 络绎嬷嬷 – 二级最佳答案检举 这是别人写的,关于G完后准备T的安排,希望对你有所帮助:

  有关6G之后准备IBT的一些建议

  本文乃寄托天下原创作品,转载请注明。

  本来想发到T版, 后来一想刚考完的应该还有很多人对这里恋恋不舍, 相信其中接下来要面对IBT的考生也有不少, 因此特写此贴, 希望能给大家的08FALL之路一些帮助.

  首先相信08FALL的同学应该都已经报上T了,当下T的名额紧张,如果没报上,建议发动亲朋好友天天刷NEEA的网站,由于考前有不少人退考,有时候也会有零散考位出现,所以还有些希望。另外对于一些DEADLINE比较晚的学校,11月的T成绩也是来得及的,关注报名网站和GTER T版的消息,别错过了机会(好不容易G都考完了因为T没报上推迟出国多可惜

  然后就谈谈考完G后怎么准备IBT,我是4月就把IBT考掉了,自我感觉对这个考试还是有些认识的,而在准备IBT的时候我也留了些时间一边准备GRE,所以相信我的经验对大家的急富故怯行┯玫摹?br />

  在准备过程中要重申我们的原则:”战略上藐视它,战术上重视它。”经过GRE锻打的板油们面对IBT肯定是没什么问题的,只是IBT考察范围广,考试时间长,如果轻敌的话难免会出意外,加上有内容与GRE并不重合,所以最好还是花一些时间准备,别阴沟翻船。

  首先自然是要先了解IBT(上过新东方的这步就可以省去了,不用看本段直接向后跳 :) ),有关IBT的考察内容、题型、评分标准,建议入手官方指南(OG)研读一遍,这也是我唯一推荐的准备IBT用得着的实体书。因为考完T的人都用不着这书了而上过新东方的肯定人手一本,所以在不少学校的旧书摊上都能找到。阅读、听力部分只需要做下后面的一套模考就能大概了解IBT的考核方式了,对于懒得看大部头书的同学这两个部分可以略一些。重点是要看口语,包括6道题的题型,出题思路和答题技巧,在OG中有相关的描述,而OG的口语答案是现在市面上唯一能找到的有参考价值的参考答案(报名网上会送样题,但题目不全),由于IBT口语出题的题型很怪异,所以重点研究是非常有用的。IBT口语会有很明显的套路,论点、论证、论据对应非常明确,特别是综合口语,相信听过那4题的答案对于IBT的口语就会有一个清楚的认识了。写作主要是综合写作部分(相信写过GRE作文的话去写IBT独立作文不会有什么问题的,多堆砌点辞藻就是了),综合写作就是先读一段文章,一个中心论点,三个分论点,然后听听力, 说话人出三个分论点跟读的一一对应进行批驳,然后写作就是复述这些内容,由于结构非常清晰,所以听力和写作过关综合写作也不是什么问题。

  了解了IBT然后就得开始准备了,相信这里要考T的都是7、8、9月的,准备时间也从半个月到3个月不等,因此策略也会有所不同,我先拣共同点说:

  1)最后一个星期一定要留出来做模考,虽然T比G简单得多,但一般考生至少要比G多考2个小时,因此体力上的支出远大于脑力上的支出,即使再剽悍的人,遇上听力加试一个半小时狂听也会有疲劳感的(我听一个半小时中文课程都会睡着,更别说英文了),所以需要杜绝所有意外的可能性。模考的软件推荐●BARRON 巴朗–最接近真实环境的模考软件● 模考环境CD+音频CD+讨论 ,这个是唯一有加试的模考软件,一共七套,比较茁壮的同学可以一周每天一套,每套四个小时,天天做好心情,觉得太麻烦的话根据自己的情况挑2到3套分别加听力和阅读的来做就行了。

  2)一定要练习笔记。笔记主要指的是听力的时候记录要点的能力,有人记忆力比较好记笔记主要是防止走神,有人则需要用笔记来记录答题点,后者最好去搜下新东方老师的讲课材料,有总结过IBT的听力出题点。对于大部分人而言,不管速记能力如何,口语和综合写作是肯定要靠笔记的,因为就算你记得住写和说的时候也可能短时遗忘,综合写作内容多口语压力大,建议最好练下,也不要多长时间,用TTC或者老托听力记个几次,熟悉下关键词和节奏就行了。

  3)准备过GRE的话阅读和单词就不用费什么功夫了,不过IBT阅读有类概述题,有点象GRE中的段落主题题,但是是让你从6个里选3个,或者对特征归类,这种题如果没做过也不容易适应,可以用BARRON和KAPLAN熟悉下破题思路,至于单词,实在有那种背了GRE忘了4、6级的同学可以拿王红梅的TOEFL词汇来翻一遍,里面大概有200到300个红包没有覆盖又不是很熟悉的单词,拣出来记记就行了。

  然后是对于时间短的同学,主要是口语上的建议:

  因为时间比较短,所以想快速提高实力是很困难了,所以这里就建议直接上机经,GTER上有从05年9月到最新的口语机井,样本非常大,全都说下来就算你口语不好也不会考试的时候没得可说了,第一、二题虽然老有不一样但大部分是可以相互套的,后四题思路都差不多,如果听力都记下来又熟悉了套路,也是能说的比较顺的。而对于口语底子比较好的同学,可以拿机井一、二题做模考,后四题练结构,相信考试的时候不出意外会拿到比较满意的分数的。

  对于时间比较长底子又比较弱的同学,主要是听力和口语上的问题:

  听力:可以用TTC和旧托听力通过集中的长时间听力来在短期内提高听力实力,我IBT准备了差不多两个月,听力了花了很多时间,结果证明也是不错的,据6月9号考T的同学反映IBT听力有变难的趋势,所以如果时间充裕的话建议多花点时间,而且听力是IBT的关键,听力解决了口语、综合写作部分就能减轻很多压力

  口语:我的口语准备不怎么样,主要的教训可以翻我以前的帖子:

  iBT经验及教训

  另外一些小TIPS,大家可能用到的:

  1)大家都知道T的阅读可以先看题后看文找答案的,遇到主旨题就跳过去做后面的,全做完了文章也看完了,当然习惯G的同学也可以先看完全文再做题,会发现做起来很轻松,但这里需要提醒T的阅读结构性没有G那么强,特别是人物传记类的,因此如果先读后做题的话不能结构化阅读,否则出到细节题要再去读文章,会浪费很多时间,还影响情绪,反正T的阅读也不难,通读下来5分钟差不多了,一篇文章有20分钟时间,时间还是足够的。

  2)T的词汇题出的词汇红包里基本都有,而T的词汇题又没什么技术含量,意思占边就对,这种时候考过G的同学就不要在词汇题上花什么时间了,直接看题,找同义,选上走人,5秒搞定

  3)T的题目逻辑都很直接,所以别想太复杂了,一般就是同义替换,听力中可能出现让你揣测说话人目的的题,这种时候和G一样,定位关键词可以得到很直接的逻辑对应

  4)下午考T可以3点左右先吃顿饱的,这样中间休息的时候喝点水就行了,考口语前可以出来走动,到时候不妨把机井拿出来再熟悉下口感。早上考的最好带点吃的休息的时候吃,至于什么吃的–跟你考G的时候吃的早餐差不多就行了

  5)建议G的阅读比较在行而口语不行的同学早进场,因为早进场的劣势是阅读会受影响,但如果G的阅读差不多搞定的话读T的阅读是不怕影响的,早进场早开始口语,不会受别人影响。至于自己到底能不能抗干扰,最好还是用BARRON试一下看。相反嗓门比较大口语比较强的可以晚些进场,至于进场顺序的安排,是按照填好宣誓以后去排队入场的顺序决定了,各个考场程序可能会有些出入,到时候随机应变哈。

  以上就想到了这些问题,大家也酌情批评性吸取,祝大家杀完G后顺手把G的小跟班T也杀个痛快!

  GOOD LUCK

  求新托福备考经验

  悬赏分:10 – 解决时间:2010-3-4 09:35

  本人大一,想在2010年或2011年考托福。看的书除了Barron,Delta,OfficialGuide和词汇书是不是就足够了?另外听说一般复习时间不到半年,但是我还要顾及学校的专业课程及四六级,所以会不会冲突较大?希望高人指点啊,谢谢~

  提问者: 5apple5 – 二级最佳答案检举 自己的经验如下:

  单词:

  背TOEFL词根加联想 基本够了 有时间最好再背下词以类记

  教材:

  蓝Delta(篇幅段子长短与真题不同 当入门练习吧) OG(官方指南很有指导意义)

  但新托福是机考,所以纸上的不要多做了,上面做完就赶快做软件吧!免得陌生。

  模考软件:

  longman(别做了 阅读太简单 很多人做了用来提高信心的) Kaplan(不错) Barron(不错 难度界面都很接近真题)

  TPO是最最最最最好的了!官方的模考,难度与真题一致…因为就是真题~~13套,每套四十多$$$$$…贵死了!但是如果你是新东方托福班学院可以免费用,记住在结课后90天内要去注册不然就用不了了……(我就忘了…555…) 另一方面,TPO也泄露了~哈哈哈~:

  听力、口语、写作在网上都有哦,太傻、小马过河都行

  阅读看”文勇53篇”就好啦~包括了TPO的

  至于要复习多久,这个因人而异啦,一个月三个月半年的都有。

  我也是大一,上个月刚考的,因为学校还有别的课所以时间很难抽出整的,当时自己不自觉也真的很痛苦,所以只能尽量抓紧时间了,然后利用假期可以将精力全部投入托福。我建议你在学校的时候着重练听力,吃饭走路没事的时候都把耳塞塞上狂听,一段要听很多遍争取听出来,听不出来的最后看文本对照,再跟读。比较有难度的是:高分新托福120听力,Barron的听力,TPO的听力都很好,这些听会了,考试就没问题了。你可以先听些简单的短的像Delta的。听力是托福中最重要最难得了,其他应该再2个月内都能搞定。单词也要先背。

  托福单词貌似相当于英语8级水平,托福过了,四六级应该不在话下哦,而且肯定是有帮助滴~但出题思路不同,所以也要适当做些四六级的真题。

  希望能帮到你~~祝你成功~~!加油~~~!

  关于GRE和TOFEL的备考计划

  悬赏分:50 – 解决时间:2008-8-13 11:55

  本人10月底考GRE的笔试 11月底考TOFEL,现在正在过红宝书。现在感觉复习起来没有头绪,尤其是GRE项目很多,想请教下大家在复习安排上有什么经验,最好是能帮忙列个复习计划。

  非常感谢!

  提问者: 王桂花的爱人 – 二级最佳答案今年10G啊,应该差不多还有70多天。

  先开始填空的专项,因为这个不要太大的词汇量,时间至少也要一周,长了可能要三周,填空的真题这时候最好做两遍,最后临考前复习的时候再做一遍熟悉。填空是几个部分中最简单的,可以先搞定。

  其次是阅读,填空差不多了就可以开始阅读的专项了,阅读的真题做过够要反复总结文章的套路和出题点,这部分专项的时间因人而异,快的十来天,慢的一个多月。

  在以上两个专项进行的时候,红宝一天都不能放,当红宝的单词有百分之八十以上认识的时候就可以开始类反的专项了,类反的真题建议做五遍以上,最后要是有时间看看蓝宝和猴哥。

  最后考前半个月的时候一定要拿出一些时间准备数学,虽然很简单,但千万别小看数学,因为是并不是所有人都拿满分的,数学的准备比较简单,从寄托、太傻上找些数学概念的词汇和常考知识点就可以了,基础这些词汇做几套数学的真题也就没什么问题了。

  考前半个月到一个月是模考的时间,基本上2-3天模考一次 ,模考题一般用95-2000的真题,模考的目的一个是为了保持临考的状态,另一个是为了体会真是考试时间的紧张感,学会合理分配考试时间。至于模考的分数,大可不必在意,和真实考试差距很大的。

  考前红宝要至少达到百分之九十五以上的单词都很熟,一般过上20-30遍就差不多了,要是红宝单词不熟就别去看什么蓝宝巅峰巴郎一类的,先把红宝的基础打好再说。另外考前一定要看看02年以后这几年的GRE考题,虽然只有部分填空和类反,但是你会看到这几年GRE的难度和思路比NO题和国内题还是有点变化的。

  最后,考G是个体力活,和智商没什么关系,基本上是付出的越多,得到的就会越多,剩下的时间不多了,好好安排一下,抓紧准备吧。

  PS:感觉你的10G+11T的计划时间有点紧,估计是要赶着09FALL的申请。考完G之后只有ibt的阅读和写作基本没问题了,听力还是要练练的,除非你听力底子好,要不然一般人怎么也要练两周到一个月的,而且现在ibt的口语是中国学生的软肋,再加上ibt的模考期一般是两周左右,所以只有一个月的准备时间真的不是很多。

  托福与GRE的考试时间安排及出国准备

  悬赏分:10 – 解决时间:2010-8-16 13:17

  本人08级本科学生,12年毕业,我已经报了明年2月GRE的机考。

  1. 托福考试是放在GRE之前还是之后考更稳妥?请详细说明

  2. 如果在GRE之前,那么现在报今年底的还有没有机位(北京)?如果在GRE之后,那么具体放在哪个月考最好?怎样才能既不耽误出国申请又能有最大限度的时间来复习备考托福?

  3. 由于开学马上大三,计划用这一年的时间准备托G考试,然后大四上学期就要准备出国的相关事宜了,在托G成绩出分后何时递交申请合适(美国)?

  请各位过来人帮帮忙,意见好的另有加分。

  问题补充:再补充一下,我之前没有参加过托福考试。希望托福和GRE的复习备考不要冲突,前后至少隔一个月的时间,如果明年6月考完GRE之后利用暑假的时间考8月的托福是否可行?

  提问者: DOTA天堂菜鸟 – 二级最佳答案分别回答上面问题,希望可以帮到你:

  1。通常都是先考GRE再考托福。一是因为,有效期的问题,GRE是五年,而托福是两年,而且GRE是一年两次,托福是一年N次,所以,如果GRE考不好影响的时间久比较长,而托福则可以慢慢来。事实上,GRE应该属于突击性的,而托福则是持久战。从重要性上来说,还是托福要比GRE的,托福成绩一定要好,GRE只要够用即可。所以,从这几个方面来说,你就可以想想还是应该先考GRE的。

  2。你现在大三嘛,当然是赶紧把GRE考了,和正常的上课时间冲突时不可避免的,而且大三的课都是专业课,比较重要,所以,建议你还是考10G吧,在暑假中可以好好复习英语,这样就可以尽量减少和上课的冲突,但是既然下一个10G就是11年了,那时你已经上大四上学期了,这个从现在到那时拖得时间还是漫长的。所以,还是安你的报名时间吧,11年6G,可以在寒假里好好看作文,回学校后背单词准备笔试。

  3。申请的时间好就像楼上所说是在9月份左右,然后大概到第二年4月份,结束。。。。结束的意思你也明白。。。。

  4。两个月的时间复习托福时间上有点短吧,你完全可以报九月份的托福,那个时候才刚开学嘛,不会耽误上课。当然,也不是完全不行,这就要看你的GRE复习到什么程度啦。托福主要还是复习听力和口语,如果这两个你没问题,那么两个月的时间足够。。。。

  不知这些你是否满意,满意的话就多给点分吧。呵呵。。。。。

  现准大一生.计划考GRE出国读研.应如何安排备考时间,即备考流程?请高人指教!

  悬赏分:30 – 解决时间:2010-6-26 18:43

  前辈们说GT得越早准备越好..被高考刺激出出国读研的想法..有些问题想请教一下:

  1.9月份上大一,什么时候开始备考,从哪部分开始,大概准备到什么时候、什么程度去参加考试最佳?

  2.本人本科是二本类学校.对未来出国读研有没有影响?

  3.是否需要在备考的同时多累积各类经验.丰富人生阅历?

  4.如果提早通过了GRE跟托福 可不可以提前出国读研(即未完成4年本科的情况下)?

  5.申请国外大学研究生是在大几时进行比较好呢?

  6.顺便问一下是先考46级 还是先考GRE好?这个可以忽略- -..

  提问者: 匿名最佳答案话说二本最糟糕的不是学校差了,而是你自己要有非常坚强的毅力和独来独往的习惯,在二类里面想出国的不是没有,但是想考GT的倒真是难得,基本上就是另类了。。。要抗得住啊。其实一本和二本关系不是很大,都是自我安慰,除了那些名校,没有什么区别的。

  如果下定决心了,现在就开始准备吧,这种考试准备时间永远不会长,尤其是GRE,现在可以着手买红宝回来背了,反正闲着也没事,早点解决了一身轻松。

  个人建议如果英语基础比较好的话,先G再T吧,基本上考过G以后T也就是听力纠结一下,口语还是比较好突破的。。。因为GRE要改革,具体改成什么样谁也不知道,建议早考吧,明年6月最后的机会,你现在报个班,准备一年够了,大一基本上都是在闹眼子,没什么事,课程也简单,用来看英语正好。

  出国光GT成绩是远远不够的,你大学的平均分也很重要,所以专业课一定要考好,至少过80,这也是等到大二大三再考会面临的最大的矛盾,早考早超生。还有就是研究背景,进大学和高中不一样了,要自己想办法提高,文科生多写点和专业相关的文章发表,不会写的找学长,帮忙打个下手,端茶送水什么的,挂个名也好;理科生不多说,早点进实验室吧,一进学校就打听哪个老师比较牛,主动找他谈一下你出国的打算,老师都愿意帮忙的,尤其是有目标的学生,争取做点什么科研出来,一样是跟学长端茶送水。。。

  社团什么的,完全是新鲜劲,如果感觉以后写申请拿不出手的社团就不要进去浪费时间了,不如参加社会实践,像什么孤儿院,福利院之类的,或者找关系进到大企业里面去实习,最好是有证明的,都不行就放弃吧,毕竟什么都想要最后什么都没弄到。

  你既然是过去读研,明显这边要毕业,如果你拿不到学位证,人家怎么可能要你,除非你们学校允许提前毕业拿证,要不然你还是不要想提前走了。

  所以说,申请的时间一定是在大四的上学期,因为要你四年的平均分,(中间两年最重要)当然你可以提前关心一下学校,看看哪些心仪的,免得到时候赶慌选不好,平时跟老师多沟通真的收益很多。

  至于四六级这种问题,对于一个立志出国的同学来说,我不认为有问题,随便什么时候考都无所谓吧,都是很基础的考试,要是这种考试都要计划的话,就像你担心高考英语能否及格一样,那就还是重新考虑一下出国是否合适吧

  托福备考

  悬赏分:30 – 解决时间:2010-3-14 21:49

  今年4月准备去日本留学,因为希望考入国立大学,所以需要托福成绩。在日本我有一年半到两年的时间备考,每天大概能抽出一个小时学英语。

  请问:我在国内需要买什么备考资料,又该怎么安排学习计划呢?

  问题补充:最好能把书的出版社或特征告诉我。

  提问者: 滕国墨都 – 一级最佳答案–我在这里把我准备托福用的参考资料和方案告诉你,你根据你的实际情况和剩余时间列一个计划表,抓紧安排一下吧!一个小时太少了,最好能多抽点时间。下面打*号的是要用的书籍,到书店直接问,标题很大,而且不会有重名,认准新东方的标志就好了。

  *LONGMAN太简单了。可以最开始做,而且不要再它上面花太多时间,只是利用它了解题型,速战速决,迅速把它灭掉。

  *DELTA蓝本其次。可以有计划的每天每项做20~40页,用来提高,也是迅速灭掉。留下最后几套大套题和下面的《红色冲刺》《BARRON》一起做。

  剩下的一个多月基本每天1~2套大套题,把剩余的题安排好。同时调整作息时间,如果在利用上学时间复习,就用中午午休时间做题,中午只吃一个派或一条巧克力,最好不喝水,休息时间为10分钟。必须适应考试的作息时间,否则考场上会饿瘪在那。做套题的时候千万不要忘了口语和作文。

  *DELTA红本的冲刺比真题稍简单一点,全是套题。它和蓝本上的套题差不多简单,红色冲刺上的题要留2~3套考前做,提高自信。

  *BARRON最难,但是还没有真题难。可以和红色冲刺还有蓝本上的套题穿插着做。

  *官方OG是很权威的覆盖题型的书,必看,随时看。上面的题做完了之后还要反复分析。因为它是唯一能指导你真题是什么样子的备考书。其他备考书也就帮楼主提高一下水平,跟真题都不是一个路子,不能太依赖它们。

  *还有一个KAPPLAN我没做过,也没买过。听说和BARRON一样难。

  –我考过托福,感觉机考和平时做笔试很不一样,而且出题的路子和市面上的参考书都不一样。所以建议楼主重在提高自己的能力,可以按照我上述列出的次序循序渐进的练习(如果时间足够的话,一般两个月之内就能做完上面几本书)。同时,建议楼主在市面上或者网上下载机考练习来做。最好做BARRON的机考练习,接近考试难度。

  说实话,TOEFL iBT的阅读难度和GRE都差不到哪去,而且貌似会越来越难,楼主不可轻敌。

  BARRON上的题最好都做完,但不要临考做。

  这几本书做完也差不多该考试了,不用弄别的英文小说什么的来看了。

  建议听听力的时候拷到自己的电脑里,你可以把速度调到1.5倍以上练习泛听。泛听材料一定要是自己已经做过的托福听力题。速记本领要练好,因为听力速记是在TOEFL iBT 里从头贯穿到尾的。

  口语平时醒着就练,反正醒着也是醒着。有一个电脑软件可以用,叫ARWizaird 4,楼主可以在软件园里搜索下载一下。它的试用期就够你准备托福时用了。用它把你的口语题答案录下来,反复比对,进步会很快。

  作文的软件叫Toefl Indepentent Writing. 楼主也可以搜一下用。这个是我整个备考过程中用的感觉最好的软件,彻底模拟了考试情形,结果考试时作文写得超级爽。

  –《TOEFL 词以类记》这本书一定要背好,因为它是按单词意思归类总结的词汇。如果背按字母排的单词书的话很难坚持下来,因为C和S开头的词特别多,无论正着背还是反着背都很困难。

  综合我考托福的经验,差不多都说了,照这个顺序保质保量做完分数低不了。楼主加油!

  祝你成功!

  求大牛给出gre详细备考资料

  悬赏分:60 – 解决时间:2009-3-28 15:20

  2009年6月7日 GRE考试复习时间规划

  2009年1月1日至2月29日 GRE单词或词汇记忆

  2009年3月1日至3月21日 作文分类汇总,规划阅读范文时间

  2009年3月22日至4月12日 作文模拟考试时间,每天至少做一次模拟考试

  2009年4月13日 GRE作文考试假设时间点

  2009年4月14日至4月24日 数学复习时间,如果数学不用则把复习时间平均分配给单项练习

  2009年4月25日至5月1日 类反单项突破

  2009年5月2日至5月8日 阅读单项突破

  2009年5月9日至5月15日 填空单项突破(填空、阅读和类反次序可根据不同情况进行调整)

  2009年5月16日至6月6日 笔试模拟考试时间,每天做一套模拟考试题,并及时总结出错误原因

  2009年6月7日 GRE笔试考试时间点

  在2009年1月至6月期间考生还需要穿插复习的其他部分:

  2009年1月1日至4月12日 作文分类汇总的准备时间,每天至少写一篇作文

  2009年3月1日至4月12日 期间休息时背红宝书或者看单项参考书

  2009年4月14日至5月15日 各个单项时间根据自己情况自行分配调整,休息时背红宝书

  2009年1月1日至6月6日 GRE报班时间,根据自己的情况安排时间分别报作文和笔试的辅导班

  2009年8月24日 TOEFL(IBT)考试复习时间规划

  2009年6月15日至7月5日: 重点背单词,并准备和联系口语小段子,练习听力的听写。

  2009年7月6日至12日: 研究托福考试官方指南,尤其是出题方向和评分标准,做官方指南上的练习题。继续练习口语部分,闲暇时听往年托福的听力。

  2009年7月13日至26日: 复习阅读和听力分项。

  2009年7月27日至8月2日: 重点练习口语,同时开始做Barron的题目。

  2009年8月3日至9日: 开始大规模做阅读和听力相关试题,同时继续口语。

  2009年8月10日至16日: 再次详细浏览托福考试官方指南,研究各项的题型、界面、流程和时间分配。

  2009年8月17日至21日: 重点练习一下综合写作和独立写作。

  2009年8月22日至23日: 最后研究一次托福考试官方指南,去做一下ETS的免费模考题(注意:免费模考题只能做一次),主要为了熟悉界面和考试流程。

  希望给出详细参考书及注意事项,我听力不好要用什么准备,有哪些软件推荐。时间表有何不足。等等!万分感激!

  提问者: cake023 – 一级最佳答案难得看到一个诚诚恳恳问问题的人。表扬一下~

  先说托福。

  考完GRE 你还有两月有余,绝对够了。你列的单子很详细。

  第一,我发现你对界面熟悉花的时间很多啊,没必要。你记住,所有这些软件和模拟题的界面都和真的不一样,唯一一个界面最接近的渠道是托福官方的在线模拟考试,点击邮件链接,到考试的最后一天再做。这个很重要。

  第二,列这个单子的指导思想应该是口语和听力。口语绝对是难点,听力是重点中的重点!如果听力不好,又不好好准备,别想考好托福。没戏。你要每天听,要听足时间,45到65分钟,(以防加试)。长时间听英语绝对是个对刚考完GRE的人的挑战,学了这么久无声英语了嘛。材料就是大家都用的东西,没什么新鲜的,最重要的是官方的题目,那个最真实。其实,你可以听重复的资料,反复,这都不是问题。因为听力贯穿整个考试,而且极其容易受别人的影响,到考试那天,你就会明白我的用意。口语也要每天说,连说2个月,否则你上不了考场。练习的时候要录下来,要听,再录,再听。说的时候,不能停顿,不能说错了重来,一次说好。这个太重要了。

  第三,托福单词要背的。别想着背了GRE就不背托福了。否则阅读的时候,你会很郁闷。阅读写作都是很简单的,对于一个考完GRE的人来说,按部就班就可以。不要过度准备,不然成绩出来,你还是会很郁闷。 GRE。

  时间表我看得头疼,乱。

  第一,单词的部分有点紧。但是这个不是重点。重点是你记得住多少,这个你要在背的时候自己灵活调整。作文一个半月,阅读一个星期,天方夜谭了。你把两件事时间加在一块,做两件事正好。数学的时间很怪,你不用十几天的,但是临了你要天天做,不然成绩出来要大跌眼镜。单项突破和模考时间基本可以,单项突破时间还可以拉长。

  第二,准备GRE的指导思想是”加分”不是减分。能的多少分就得多少分。得不到的就算了,别人也不会的。所以类比填空短阅读的重要程度不言而喻,这部分要牢牢抓在手里。长阅读是能对就对,不对算了。关键前面要做好。呵呵,不过事情常常是,长阅读不会的人,前面也做不好,因为理解能力差,而理解力短时间不会有提高。捷径是熟悉ETS的出题风格,所以要多做多分析,要有一种能凌驾在这帮老头之上的心态,去分析他们出题的思路,而不是被他们玩弄在鼓掌上的现在的你。

  第三,时间表要随时调整。这个时间表非常普遍,没有指导意义,一旦你进入背单词的时候,你就会感觉的很多计划是不切实际的。要随时更改,不要固执。

  最后,祝你好运!人品也很重要哦~~:)

  如何准备GRE和托福

  悬赏分:10 – 解决时间:2010-3-7 20:56

  我现在大二(已经是下半学期了),准备在大四毕业后到新加坡或者香港念研究生,所以大四就要开始申请了。虽然家里愿意支付自费的,但是我还是想考GRE。

  我大一下学期过的四级,547分。大二上学期考的六级,563分,过了中级商务英语。这是我的现状。

  我不知道该怎样安排考试的时间,考这两样不知道各自要准备多久。

  希望有高人指点一二!!

  问题补充:就是说本人想在大三全部考完……

  请大家帮帮忙啊

  提问者: 沫沫猪狂想曲 – 三级最佳答案您好!

  首先想跟您简单说几句关于这两门考试的信息:

  G、T都是ETS旗下的考试类别,1)二者的词汇有很大的重叠范围,G的词汇量要远远大于T,但是并不能完全覆盖T的词汇要求。2)G的阅读和写作部分难度都在T之上,考法和题目虽然不尽相同,但是可以肯定地是,如果搞定了G的阅读和写作部分,T的这两部分不在话下。

  不知您是喜欢先难后易还是先易后难的人,从您CET6的分数来看,推荐您选择循序渐进的方法准备GT。当然了,如果您十分想先把难度更大的挑下马,那也完全可以,不过要做好足够的心理准备。

  从您的现状出发,给您提出下列建议:

  一、关于托福:

  1)托福要求的词汇量有8000多,比CET6词汇要多2000~3000个单词,所以您首先要迅速拿下托福词汇。因为托福词汇基本都属于常用词汇加学科词汇,所以非常好记,如果顺利的话一个半月的时间就非常非常富裕了(前提是你背的比较慢)。

  2)托福考试中听力部分是重中之重,虽然中国考生普遍阅读、听力部分分数比较理想,但是由于听力部分贯穿始终,所以还是要从背单词的第一天开始就要同时加强听力训练。当你拿下托福词汇之后,可以相对把工作重心集中在口语和写作部分,因为这两部分是很难找技巧的,不存在蒙这一招,要切记!

  3)不知您CET的单项成绩是什么情况,希望您能够科学规划备战时间。您一定知道木桶原理对吗?托福考试就要用这个理论作指导,因为在申学校的时候会对各科有最低分数要求,如果达不到,被学校拒掉的机会很大。

  4)如果你认为自己英语学习的方法非常成熟了那么不一定去新东方,否则建议去听听那边的课程,很实用的应考方法。

  5)整个托福准备过程4个月之内就非常非常富裕。

  二、关于GRE

  GRE分为机试写作和笔试两个部分:

  1)写作部分要写一篇议论文和一篇驳论文,基本上准备晚托福就有一定基础了。你可以根据相关资料或者东方老师教的东西准备写作。这里提醒您一句,要一直坚持积累写作的例子哦,否则写议论文会空洞的。

  2)GRE中最大的挑战莫过于大约2万的词汇量。不过如果不准备考很嚣张的分数的话,基本上红宝书上的词汇背熟了就能拿到很不错的分数。背这本书的时长取决于您的自身记忆力,我接触的人当中大多数3个月的时间滚瓜烂熟。

  3)拿下词汇之后就是练习考题了。这些内容建议你去东方或者别的机构听一听课,那样比较稳妥一些。

  4)整个GRE准备时间控制在5、6个月也就非常充足了。

  上述的建议希望能够帮助您!如果还有什么疑问可以发消息给我!祝您一切顺利!

  考过托福GRE的前辈或老师请进

  悬赏分:30 – 解决时间:2009-4-15 08:29

  大家好,我想考托福和GRE,麻烦前辈或老师推荐一下学习的书籍,小的感激不尽,最好交流一下学习方法和经验,谢了!

  问题补充:还有词汇方面的书籍 ,最好系统完整的说一下所有的词汇书籍和各种练习材料,小的感激不尽加100分!

  提问者: aini521551 – 五级最佳答案1.先考GRE,再考托福,但是单词从托福开始。托福单词看张洪岩的《词以类记》,王玉梅的《托福词汇》是比较好比较全的。《21天核心词汇》收词较少,我买了,觉得不是很好,那两本是新东方老师推荐(我GRE班,TOEFL班都上过)。再背GRE的红宝书–《GRE词汇精选》,结合看《寄托蓝宝书》和《GRE逆序》小词典,考前把绿宝–《猴哥GRE类比反义速记》看几遍就可以了。

  2.把红宝仔细过一遍就可以结合做题加深记忆了。新东方的GRE教程是橘皮书,就是把真题给拆成各个SECTION,其实还是真题。在网上查了,没有卖的。估计你去报个GRE班或者借上过新东方的同学借着看。作文推荐《GRE官方题库范文精讲》,阅读看《GRE/GMAT阅读长难句教程》。正反类比的书–《GRE类比反义词》还是没新东方老师讲得好。我还是推荐GRE去报个新东方的班,很有用的,托福就别报了,对于考GRE的人来说是浪费钱了。还有白皮书,就是一套套的真题包括三本,淘宝有卖。考前模拟可以用这个。

  3。考完GRE就可以准备托福了。托福阅读和作文相对GRE的就是小菜了,只要突击口语,但是我一直认为听力这个东西不能突击,所以现在准备GRE,我还是不敢把听力丢了,因为托福里除了阅读不用听力,其他的部分都要听力。书就看《OFFICIAL GUIDE》,和《新托福考试备考策略与模拟试题(蓝DELTA)》,这是新东方托福强化班的教材,考前看看红色的DELTA就可以了。还有分开的《120口语》等系列可以网上下,小马过河的东西不错,如果找不到我可以发给你。

  PS:GRE的资料可以去太傻和寄托网上下载一些

  关于GRE和托福的问题

  悬赏分:15 – 解决时间:2009-7-17 20:35

  我大二结束了,现在决定去加拿大,所以必须准备这两样考试,很多人都说先准备G好,在准备T。我现在报了 新东方的托福班,但是没报GRE,因为时间冲突,请问大家都是怎么准备的呢?大概时间要多少?还有用的资料,备考经验等等。越详细越好啦,在太傻论坛看了感觉还是不是很清楚

  提问者: sinawang521 – 一级最佳答案我来回答你的问题好了,我曾经的情况跟你一样,4级,6级,T,G现在在申请COLUMBIA,我三姑先T后G

  首先说T吧,我T107,考试的基础水平是6级600,T100是个坎,不过加拿大不需要这么高

  单词是所有的基础,这是不错的,虽然不需要全部记忆,但是考试前过几遍单词还是有必要的,买本李笑来的词汇21天,在你考6级的时候多背几遍,你托福的词汇就不存在问题了。不过,客观说托福语法到真不那么重要,通过听说读写的训练,肯定可以满足托福的语法要求。听力上,建议你找老托福的段子练习听写,在网上搜索邱正正20段就可以找到,不要做6级听力了没意义。至于口语,资料不是没有,不过出书的意义实在不大,因为口语太需要自己的练习了。最好的办法是找个英语好的朋友一起练,没有的话跟读模仿吧,这个事一个漫长的过程。最后说写作,写作的话推荐李笑来的高分作文一书,文章肯定你会感觉模仿不来,看只是让你看个思路,然后自己多写,如果你作文想上25分,那么至少需要写30篇+修改。

  资料需要 李笑来的词汇和作文,巴朗的模考软件和曼特宁口语准备

  其他资料完全可以去小马过河BBS下载。小马过河是专门的托福站,别去太傻

  然后是GRE, 我6G刚出分,1430 V 630+ Q 800,除了GRE作文,我用了45天时间,不过首先我基础还可以,其次我是基本脱产(大四最后一个学期)希望我的经验可以对你有些帮助,说下书,除了新东方上课发的黄皮真题书,陈圣元的填空,宋昊的类反以及杨鹏的长难句是必买的,词汇红宝自不必说,再有本逆序是辅助背单词的极品。之后可以用蓝宝书作为补助记忆词汇的书籍,作文买一本北美范文精选。有这些书就足够了。

  首先接着上面托福说下作文,因为你要先考作文,G的作文比T难不少,我托福作文27,GRE作文才3.5(属于比较低的了,当时准备不够充分),根据你的基础,如果你的TOEFL作文有25分以上,大概issue写20篇左右,argue10篇左右就可以让你考试的时候不会无话可说,建议多看看北美范文精选,修锐和张雷东的讲解非常精辟。总的来说,是多写多看找到感觉就不怕了。

  第二是词汇,这个GRE词汇跟托福词汇可不一样,是绝对必须要背的,而且不能只认识,还是了解一个词的多重意义。词汇一定要多背,勤背,从你开始准备GRE开始,不可以停止一整天一眼单词都不看,一开始肯定很痛苦,但撑过3遍就会好很多,推荐背红宝书,有一定基础后背逆序加强,最后看蓝宝。建议你考10G,因为GRE的复习全身心投入效果好,你如果考6G,很可能会因为期末考试影响复习状况。

  第三是阅读,阅读必须重视,阅读时拉开档次的最重要部分,如果你有新东方的黄皮,就做那个,错误很多,更练你的专注。模考只要留出最后95-99年的题就可以了,千万别以为黄皮做一遍就行,既然你时间充裕就认真读懂每一句话,可以下载杨继的阅读讲解来参考(这书没卖的了)等你题做的差不多,可以开始看杨鹏的阅读长难句,克服中文思维,如果你能做到杨鹏所说的不回视,不过中文,那么我相信你可以保证V600以上了

  第四,填空和类反要在你单词掌握75%以上再进行,否则意义不大

  最后,GRE综合指导和全真考场这两本书垃圾,完全没必要看,填空和类比做宋昊等人的蓝皮就好。至于什么时候开始做题,如果你词汇过关,等你作文考完再做完全来得及。

  最最最后提一句,常春藤不是说GT高就可以,还需要你的高GPA和研究背景,此外,如果你家庭可以负担IVY昂贵的学费,申请自费会比申请OFFER简单的多。

  资料如果你上新东方的课程,那么之需要买红宝书,逆序蓝宝和陈圣元的填空宋昊的类反以及杨鹏长难句就可以

  祝你成功