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　　2010年12月大学英语四级/六级考试（CET-4/CET-6）口试大纲

　　口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、B 、C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书 大学 英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下： 等级 等级描述

　　A 等 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难

　　B 等 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际

　　C 等 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际

　　D 等 尚不具有英语口头交际能力

　　一、评分标准

　　CET-SET 主考在评分时使用以下标准：

　　a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度

　　b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围

　　c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

　　d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言

　　e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力

　　f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力

　　二、语言功能

　　CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。

　　好往来

　　问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。

　　相互交流

　　开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。

　　态度

　　愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。

　　劝说

　　命令，劝告和建议，承诺，提醒。

　　感情

　　焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。

　　存在

　　存在和不存在，有和没有。

　　空间描述

　　位置，方向，运动，距离。

　　时间

　　时刻，时段，时间关系，频度，时序。

　　发表意见和看法

　　询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。

　　争辩

　　讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。

　　三、考试形式

　　CET-SET 考试分三部分：

　　第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。

　　第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。

　　第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。

　　四、输入信息

　　CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：

　　1）画面提示（如图片、图表、照片等）；

　　2）文字提示。

　　五、标准描述 语言准确性和范围 话语的长短和连贯性 语言灵活性和适切性

　　5分 语法和词汇基本正确

　　表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂

　　发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 能够自然、积极地参与讨论

　　语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应

　　4分 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际

　　表达过程中词汇较丰富

　　发音尚可 能进行较连贯的发言，但多数发言较简短

　　组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际 能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流

　　语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应

　　3分 语法和词汇有错误，且有时会影响交际

　　表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单

　　发音有缺陷，有时会影响交际 发言简短

　　组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务 不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变

　　2分 语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解

　　表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际

　　发音较差，以致交际时常中断 发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际 不能参与小组讨论

　　六、考生手册

　　A. 考试简介

　　1、考试性质

　　大学英语四、六级考试口语考试（CET Spoken English Test ，简称 CET-SET）用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力

　　2、考试对象

　　CET-SET 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。

　　试行阶段的报考对象根据教育部有关文件决定，具体报名规定见考试委员会通知。

　　3、考试形式

　　CET-SET 考试采用面对面的形式，每场考试由 2 名主考和 3 （或 4 ）名考生组成（如下图）：

　　4、试题构成 部分 时间 题型 说明

　　Part 1 5 分钟 问答 “热身”题，包括考生自我介绍、回答问题。

　　Part 2 10 分钟 发言和讨论 考生准备 1 分钟后，根据所给提示作一个 1.5 分钟的发言；小组就指定的话题讨论（约 4.5 分钟）。

　　Part 3 5 分钟 问答 由主考进一步提问。

　　5、考试成绩

　　考试总分为 15 分，分为 A 、 B 、 C 和 D 四个等级（描述见”能力等级标准”）。

　　6、合格证书

　　C等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有CET Spoken English Test成绩等级的 CET 证书。

　　B. 考生须知

　　1、报名条件及流程：

　　教育部规定05年四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试.

　　全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。

　　报名流程：

　　2、注意事项

　　·考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时 15 分钟不得进考场。

　　·考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主考按身份证上的姓名核对并签名确认。

　　·如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。

　　·自备饮料；不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。

　　·考生须在候考室等候参加考试，在候考期间未经同意不得随意离开候考室。

　　·考试期间，必须遵守考场纪律，服从管理人员安排。

　　·考试结束时，必须将准考证交给主考，同时记下自己的准考证号。

　　·考试结束后，必须立即离开考区。

　　3、考试时间

　　一年两次，分别在5月和11月。

　　4、考试地点

　　考试地点在考生报名的考点。具体考场在考生报到后随机编组确定。

　　5、考生培训

　　考生必须参加考点组织的考前培训，包括：

　　·通知考试时间、地点、考场及候考室等考务安排

　　·介绍大学英语四、六级考试口语考试程序并播放考试过程录像

　　C.能力等级标准 等级 等级描述

　　A+ 14.5-15分

　　A 13.5-14.4分 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。

　　B+ 12.5-13.4 分

　　B 11-12.4 分 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。

　　C+ 9.5-10.9 分

　　C 8-9.4 分 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。

　　D 7.9 分以下 尚不具有英语口头交际能力。

　　新大学英语四级考试试卷结构

　　就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：1）听力理解；2）阅读理解；3）完型填空或改错；4）写作和翻译。

　　听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。

　　阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分（Reading in Depth）25%，快速阅读部分（Skimming and Scanning）10%。仔细阅读部分分为：a）选择题型的篇章阅读理解；b）篇章层次的词汇理解（Banked Cloze）或短句问答（Short Answer Questions）。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。

　　完型填空或改错部分分值比例为10%。完型填空部分采用多项选择题型，改错部分的要求是辨认错误并改正。

　　写作和翻译部分分值比例为20%；其中写作部分（Writing）15%，翻译部分（Translation）5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等；翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

　　计分规则

　　四级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例如表所示： 试卷构成 测试内容 测试题型 比例

　　听力理解 听力对话 短对话 多项选择 35%

　　长对话 多项选择

　　听力短文 短文理解 多项选择

　　多项选择 复合式听写

　　阅读理解 仔细阅读理解 篇章阅读理解 多项选择 35%

　　篇章词汇理解 选词填空

　　快速阅读理解 是非判断+句子填空或其他

　　完型填空或 改错 完型填空或 改错 多项选择或错误辨认并改正 10%

　　写作和翻译 写作 短文写作 20%

　　翻译 中译英

　　四级考试单项分的报道共分为四个部分：听力（35%）、阅读（35%）、完型填空或改错（10%）、作文和翻译（20%）。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，完型填空或改错70分，作文142分。各单项分相加之和等于总分（710分）。

　　关于样卷的说明

　　四、六级考试改革项目组和考试委员会在试测的基础上设计了本样卷，即改革后四级考试的范型卷。实际考试中，可根据开始大纲，采用与样卷不完全相同的题型。

　　根据考生答题的顺序，样卷共分为六个部分：写作测试、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完型填空和翻译。样卷结构、各部分答题时间和所用答题卡见表。

　　样卷结构、各部分答题时间和所用答题卡 样卷答题时间共125分钟。考试开始后，考生首先在答题卡1上完成写作部分。30分钟后，监考员发试题册，考生在接着的15分钟内完成快速阅读理解部分的试题。然后，监考员收回答题卡1。考生在答题卡2上完成其余部分的试题。

　　答题过程中，考生必须在答题卡上作答，在试题册上作答无效。所有选择性试题务必用2B浓度的铅笔划线作答；所有非选择性试题（即写作、填空等）务必用黑色字迹签字笔作答。

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　　2010年12月大学英语等级考试（四级英语/六级英语）时间日期表

　　2010年12月四级英语考试CET4英语四级考试网上辅导培训班招生

　　2010年12月六级英语CET6考试英语六级考试等级考试辅导培训班招生

　　昨天考了六级。考之前自己做了差不多十天的真题，每天在图书馆里蒸桑拿。从做题的情况来看，阅读基本上没有问题了，能达到预期的要求。不过一直没有练听力，因为我觉得听力这个东西就算你再怎么费力气突击，也是很难改变现状的，就看自己临场发挥怎么样了。然后写作方面也看了很多范文，记了一些闪光词汇，记得四级的时候写作是108分，自己觉得很满意了，所以估计没什么问题。

　　正式开考的时候还是有那么点小紧张。写作还比较顺利，是写一篇关于加强学习中文的文章，感觉出题老师有点自己抽自己嘴巴的味道。。。然后就是听力。除了那个填词填句子的地方一如既往地难度颇高以外，其他感觉还好。阅读也还算一般，应该没什么大问题。完形填空最后时间不够了就随便涂了一下。这样以来的话感觉内心还是有底的。比四级的时候内心淡定了许多。走出考场时也是心情平静滴。。

　　今天上午对答案。发现听力的选择题自己人品爆发了，只错了3个！其他一般般。快速阅读错了三个。三篇短阅读一共错了六题。粗略算一下过是应该没有问题的。心里多少还是感到很哈皮的。

　　如果这次六级过了，就开始专心攻法语了，初步计划明年六月考小语种，考过之后就去新东方上TCF的培训，然后去考TCF，追寻我梦中的巴黎索邦大学！

　　 季大学英语六级（CET6）写作精品班内部讲义

　　主讲：白子墨

　　一、考纲要求

　　写作能力测试部分比例为15%，时间为30分钟，文体包括议论文、说明文、应用文等。

　　六级作文范文档的要求是：切题；表达思想清楚、文字通顺，连贯性较好；基本无语言错误，仅有个别小错。

　　该要求蕴涵着大学英语写作的四个基本考点：

　　1、 切题——所谓切题是指在形式上诸如段落、字数、文体、格式等方面满足题目要求，并在内容上没有偏差。

　　2、 表达清楚、条理清楚——要求考查学生对文章结构的把握，要求文章主题观点明确，有头有尾，论证说明安排有主次，有轻重。

　　3、 文字通顺，连贯性较好——要求考查学生对过渡句和连接词或词组的把握和运用，要求文章句子内部与句子之间通顺连贯，不突兀。

　　4、 基本无语言错误——本要求考查学生语言基本功的把握，包括语法与拼写两部分。

　　◆一篇好的作文求职面试” target=”_blank “>中学生作文应基本达到：

　　有较好的写作基础，文章流畅，遣词造句恰当，文章结构完整，内容符合要求；

　　语法基本正确；

　　句法基本正确，句子与句子，段落与段落之间过渡连贯；

　　有一定词汇量，字数符合要求；

　　说理清楚，内容充实。

　　◆一篇较差的作文表现为：

　　文章不通顺，无段落，无结构，无明显主题；

　　出现很多基本语法错误，拼写错误；

　　词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力；

　　不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起。

　　因此，要想写出一篇高分作文必须具备两个条件：

　　一是扎实的英语语言基础，二是把握一定的写作技巧。

　　二、应试瓶颈

　　◆ 无从下笔

　　◆ 结构杂糅

　　◆ 错误连篇

　　◆ 逻辑混乱

　　◆ 文不切题

　　◆ 用语平淡

　　三、四大对策

　　◆ 卷面设计

　　◆ 写作内容

　　◆ 行文逻辑

　　◆ 遣词造句

　　四、真题回顾

　　◆ 2006年12月

　　1、阅读经典书籍对人的长大至关重要；

　　2、现在愿意阅读经典的人却越来越少，原因是…；

　　3、我们大学生应该怎么做。

　　◆ 2007年6月

　　1、有人做好事期看得到回报；

　　2、有人以为应该像雷锋那样做好事不图回报；

　　3、我的观自我评价 小学生作文 实习报告 小学四年级点。

　　◆ 2007年12月

　　1、如今数字化产品得到越来越广泛的使用，举例说明；

　　2、数字化产品的使用对人类工作、学习和生活的影响；

　　◆ 2008年6月

　　1、随着信息技术的发展，电子图书越来越多；

　　2、有人以为电子图书会取代传统图书，理由是…；

　　3、作为大学生我的看法。

　　◆ 2008年12月

　　1、大学生的心理健康十分重要…；

　　2、因此，学校可以…；

　　3、我们自己应当…。

　　◆ 2009年6月

　　1、有人说名字或名称很重要；

　　2、也有人觉得名字或名称无关紧要；

　　3、我以为…。

　　◆ 2009年12月

　　现在不少家长送孩子参加各种艺术班

　　1、对这种做法有人表示支持；

　　2、有人并不赞成；

　　3、我以为…。

　　◆ 2010年6月

　　1、近年来在学生中出现了忽视中文学习的现象；

　　2、出现这种现象的原因和结果；

　　3、为改变这种状况，我以为…。

　　◆ 2010年12月

　　1、当今社会，搞笑排名很流行；

　　2、个人看法不同。

　　3、我自己的观点。

　　2011年春季大学英语六级(CET6)写作精品班内部讲义

　　 真的是很久都没有动笔写博客了。日子一天一天地混着，漫无目的。

　　有大多的事情需要记录，可又不知道从何下笔。

　　罢了，以前的就那样子吧，没有记录也就没有记录吧，忘就忘了。

　　今天下午web考试，但是我一直都没有复习过，期中考试怕是也没有顺利通过60大关的吧~裸考，已经不是第一次了。前天CET6，脑子是糊涂的，最后听力答案都没有往答题纸上涂，最后打铃的时候才发现，然后胡乱涂了，这次一定过不去了……

　　哎~

　　　　今天妹子们从遗址上回来了，这学期的课业也快要画上句点。

　　下周五前一份论文，30号前一份策展策划，现在一点都开动，想想都头痛。

　　反观自己，哪天在做正事？或者说，哪一刻是在认真想著学习上的内容？

　　就连下午的CET6都没能做上足够的准备，这种倦怠的心理弄得自己也烦躁不已。

　　真真玩物丧志。

　　每次写日志都抱怨这些，对这样怨天尤人的自己真是厌恶极了。

　　何时才能有改善呢？

　　说起来，离上篇日志居然已经有快四个月的时间了啊。明明那一篇中还信誓旦旦地说什麽“从今天起要做个日更党”，现在看来只是讽刺自己的笑话罢了。

　　啊啊，烦死了，再这样下去头发都快要掉光了吧。

　　找不到顺心的事情来讲呢。

　　眼睛一如既往地不争气，天天熬夜的脸色更是好不到哪里去。皮肤差得要命，身体亚健康状态持续中。

　　满屋子的东西从搬来这里后就没认真收拾过，越堆越多居然快到了这样差劲的自己的底线。

　　满满文件夹的资料和论文没看几篇，上课也是得过且过，之前研讨会匆匆准备的内容还被院长大人给否定了，惭愧得要命。

　　CET6啊……又要裸考了，这次估计没有上次的好运气了吧。不听听力也能过的话，如果我能认真对待说不定能拿出个好分数。可是活到现在我究竟对几件事认真起来过呢，半吊子的性格真是够了啊。

　　寒假前要拿出舞台的剧本，目前为止也只是有个大概罢了，细节方面更需要钻研好久，能不能准时搞定呢。

　　堆积成山的装备什麽时候才能私影掉啊，人心不足蛇吞象，搞太多弄得自己回转不过来最后遭殃的还不是自己。

　　一入剑三深似海，如今反倒倦怠了，每天上去如同打卡一般日常日常打本打本的日子有些恶心到我了。因为剑三荒芜了很多事，现在是该还债的时候了。

　　唉。

　　算了睡了，天亮了还要去考试。

　　 其实很早（额，也就在11月份啦·~）就想写一篇日志来记录一下自己苦B的2011了~考试、考试、还是考试……考试也就算了，还尽是是山姆大叔的考试，考的我人生观低迷，价值观混乱，世界观模糊~不过，重点还是在于——真的很苦B…………

　　2011年1月1日—2011年1月20日：

　　恐怖的大三上学期终于过去了，天知道为什么我能选上那么多课——很多时候，选课选的多并不神奇，神奇的是所有能选的课都没被踢，更神奇的是唯一被踢的那门只有三个课堂的随机过程（stochastic process）居然还能补选出一个课堂4…… 实变函数、拓扑、随机过程、组合数学、运筹学、数学史、常微分方程定性理论、实用回归分析，门门伤不起……考试周前的专业课，6天考6门，结论是人的极限就是用来突破的~~ 上这么多课也就算了，周末还有个坑爹的辅修，十一过后到十二月底就木有休息过，悲催不悲催……悲催……

　　不过总算没荒废，93点几的平均分也够拉一拉自己的GPA了……

　　2011年1月21日—2011年2月6日：

　　过年时间，在家中堕落……可惜的是木有回南昌和兄弟姐妹们见见……

　　2011年2月7如—2011年2月23日：

　　武汉新东方亚贸校区TOEFL培训班。 说实话，开始上这个班实属偶然：纯粹在家闲的蛋疼了，没事想跑出去做点事情。结果就在这个过程中做出了自己本科期间的最重大的决定： furthering study abroad.。

　　2011年2月22日—2011年4月23日：

　　今年第一个被ETS折磨的时间。 幸好自己在上个学期高瞻远瞩，课选的少，只有泛函分析、PDE和微分几何（不过事后证明这三门课也都很苦B，不过幸好选了PDE，对以后的帮助巨大……），同时还有周末的辅修（当然在4月之后就没去上过了）。 其他的时间，木有办法，全力准备TOEFL了，刷单词，做阅读，坑爹的听力与口语。考前尼玛真紧张，晚上睡觉做梦都在看英语，终于到了23号，过去的都过去了……

　　顺便提一句，在这期间借着考TOEFL的理由把The big bang theory 的一到四季都给扫了~~

　　2011年4月24日—2011年4月29日：

　　考后恢复中，堕落，放纵……

　　2011年5月1日—5月3日：

　　完成了一件光荣伟大的任务，接待skyqueen的到来。陪吃、陪喝、陪玩，尽地主之谊，享挚友之情O(∩_∩)O哈哈~~ 尤其是和爱心社的童鞋们张公寨一日游哟~~

　　2011年5月4日—2011年5月14日：

　　又是辅修考试。这下尝到了不上课的后果了吧，7天看完四本书，真销魂呀。尤其是14号那一天，一天考三门，从上午六点半起床到晚上八点半，大脑没停过—结论： 极限再一次被突破了。

　　2011年5月15日—2011年19日：

　　一波未平一波又起，PDE考试准备中。把作业全部补齐，考试也倒是不难，没想到期末也混了个满分100·~

　　2011年5月20日—2011年6月5号：

　　名义上是在堕落恢复中，前面也被折磨的差不多了，不过中间还抽出了很多时间去搞夏令营的事情，结论是：全部被拒……国内是真混不下去了……

　　2011年6月6日—2011年7月1日：

　　期末考试复习，课程不多，只有微分几何和泛函分析，不过后面的那门课是在考的全国人民想吐血。 中间还去蹭了个CET6，终于刷上600分了，看来考个托福的效果还真有点用~~

　　2011年7月2日—2011年7月6日：

　　回家堕落，期末考试恢复期……

　　2011年7月7日—2011年7月23日：

　　武汉新东方亚贸校区GRE苦B中~~没背单词真痛苦~~

　　2011年7月中旬—2011年8月初：

　　实习实习，IBM，领略了神马叫做国际大公司，领略了华科的研二可爱学姐坐前台，领略了神马叫做求职的残酷，领略了英语确实很重要，领略了学历更重要……

　　2011年8月初—2011年9月3日：

　　第二次献给ETS。

　　GRE考试苦B中……不愿再回忆，详情请见上篇日志……

　　2011年9月4日—2011年10月初：

　　大四开始了……

　　考G恢复期，又是各种堕落，准备各种出国材料，成绩单，Reference letter， personal statement， 选学校。 当然还有辅修……

　　2011年10月中旬—2011年11月12日：

　　第三次献给ETS，全世界也没多少人考的GRE Mathematics Subject test咱去考了，总算是把能考的都考过了（好像还差个雅思……）。 更苦B的考试时感冒，不过后面还好侥幸上90，没太丢中国人的脸……

　　更为重要的是，10号那天我21了，11号那天我过了大学的第四个光棍节—Bachelor Festival

　　2011年11月13日—2011年12月1日：

　　考试恢复期，继续准备材料，开始网申……

　　2011年12月2日—2011年12月10日：

　　又是一年二度的辅修考试呀，还是10天三本书。不过鉴于这次的考试内容与以后的专业很相关，所以还是认真看书了。

　　考试嘛，到了大四，老师们人格都健全，卷子出的不是很难，过过过过哟~~~

　　2011年12月11日—2011年12月底：

　　本以为木有考试了，就可以安逸的生活了。哪想到，会蹦不出4篇论文，桑不起吖……

　　就让我在论文的海洋里，喜迎2012的到来……

　　Post statement:

　　祝所有考研的童鞋天道酬勤；

　　祝所有找工作的伙伴高薪高就；

　　祝出国的战友们放飞梦想；

　　祝所有已经脱光和尚未脱光的学士们（Bachelors）有情人终成眷属~~~

　　昨天在果岭边练习pitching的时候特意让师父帮忙拍了视频，想要放在博客上与大家一起分享，无奈上传了很多次都是传到一半就传不动了，今早又试了一次，还是一样的情况，哪位大虾有什么良方妙计可以借鉴一下吗？

　　2011/11/26

　　哈~真是越来越忙碌，忙到要挤出时间来完成各项计划。

　　–练球–

　　今天练球练得不错，师父教导了很多。

　　师父说：1、我现在打球动作出现了一些第二轴，但是不明显，最明显的进步是我下杆启动时不是左肩先侧移了，先改了这个动作，然后再慢慢练习第二轴~ 2、击球没有右肩画圆的动作，只是用手在画圆，右肩要画圆的话在击球时会有下压的动作，这个列为下周的技术练习计划！ 3、师父说我的力量还停留在手腕的地方，没有传导到杆头，恩，这个我要多加体会！ 4、师父教导：其实我们是在做两个画直线动作，一个是上手臂绕着脊椎时肩膀左右在画直线，再一个就是上手臂绕着肩膀上下在画直线；这个确实是比较高阶的动作要领了，要多加思考！

　　击球200个左右

　　计划中的短推只练习了50个球左右，56°5Y定点练习练了120个球，都有很大进步，不错！

　　–工作–

　　和设计师最后确定了华商28元活动喷绘，并且开始做了，明天能拿到。

　　做好两张会员证，统计好了会员资料。

　　–英语–

　　阅读China Daily半小时。

　　在车上听了一遍CET-6听力。

　　–体能力量–

　　变速跑30分钟，拉伸韧带。

　　力量都完成得很不错：肱二头肌每次20个，做两组；桡侧屈伸肌向下15个向上30个，做三组；腹外斜肌每边20个，做两组。

　　最近在找工作，哪位博友能提供一份工作么？……

　　 周 靖

　　南京市宁六路219号南京信息工程大学中苑F栋202室

　　中国南京， 210044

　　移动电话：（86）15195911085 电子邮箱： jinzhoupoet168@sina.com

　　个人网址：

　　 个人概况

　　 l 南京信息工程大学 公共管理学院 行政管理专业 本科 南京 2008.9-2012

　　 l 笔名：金周

　　l 沉稳、坚毅、细心、上进，学习能力强，学识丰富，德才兼备，善于与人沟通，热爱观察生活，想象力丰富，创新能力强，具备及时发现问题、分析问题与解决问题的能力，能够自信地宣称自己是一名体系内合格，体系外优秀的大学生。

　　 专业知识

　　l 主修课程：管理学、行政学原理、公文写作与处理、企业管理通论、人力资源管理、社会调查与方法、宏观经济学、微观经济学、管理文秘、大学英语等

　　 l 自学课程：心理学、西方哲学、政治学、美学、伦理学

　　 在校经历

　　l 08.9-08.11主办校诗歌节活动，负责全部事项

　　l 08.11-08.12独自创立校史上第一个诗社：真诗社

　　l 09.3解散真诗社

　　l 09.4-09.6组团率队参与全国大学生挑战杯，负责领导等各项工作

　　l 08-11潜心读书、写作，完成多本文学、哲学类作品，受老师一致好评

　　 实践经验

　　l 09.7-09.8任职淮安市某乡乡长助理

　　l 10.7任南京六合某教育机构学监

　　l 10.8调研南京古文物保存情况，负责中华门情况调查

　　l 11.7-11.8于光芒集团靖江厂区实习并调研

　　l 08-11四次家教经历，学生涵盖小学至高中范围，提高学生成绩同时，分析学生心理

　　 技能专长

　　 l 英语水平 CET-6 （509分）

　　 l 计算机水平全国计算机一级、熟练掌握office办公软件

　　 l 其它技能

　　 ² 英语听力优秀，口语较为流利，阅读及翻译能力优秀

　　 ² 写作能力极强，发表多首诗歌

　　² 具备使用SPSS分析数据能力

　　 兴趣爱好

　　l 西方哲学；诗歌；羽毛球（双手）

　　 King Chou（周 靖）

　　Room F202, Zhong-Yuan,Nanjing University of Information, Technology & Science,219,NingLiu Road

　　Nanjing, China,210044

　　Tel:(86)15195911085E-mail: jinzhoupoet168@sina.com

　　Blog:

　　Summary of Abilities Education School Experience Sep.2008-Nov.2008 Hosted campus’s festival of poetry, in charge of all concerned items Nov.2008-Dec.2008 Found the first Poem Club in the school’s history:True Poem Club Mar.2009 Dismissed the True Poem Club Apr.2009-Jun.2009 Organized and led a study team to participat in “Challenge Club” of National College Students, in charge of all concerned items 2008-2011 Devoted all myself to reading and writing;Wrote lots of poems and works on philosophy;won good comments from all teachers Social Experience Jul.2009-Aug.2009 Assistant of township head in a town of Huaian Jul.2010 Proctor in an organization of education of Liuhe,Nanjing Aug.2010 Investigated the conditions of heritage protection in Nanjing,responsible for the part of Zhonghua Gate Jul.2011-Aug.2011 Practice worker in Guangmang Organization 2008-2011 Worked as a tutor for four times,students ranging from pupil to high school student;Improved the students’ results ;Analysed students’ psychology condition English texts & IT Skills n Cet4,Cet6,Excellent in reading,translating and writing , not bad in speaking n NCREC1,Skillful in office softwares Other Info. n Hobbies:Western Philosophy;Poetry;Badminton n Excellent in writing

　　大学英语，公共英语考级系列

　　大学英语三级强化 内部专项教程/历届真题 想通过CET-3学员 周六9:00-15:00 25人 11月5-12月10

　　周日 9:00-15:00 25人 11月6-12月11

　　大学英语四级强化 内部专项教程/历届真题 想通过CET-4学员 周六 9:00-15:00 25人 10月15-12月10

　　周日9:00-15:00 25人 10月16-12月11

　　大学英语六级强化 内部专项教程/历届真题 想通过CET-6学员 周六9:00-15:00 25人 10月15-12月10

　　大学英语基础班 听力，语法，词汇，写作 大学英语三、四级基础薄弱学员 周一/二/四/五

　　9:00-15:30 18 10月17日，12周

　　公共英语二级提高 听说读写综合提高+口语 公共英语二级基础薄弱学员 周一/三18:30-21:00 15 10月17

　　公共英语三级提高 听说读写综合提高+口语 公共英语三级基础薄弱学员 周二/四18:30-21:00 15 10月18

　　全日制英语浸泡英语

　　全日制浸泡英语初级

　　（8周-基础级） 国际音标+英语综合+

　　实用口语 零基础或是英语基础比较薄弱 周一/二/四/五

　　上午9:00-11:30 下午13:00-15:30 18 11月11日

　　实用基础口语 实用口语 学习生存口语，出国口语学员 周一/二/四/五

　　上午9:00-11:30 18 11月11日

　　实用英语基础初级 英语基础综合 零基础或是英语基础比较薄弱 周一/二/四/五

　　下午13:00-15:30 18 11月11日

　　全日制浸泡英语中级

　　（中外教) 英语听说读写综合+

　　实用生活/职场口语/

　　外贸英语 具备一定英语基础，从事外贸工作或要英语考级学员 周一/二/四/五

　　上午9:00-11:30

　　下午13:00-15:30 18 11月11日

　　中外教实用口语中级 实用生活/职场口语 提升商务口语和生活口语 周一/二/四/五

　　下午13:00-15:30 18 11月11日

　　全日制综合提高

　　（半天班 听说读写综合提升 提高写作，词汇，语法，雅思基础薄弱的学员 周一/二/四/五

　　上午9:00-11:30 18 11月11日

　　全日制初级-半天班 听说读写综合 零起点综合英语课程 周一/二/四/五

　　下午13:00-15:30 10 11月14日，8周