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    11.

    M: I am asked to pick up the guest speaker Bob Russell at the airport this afternoon? Do you know what he looks like?

    W: Well, he is in his 60th. He stands out. He is bald, tall and thin, and he has a beard.

    Q: What can we conclude from the woman\'s remark about Bob Russell.

    12.

    M: I am considering dropping my dancing class. I am not making any progress.

    W: If I were you, I stick with it. It\'s definitely worth time and effort.

    Q: What does the man suggest the woman do?

    13.

    M: You see, I still have this pain in my back, this medicine the doctor gave me was supposed to make me feel better by now.

    W: Maybe you should take 3 times a day as you were told.

    Q: What do we learn from the conversation?

    14.

    M: Frankly, when I sat the back of the classroom, I can\'t see the words on the board clearly.

    W: Well, you\'ve been wearing those same glasses as long as I\'ve known you. Why not get a new pair? It wouldn\'t cost you too much.

    Q: What does the woman imply about the man\'s glasses?

    15.

    M: How come the floor is so wet? I almost slipped. What happened?

    W: Oh, sorry. The phone rang the moment I got into the shower. Anyway, I\'ll wipe it right now.

    Q: Why was the floor wet according to the man?

    16.

    M: The instructions on the package said you need to do some assembly yourself. I spent all afternoon trying in vain to put this bookcase together.

    W: I know what you mean. Last time I tried to assemble a toy train for my son and I almost gave up.

    Q: What does the man find difficult?

    17.

    M: I am getting worried about Jeanie\'s school work. All she talks about these days is volleyball games. And all she does is practice training and things like that.

    W: Her grades on the coming exams will fall for sure. It\'s high time we talked some sense into her.

    Q: What are the speaker probably going to do?

    18.

    M: Do you understand why the local people are opposed to the new dam up the river?

    W: They are worried about the potential dangers when the dam should break. The river is very wide above the proposed site.

    Q: What do we learn from the conversation?

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    Longer conversations

    W: Mr. White, What changes have you seen in the champagne market in the last ten to fifteen years?

    M: well , the biggest change has been the decrease in sales since the great boom years in 1980s when champagne production and sales reached record levels.

    W: Which was the best year?

    M: Well, the record was in 1989 when 249 million bottles of champagne was sold. The highest production level was reached in 1990 with a total of 293 million bottles. Of course since those boom years , sales have fallen.

    W: Has the marker been badly hit by the recession?

    M: Oh, certainly. The economic problems in champagne\'s export ? markets that\'s Europe , the United States ,Japan, and of course , the domestic market in France. The economic problems have certainly been one reason for the decrease in champagne sales.

    W:And the other reasons?

    M:Another important factor has been price. In the early 90s, champagne was very overpriced, so many people stopped buying it. Instead, they bought sparkling wines from other countries, in particular, from Australia, and Spain. And then, there was another problem for champagne in early 90s.

    W: What was that?

    M: There was a lot of rather bad champagne on the market. This meant the popularity of good sparkling wines increased even more. People were surprised by their quality, and of course they were a lot cheaper than champagne.

    W: Do you think the champagne market will recover in the future?

    M: Oh, I am sure it will. When the economic situation improves, I believe the market will recover.

    Q19: What does the man say about champagne in 1990s?

    Q20: Why sparkling wine more popular than champagne in early 1990s?

    Q21: What dose the man think of the champagne market in the future?

    W: Right, well, in the studio this morning, for our interview spot is Peter Wilson. Peter works for Green Peace. So, Peter, welcome.

    M: Thanks a lot. It\'s good to be here.

    W: Great! Now, Peter, perhaps you can tell us something about Green Peace and your job there.

    M: Sure. Well, I\'ll start by telling you roughly what Green Peace is all about. I actually work in London for the Green Peace organization. We\'ve been going for a few decades and we\'re a non-violent, non-political organization. We\'re involved in anti-nuclear activity, conservation and protection of animals and protection and support of our eco-system. I\'m the action organizer and arrange any protests.

    W: Right! A pretty important role, Peter. What sort of protest would you organize?

    M: Well, recently we\'ve been involved in anti-nuclear campaigns. I, personally arranged for the demonstration against radioactive waste dumping in the Atlantic Ocean. We\'ve got a few small Green Peace boats that we harass the dumping ship with.

    W: Say? Hold on, Peter. I thought you said your organization was non-violent. What do you mean by "harass"?

    M: Well, we circle round and round the ships and get in the way when they try to dump the drums of nuclear waste in the sea. We talk to the men and try to change, you know, yell at them to stop. We generally make ourselves as much of a nuisance as possible.

    M: Well, people may think differently of your methods, but there\'s no doubt you\'re doing a great job. Keep it up and good luck. And thanks for talking with us.

    W: Thanks for having me.

    Questions 22 to 25 are based on the conversation you have just heard.

    22. What is the man\'s chief responsibility in the Green Peace organization?

    23. What has Green Peace been involved in recently?

    24. How does Green Peace try to stop people from dumping nuclear waste?

    25. What is the woman\'s attitude towards the Green Peace\'s campaigns?

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    Passage One:

    To find out what the weather is going to be, most people go straight to the radio, television, or newspaper, to get an expert weather forecast. But if you know what to look for, you can use your own senses to make weather predictions. There\'re many science that can help you. For example, in fair weather, the air pressure is generally high, the air is still, and often full of dust. And far away objects may look vague. But when a storm is blowing, the pressure drops, and you are often able to see things more clearly. Sailors took note of this long ago, and came up with a saying:" The farther the sight, the nearer the rain." Your sense of smell can also help you detect weather changes. Just before it rains, odors become stronger. This is because odors are repressed in a fair high pressure center. When a bad weather low moves in, air pressure lessens, and odors are released. You can also hear an approaching storm. Sounds bounce off heavy storm clouds and return to earth with increased force. An old saying describes to this way:" Sound traveling far and wide, a stormy day will be tied." And don\'t laugh at your grandmother if she says she can feel a storm coming. It is commonly known that many people feel pains in their bones or joints when humidity rises. The pressure drops, and bad weather is on the way.

    26. Why does the speaker say we can see far away objects more clearly as a storm is approaching?

    27. What does the speaker want to show by quoting a couple of old sayings?

    28. What does the passage mainly talk about?

    Passage Two:

    Many days seem to bring numerous tasks and responsibilities. All of which apparently must be tackled right away. You spend a day putting out files, but by the end of the day, you haven\'t accomplished any of the really important things you set out to do. In desperation, you draft a "to-do" list, but most days, you can make little progress with it. When you look at the list each morning, a big fat cloud of doom is right at the top. Those difficult, complex, important tasks, that are so crucial to get done, and so easy to avoid. Plenty of us create a "to-do" list to address feelings of being overwhelmed, but we rarely use these tools to their best effect. They wind out being guilt-provoking reminders of the fact that will over-committed and losing control of our priorities. According to T.P, a professor of psychology at Carlton University in Ottawa, people often draw up a "to-do" list, and then that\'s it. The list itself becomes the day\'s achievement, allowing us to feel we\'ve done something useful without taking on any real work. In fact, drawing up the list becomes a way of avoiding the work itself. Too often, the list is seen as the accomplishment for the day, reducing the immediate guilt of not working on the tasks at hand by investing energy in the list, says P. When a list is used like this, it\'s simply another way in which we lie to ourselves.

    29. What is the problem that troubles many people nowadays according to the speaker?

    30. According to the speaker, what too many people do to cope with their daily tasks?

    31. According to psychologist T.P, what do people find by the end of the day?

    Passage 3

    In many stressful situations, the body\'s responses can improve our performance. We become more energetic, more alert, better able to take effective action. But when stress is encountered continually, the body\'s reactions are more likely to be harmful than helpful to us. The continual speeding up of bodily reactions and production of stress related hormones seem to make people more susceptible to heart disease. And stress reactions can reduce the disease fighting effectiveness of the body\'s immune system, thereby increasing susceptibility to illnesses ranging from colds to cancer. Stress may also contribute to disease in less direct ways by influencing moods and behavior. People under stress may become anxious or depressed, and as a result may eat too much or too little, have sleep difficulties or fail to exercise. These behavioral changes may in turn be harmful to the health. In addition, people are more likely to pay attention to certain bodily sensations such as aches and pains when they are under stress and to think that they\'re sick. If the person were not under stress, the same bodily sensations might not be perceived as symptoms and the person might continue to feel well. Some researchers have suggested that assuming the role of a sick person is one way in which certain people try to cope with stress. Instead of dealing with the stressful situation directly, these people fall sick. After all, it is often more acceptably in our society to be sick and to seek medical help than it is to admit that one can not cope with the stresses of life.

    32. What does the speaker say about people who encounter stress once in a while?

    33. What does the speaker say frequent stress reactions may lead to?

    34. What are people more likely to do when they are under stress?

    35. What does the passage mainly talk about?

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    One of the most common images of an advanced, Western-style culture is that of a busy, traffic-filled city. Since their first (36) appearance on American roadways, automobiles have become a (37) symbol of progress, a source of thousands of jobs and an almost inalienable right for citizens¨ personal freedom of movement. In recent (38) decades, our ^love affair ̄ with the car is being (39) exported directly to the developing world, and it is increasingly (40) apparent that this transfer is leading to disaster.American¨s almost complete dependence on automobiles has been a terrible mistake. As late as the 1950s, a large (41) percentage of the American public used mass transit. A (42) combination of public policy decisions and corporate scheming saw to it that countless (43) convenient and efficient urban streetcar and intra-city rail systems were dismantled. (44) Our air quality now suffers from the effects of pollutants emitted directly from our cars. Our lives have been planned along a road grid — homes far from work, shopping far from everything, with ugly stretches of concrete and blacktop in between.Developing countries are copying Western-style transportation systems down to the last detail. (45) The problems caused by motorized vehicles in the West are often magnified in developing nations. Pollution control measures are either not strict or nonexistent, leading to choking clouds of smog. Gasoline still contains lead, which is extremely poisonous to humans. (46) Movement in some cities comes to a virtual standstill as motorized traffic competes with bicycles and pedestrians.In addition to pollution and traffic jams, auto safety is a critical issue in developing nations.

15篇文章贯通CET4词汇第7篇

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   A History of Christmas Christmas is the most cheerful and holy of holidays in the Christian world, which boasts of an estimated 1.8 billion people. Although the origin of this holiday was purely religious, it has evolved into a highly secular(长期的,世俗的) celebration each year. However, strong religious components are still conveyed in various ways each year. The two are intrinsically(本质上的,完全的) mixed in the midst of modern commercialism(贸易主义) and attached to. Christmas day fall on December 25th each year, celebrating the birth of Jesus Christ, the son of a carpenter living over two thousand years ago. Christianity(***教), the movement following the teachings of Christ, roused the world over the next many centuries. It is said that the first celebration of Christmas took place in 336 A.D. in Ancient Rome. No one seems to know for sure if December 25th was actually the date of Christ’s birth, but it is possible that Christian leaders in Ancient Rome wanted to replace pagan(异教的) religious holidays that occurred around the same time. Many secular symbols of Christmas have emerged over several centuries. Santa Claus, in his present form, is a fairly recent development whereas his origin, in part, goes back to Roman times. St. Nicholas was an early Christian Bishop (主教) of Patara of the Lycian seaport (in present-day Turkey) in the 4th century A.D. The Roman Emperor Diocletian, who persecuted Christians, imprisoned(监禁,关押) him because the practice of Christianity was illegal. The first Christian Emperor of Rome, Constantine, later released him. Nicholas’ reputation for generosity(慷慨,大方), kindness and miracles earned him a widespread reputation and eventually sainthood(圣徒). He is said to have brought back life to the children who had been chopped into pieces by their butcher father. He is reputed to have placed some gold coins in stockings, hung by a fire to dry by three poor girls. He had hoped that the girls would be able to use the money to marry to avoid living on prostitution(卖***), the common destiny(命运) of such girls at that time. From this gesture came the tradition of empty oversize(特大的) stockings hanging on fireplaces at Christmas time for Santa to fill with little gifts. From these roots, the present-day Santa Claus seems to have emerged. In some European countries, the image of Father Christmas is identified more closely with Saint Nicholas than with Santa Claus. The red and white suit, that Santa wears, is said to have come from the traditional color of early Christian Bishops’ robes. Santa, flying in a sleigh(雪橇) pulled by reindeer(驯鹿), and going down chimneys, originated(起源) from an American poem written in the 1820’s, another American made an engraving(雕刻术) called “Santa’s Workshop” in which Santa, is portrayed(描绘,描写) in a lovely sunset, scratching his chin, reading letters and checking a list activities which was revived(复苏,苏醒) every year in music and stories told to children during the yuletide(圣诞季节) (Christmas) season. Every year children write letters to Santa Claus before Christmas, asking him to bring favorite toys. Santa traditionally navigates(航海) the frosty night skies December 24th without using a compass or a chart to plot his course. He, in his sleigh pulled by nine reindeer, usually lands on slippery sloped roofs. Clumsily(笨拙的), with his big bag heaped with toys and slung(用带悬挂) over his shoulder, he jumps down chimney and dumps toys under Christmas trees. Gifts often include a doll for a little girl or a train for a little boy. He does all of this without disturbing the inhabitants. Santa then crawls vertically back up the chimneys and, without a trace, flies off, exclaiming the resounding phrase, “Merry Christmas to all, good night”. He is back at his home at the North Pole before dawn on Christmas morning, tired but very happy after his very speedy sweep around the world. After a big yawn, Santa falls asleep. Christmas carols(圣诞颂歌), or Christmas religious songs, began in the middle Ages when people danced and sang religious songs on village greens (central gathering areas in small towns and villages) in Anglo-Saxon England. A Christmas carol today is a religious tune without the dance associated with it. A strong religious tradition today, as in other times, is to go to church at midnight of Christmas Eve or on Christmas morning. A priest may say mass (in a Catholic[天主教的] Church) or preach(宣讲教义) a sermon(布道) about the significance of the birth of Christ. Another very prominent symbol of Christmas is the Christmas tree. There are several explanations for its origin. One story suggests that Martin Luther was walking through a wood on a clear winter night admiring the beauty of the bright stars glowing through the branches of trees. He decided to cut down a small evergreen tree and take it home. He put candles in it to represent the stars he had seen earlier because he wanted to share that beautiful image with his family. Another story tells of the bringing of an evergreen tree inside the home during winter solstice(至日,至点) (December 21st) symbolizing the renewal(复活,复兴) of life in the dead of winter. It became associated with Christmas, which occurs only four days later. The Christmas tree was firmly established as a Christmas symbol by the Germans who eventually brought it to America. In Victorian England, people hung cakes and candies on it and later, fruit made of *** adorned(装饰) the branches. Modern commercial tree decorations appeared in the 1880’s at Woolworth’s Department Store in the United States, and electric Christmas tree lights made their debut(初次登场) in 1882. The first Christmas cards were sent in the 1840’s in both England and America. Gift giving probably stems from the Bible where it is written that three kings, bearing gifts from the Orient(东方), visited Bethlehem when Jesus was born. We know that St. Nicholas also gave gifts. A later tradition developed, whereby gifts were given on each of the twelve days of Christmas, from December 25th, when Jesus allegedly(据说,传说) was born, to January 6th, when Jesus was apparently baptized(洗涤,实行洗礼) (the Epiphany). There is a popular song called the “Twelve Days of Christmas” that keeps this tradition alive each year. We understand that Macy’s Department Store in New York City introduced the annual Christmas or Santa Claus Parade during the 1880’s. Today, in late November, or early December, a Christmas Parade is held in almost every city and town in Europe and America. Early on the night before Christmas (Christmas Eve), children are encouraged to go to bed early if they expect Santa to come. They lay their heads on their pillows with visions of what the next day will bring. Santa is invisible to children since no one has actually seen him, his sleigh, or reindeer on Christmas Eve. On Christmas Day, families usually get together for a roast goose or turkey(火鸡) dinner served with mashed(压碎的) potatoes, gravy(肉汁), cranberry sauce, and pie or pudding(一种甜点心) for dessert. Grown-ups will pour a glass or two of wine or other spirits(烈酒). Together, families will openly exchange gifts and gratitude. Children, including cousins, nieces and nephews, often kneel on the floor in front of the tree, excitedly trying to find presents with their names on them. On that day, warm receptions are extended to everyone, friend or stranger. For many merchants, Christmas has become the economic boom season of the year. It is estimated that a major percentage of the annual yield of revenue from sales is generated during the month or more of intense Christmas shopping before Christmas. As a matter of fact, there has been some debate for years that Christmas has become too commercialized and that the true meaning of Christmas is gradually disappearing. An escalating(逐步上升的) tendency has been to buy more and more expensive gifts each year. Some people go into debt, sometimes owing more than they can easily pay back. Some people are personally beginning to rethink(反思) this commercial approach to Christmas. However, toy manufacturers and their contemporaries in advertising make a killing during this period. Christmas shopping hits a peak(最高点,顶峰) on Boxing Day, the day after Christmas, when stores offer great discounts to unload the unsold Christmas merchandise(商品). This is usually the busiest shopping day of the year. Christmas has spread far and wide across the globe. My wife and I lived in Beijing last year. During the Christmas season, we saw many Christmas decorations and heard a lot of western Christmas music in department stores. It seemed little different from Toronto, Canada. We celebrated Christmas much as we would have in Canada, except that we weren’t with our families in our homes during that very special family-oriented holiday season. We have great memories of Christmases of the past and look forward to many more great Christmas memories in the future. 圣诞节的历史 圣诞节是号称有大约18亿教徒里的***教世界里最愉快、学习方法最神圣的节日。尽管这个节日的起因纯粹是宗教性的,好的学习方法但它已演变成了每年的非常世俗化的庆祝活动。不守,纯粹宗教性的部分每年还是在以各种方式进行着。二者在现代重商主义中,很自然地融合在一起。 圣诞节时值每年的12月25日,是耶稣***的诞生庆典,他是两千多年前的一个木匠的儿子。***教,这场追随***教义的运动,在接下来的几个世纪里影响了全世界。据说,圣诞节的第一次庆祝活动是在公元336年的古罗马举行的。似乎没有人能肯定12月25日就是***的实际诞生日,而更有可能的是,古罗马的***教领导人想要以此取代几乎同时举行的异教徒的宗教节日。 圣诞节的很多世俗象征已经出现好几个世纪了。现在这种形象的圣诞老人,可以说是最近才出现的。然而,他的起源却可以部分追溯到古罗马时代。 圣·尼古拉斯是公元4世纪时利西亚海港的帕塔拉(在现今的土耳其)的一个早期的***教主教。******教徒的罗马天子戴克里以非法宣扬***教的罪名把他关进了监狱。后来,罗马的第一位信仰***教的天子康士坦丁开释了他。尼古拉斯的慷慨、仁慈和圣迹为他赢得了广泛的声誉,终极被尊为圣徒。据说,他恢复了被他们那屠夫父亲砍成碎片的孩子们的生命。还说他在三个可怜女孩挂起来用火烘烤的长袜子里放了一些金痹冬希看这些女孩能用这些钱结婚,以免沦为***,而在那个时代,这种女孩的命运大多就是这样。在圣诞节,把特大号的空长袜挂在壁炉上面让圣诞老人放一些小礼物的传统,就来自这个故事。英语学习方法根据这些传说,现代的圣诞老人的形象似乎显现出来。 在一些欧洲国荚冬圣诞老人的形象更多的是与圣·尼古拉斯联系在一起,而不是与Santa Claus联系在一起。圣诞老人穿的红白相间的服装,据说是来自早期***教主教的长袍的传统颜色。在驯鹿拉的雪橇上翱翔、从烟囱里下来的圣诞老人,源自 19世纪20年代克莱门特·摩尔写的一首美国诗“圣诞节的前夜”。19世纪60年代,另一个美国人制作了一幅版画,叫做“圣诞老人的作坊”,上面的圣诞老人被描绘成在美丽的落日余晖下,挠着下巴,读着信,检查一份清单(每年在圣诞节以音乐和故事的形式反复告诉孩子们的各种活动都列在这份清单上)。每年,孩子们在圣诞节之前给圣诞老人写信,请他带来他们最喜欢的玩具。 根据传说,圣诞老人在12月24日深夜,在严冷的夜空翱翔,不用使用指南针或者舆图来计划他的路线。他坐在由九头驯鹿拉着的雪橇上,在通常很滑的斜屋顶上降落。他笨拙地扛着一个装满玩具的大口袋,从烟囱里跳下来,把玩具倒在圣诞树下。礼品中经常有送给小女孩的一个洋娃娃,或送给小男孩的一辆小火车。他无声无息地做着这一切,然后垂直向上从烟囱里爬回往,不留一点痕迹,飞走时大声地说着那句人们熟知的话:“祝大家圣诞欢快,晚安”。在圣诞节早晨破晓之前,他回到在北极的家里。在全世界快速飞奔了一夜,很倦怠却非常愉快。打了一个大呵欠后,圣诞老人就睡着了。 圣诞节颂歌,也叫***教宗教歌曲,始于中世纪时期。那时,在盎格鲁撒克逊人的英格兰,人们在乡村草地上(小镇或村庄的聚集中心)舞蹈,唱宗教歌曲。今天的圣诞节颂歌只是一道宗教曲子,没有与之相配合的舞蹈。 今天的一项强烈的宗教传统,像其他时期一样,是在圣诞节前夕午夜或圣诞节早晨往教堂做星期。牧师可能作弥撒(在天主教堂)或者布道宣讲救世主诞生的重要性。 圣诞节另一个明显的象征是圣诞树。关于它的起源有好几种说法。有一个故事说,在一个清冷的冬季夜晚,马丁路德走过一个树林,十分惊羡明亮的星光洒过树枝的美丽。他决定砍下一棵常青树带回家。他在树上放上烛炬代替他看到过的星星,由于他想与家人一起分享那美丽的景色。 另一个故事讲的是,在冬至(12月21日)这一天,把一棵常青树搬回荚冬象征着在死寂的冬天生命的复苏。把它与圣诞节联系在一起,只因恰好四天之后便是圣诞节。德国人把圣诞树确立为一种圣诞节的象征,后来又将之带到了美国。在维多利亚女王时期的英格兰,人们把蛋糕和糖果挂在树上,以后,又用纸做的水果装饰树枝。现在商店卖的圣诞树装饰品出现在19世纪80年代美国的伍尔沃斯百货商店,而圣诞树上装彩灯则始于1882年。 第一批圣诞贺卡是19世纪40年代在英格兰和美国寄出的。赠予礼物可能源于《圣经》,里面写到,耶稣诞生时三个国王带着礼物从东方来访问伯利恒。我们知道圣·尼古拉斯也送礼物。后来发展起来的传统是在圣诞节的12天里,从声称耶稣诞生的12月25日,到耶稣公然受洗礼的1月6日(主显节),天天都送礼。有一首叫做“圣诞节的12天”的流行歌曲,使每年的这种传统保持下来。 我们知道,每年的圣诞节或圣诞老人***是在19世纪80年代,由纽约市的梅西百货公司引进的。如今,在11月底或12月初,圣诞节***几乎在欧美的每个城镇举行。 圣诞节前的晚上(圣诞节前夕),孩子们被鼓励说,假如他们希看圣诞老人来的话,就要早些上床睡觉。他们把头放到枕头上时,就在幻想第二天会带来什么东西。在圣诞节前夕,孩子们是看不见圣诞老人的,由于实际上没有人看见过他、他的雪橇以及他的驯鹿。 在圣诞节,一家人通常聚在一起吃烤鹅或者烤火鸡,还有土豆泥、肉汤、酸果沙司和作为餐末甜点的馅饼或布丁。大众们会倒上一、两杯葡萄酒或其他烈酒。聚到一起时,家人们公然地交换礼物和表达感谢之情。孩子们,包括堂、表兄弟姐妹,侄儿、侄女,外甥、外甥女,经常跪在树前的地板上,兴奋地寻找上面定有他们名字的礼物。那天每一个人都会受到热情接待,不管是朋友还是陌生人。 对于很多商人来说,圣诞节成了一年中生意电繁荣的时节。据估计,全年销售收进的很大一部分,来安闲圣诞节前圣诞大采购的一个多月里。实际上,已经争论多年的话题是,圣诞节太贸易化了,而其真正意义在逐渐消失。一个日益明显的倾向是每年要买越来越多的珍贵礼物。有些人已经私下开始反思这种圣诞节的贸易行为了。玩具制造商及其广告业的同伙们,在这个期间大大地赚了一笔。圣诞采购在圣诞节后的一天即节礼日达到高峰,这个时候商店大打折扣,倾销没有卖完的圣诞商品。通常,这是一年中最忙的采购日。 圣诞节在全球广泛传播开来。往年,我和妻子住在北京时,在圣诞节期间,我们在百货商店里看到了很多圣诞节装饰品,听到了很多西方圣诞音乐。与加拿大多伦多几乎没什么区别。除了不是和我们的家人在一起,我们就像是在加拿大一样,庆祝了圣诞节。在我们家乡,这个季节是一个特别适合全家一起过的节日。我们对过往的圣诞节还有很深刻的印象,也盼看将来有更多值得回忆的圣诞节。

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  光盘下载

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  上海热线的英语频道

  欢欣美语

  几个FTP站点

  ftp://210.34.5.27/pub/英语学习/

  ftp://202.194.192.178/English

  ftp://sitman:/

  E族英语 一个新网站,趁斑竹有更新的热情,连忙下

  TOEFL网络课堂资料下载

  自由mp3联盟 英语资料不是很全,但速度绝对让你满足

  沪江语林下载中心 除了下载麻烦些外,说不出别的什么不是.

  

  2、汉英、英汉、英英、汉汉词典:

  

  金山词霸网站,可以下载部分字典软件的共享版,英汉之间各种转换都有。词条数一般在百万以上。建议还是直接去买软件好,作为案头常备东西,还可随点随译。

  

  太阳雨汉英英汉词典,内容丰富,可以添加词汇,并有水平不错的论坛。

  

  韦氏大词典,英英,韦氏字典家族尽览。

  

  综合词典,同义词/反义词,分类,英英。

  

  同义词电子词典,英英。

  3、百科辞典

  

  美国最大的免费在线参考网站。下有Columbia Encyclopedia, Roget’s Thesauri, American Heritage

  Dictionary, Columbia History of English and American

  Literature等众多参考词典。更新快,内容丰富。英文。

  

  在线简明哥伦比亚百科全书,有5万多词条。英文。

  

  在线简明牛津百科全书。英文。

  

  人名词典,可通过名字、关头词或时间查询28,000位世界著名人物的简要介绍。英文。

  

  地名大词典。英文。

  

  新近开通的知识在线,号称网上最大中文知识库,有世界知识、中国文物、音乐、体育、历史等百科全书。需要注册。(有待进一步观察。)

  

  六合一佛学大词典,每个词条都有详介及英语译法。

  

  英文伊斯兰教百科全书。(价值待考。)

  

  英文基督教神学词典。(价值待考。)

  

  最常用的提问网站,可以通过查询分类查找问题答案,也可上帖提问。

  二、 综合学习网站(听说读写译)

  1、翻译

  

  汉英论坛,高手云集,可上贴提问,回答率高。 (最好问比较难的)

  

  中国翻译网,号称全国最大的翻译专业网站。知识全面,但更新较慢。

  

  机械即时翻译,适合整体翻译网站及段落,但不够准确。适合一般人。

  

  译者俱乐部,个人网站,其精选短文与翻译论坛尚可。更新慢。

  

  自由翻译者冯京葆的个人网站,包括翻译知识、译坛趣事等。更新慢。

  

  翻译者家庭助手。英文。

  2、语法、阅读、教学、写作

  

  比较详尽的语法教程,包括练习,可下载。

  

  东南大学研究生写作课程,只有7单元,对提高阅读和写作能力却很有帮助。

  

  英文在线教学网站的语法部分,120条。

  

  英语中国,有丰富的站点链接,更新较慢。

  

  英文锁定。有很好的时文阅读质料。

  

  

  英文写作助手。多种国外资源链接。

  3、社区、听力、口语、演讲

  

  疯狂英语俱乐部。英语学习方法、教程、各种最新资料。

  

  洪恩在线。英语学习社区。外教讲座。

  

  

  听力网,众多时文,可下载收听,用REALPLAYER。

  

  部分VOA、BBC、NCE的听力材料。略显粗糙。

  

  羊羊的听力资料库,网况良好时请多多下载。

  

  联合国广播,需待网况良好时使用。

  

  雅虎广播站,多个频道。需相应网速。

  

  美国历史频道演说集,需要REALPLAYER。

  

  强大的名人演说集(文本+录音)。可搜索。

  

  三、 常用后台材料(外交、政治、经济、文化)

  1、中国

  

  外交部网站。双语,有针对各国的外交政策及概况等,案头必备。

  

  外经贸网站。双语,了解我国对外经贸情况必备。翻译园地颇具规模。

  

  中国机构及主要向导人资料。有英文。

  

  中国互联网信息中心,由国新办合外文局领导。多语言网站。有中国知识、政府白皮书、中国文化家当陈述等。

  

  中华文化信息网,由文化部领导,综合性强。英文部分属<中国文化艺术丛书>之英译本。

  

  介绍中国文化的双语网站,语言地道,内容丰富,包括各种菜谱等。但更新不快。

  

  中国典籍,部分有英文版,特别是四书。

  2、国际

  

  联合国。五种语言对照。包括新闻、发言、文件、举止等大量内容。

  

  联合国教科文组织。五种语言。材料丰富。

  

  欧盟网站。

  

  非统组织。

  

  雅虎的世界知识网站,综合性强。

  

  介绍世界各国情况的英文网站,有地区论坛。

  

  国际演艺界协会。有世界艺术网站链接。

  

  美国白宫。了解美国政治必备。

  四、 主要媒体、英语杂志

  

  人民日报。多种语言。背景知识丰富。旗下多个热门论坛,包括英文论坛ChinaForum。

  

  新华社。新闻量丰富,分类详尽。多种语言。

  

  中国日报。国内最大英语新闻媒体。适合新闻搜索。

  

  中国国际广播电台。多种语言。内容丰富。文化内容多。下载方便。

  

  央视国际网站。可提前一周下载节目预告。英语频道纪录片不错。

  

  香港南华早报。英文报纸,需注册。

  

  新加坡《联合早报》汉英双语专辑,既有关于当代英语用法的讨论,也可了解亚洲人对于世界的若干观点。

  

  国际先驱论坛报。英文。

  

  世界新闻综合评论。英文。(待考查)

  

  纽约时报。需要注册。英文。

  

  远东经济评论。英文。

  

  探索杂志。

  

  美国国家地理杂志。

  

  <发现>科学月刊。英文。(待考查)

  

  世界文化、艺术、出版界动态及丰富的评论与知识。强大链接。英文。

  

  <纽约客>文化评论杂志。英文。

  

  “牛津英语在线”( Oxford English On line )

  一个由牛津大学的卒业生们创建的英语学习网站,它致力于帮助中国人学习纯正的英语。该网站除传播英语知识,帮助中国人学习英语以及提高用英语自由交流的技巧外,还能提供各种到国外留学的信息,并且介绍英语国家的文化传统和民风民风知识。这是一个免费网站,它提供的所有知识、信息和服务都是完全免费的。

  

  英语新闻听力Put English Club

  网站主要由五个部分组成: A. 新闻英语;B. 英语教程;C. 资料下载; D. 科技英语; E. 普特论坛

  通用英语百句(视频)***

  

  CNN英语学习资源*****

  

  现代交际英语(视频)****

  

  轻轻松松学英语(在线广播)***

  

  (等级考试由加肥猫提供)

  全国专业技术人员职称英语等级考试

  职称英语考试辅导材料

  

  全国专业技术人员职称英语等级考试大纲

  

  

  考试资源网站,不少模拟题

  

  中国教育和科研计算机网 不少资讯

  

  全国专业技术人员职称英语等级考试2002

  光盘下载

  

  全国专业技术人员职称英语等级考试词汇背诵手册

  

  全国英语等级考试及四六级

  什么是全国公共英语等级考试及内容

  

  一个专业的公共英语等级考试站点很详细的

  

  也是介绍网站,不过有各地联系方法

  

  一个关于考试大纲的网页,还有部分样题(四六级)

  

  

  一个医学站点不过有四级的模拟题和英语网站的介绍连接

  

  这里有全国公共英语等级考试二级的模拟题,也有一些别的好东东

  

  全国专业技术人员职称英语等级考试

  理工类A级65篇阅读课文

  

  大学生英语园地

  

  英语考场

  

  亿唐专区

  

  云南信息港教育频道试题中心

  

  FM365的频道

  

  中国考试网的四六级专区

  

  天天英语专区

  

  大学生网应试中心

  

  中国教育和计算机网的专区

  

  级易网的专区

  

  宁夏热线的专区

  

  SOHU的求知频道四六级

  

  英语俱乐部 四级宝殿

  

  21CN的频道

  

  无忧考网大学英语四六级考试

  

  洪恩在线大学英语四六级考试应试技巧系列讲座

  

  一个大学生的个人网站,有题

  

  三秦信息港的成人教育有题

  

  中华学习网的四六级专区

  

  上海热线的英语频道

  

  北科大四六级专版

  

  中国在学习网英语培训考前辅导

  www.studyagain.com/yingyupeixun/[rl]

  温州热线考试指南·各种英语考试

  

  上外网专区强烈推荐

  

  中国成人教育网的下载区,东西不少

  

  世界名人词典!实用英语口语!——很酷的一个网站,输入你想知道的任何一个世界名人都找得到:)

  

  探索频道

  

  中央电视台英语频道音频,视频,文字什么都有,大家去看吧!!

  

  网大的英语试题宝库,主要为考研试题,很多内容,考研的朋友可以去看看!

  edu.netbig.com/kaoyan/e4/245//.htm

  新视界的英文,非常不错哟,这可是张相当老的贴,没想到有这么多内容!包括走遍美国,欢欣美语,21世纪听力,现代文背诵等音频下载!!还有些4,6级考试的模拟试题!也有托福,GRE的资料:)

  

  上外网听读新闻是它最大的特色!练习VOA慢速英语的朋友,不要错过!也包括从儿童英语一直到大学英语的相关资料:)

  

  走遍美国的音频全下载,刚刚试了下,都可以用哟!

  

  万千英语族 ——页面很多东东,进去有些慢,不过内容到是很丰富,有很多英语文章和英语900句的文本~~缺点是没什么更新了

  

  白扬英语—— 英文小说,中文小说,中英对照的东东!有些慢~~

  

  《沛沛英语》自己的网站,学沛沛的人可以去看看!

  

  译者站,很专业,可以学到很多翻译的好东东,而且也有很多好内容:)当然,你要想得到最快的反馈的话,还是旺旺好!推荐大家去看

  

  清华网络学堂英语在线 ——分为文化广场和学生广场两个板块

  一个香港的英语学习网站——内容也是很丰富,上面有香港的英语一分钟节目:)

  

  听世界网站——有关听力的许多东东 真的不错

  

  高中英语听力全下载,正在读中学的朋友快去下载吧~~

  

  英语学习园地——英语发音教程下载,还有大学英语考试()口试录像 ,阳光英语,新编英语口语教程,全国公共英语等级考试,大学英语四、六级考试等

  

  网络英语——还可以,有很多资料都重复的,值得看看

  

  滴答留学网站的英语天地——有关留学的一切,还有些外语培训类的东东

  

  Edwin的英语站——澳大利亚广播英语讲座文本下载,走遍美国全文本(download) ,居然还有hacker和MSCE的东东:)

  

  不见不散的英语对白

  足球英语术语集锦 !!

  

  新东方托福词汇串讲下载,美音版新概念英语第三册(没有俺们舒夏提供的版本清楚)*****

  

  空中美语~~有免费的课程

  

  一个MP3网站不过有最新的VOA下载

  

  听写网——千万别学英语 提高版录音,中级2000必备英语词汇听音集中识词手册,慢速英语word book,VOA Special English录音!

  

  英语泛听练习

  简介:英语泛听练习!首次推出英国广播公司(BBC)两千年系列(120分钟)下载:

  

  大学英语精读全下载——预备一级,预备二级,还包括1——6册全

  

  许国章四册文本

  

  《财产》英文版

  《财产》中文版网址

  《商业周刊》全球商业人士分歧推崇的杂志 全梅最热销的商业周刊报导美国和国际商业界重要新闻 阐述商业举止中的问题

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  中国日报英语点睛

  www.chinadaily.com.cn/language_tips/index.html

  简介:以新闻英语为特色,面向中国广大的高校师生、白领阶层、少年儿童及英语爱好者提供英语学习资源。

  二十一世纪英语在线

  www.21stcentury.com.cn/

  简介:英文《21世纪报》由中国日报主办,集世界各地第一手的英文报刊资讯,面向中国广大英语爱好者的普及性英语周报。

  中国英语学习网

  www.24en.com

  简介: 国内最大的英语资讯、英语学习资源中心。英语学习东西、英语学习方法、英语学习免费教材、为英语爱

  好者提供最新最全的英语资讯与学习资料。

  快克英语

  

  简介:效果最佳的英语培训课程,高档舒适写字楼环境,专业中外教小班授课,系统化浸泡式学习,充分的练习

  口语的机遇。在纠音的基础上,全面提升您的口语实力,为您搭建事业成功的桥梁!

  旺旺英语

  www.wwenglish.com

  简介:旺旺英语是英语学习网站,提供英语翻译的学习资料信息。

  普特听力

  www.putclub.com

  简介:提供英语听力资料的网站,听力东西,书籍介绍。

  查单词

  www.chadanci.com

  简介:提供在线词典查询,覆盖百本词典数据,超千万词条,并提高免费在线翻译服务

  英语写作网

  www.4ewriting.com

  简介:学习英文写作方法,英文写作佳品,原创作品。

  E学网

  www.exue.com

  简介:英语学习,资料下载,英语聊天室,英语电台为一体的多元化英语学 习网站。

  爱词霸

  www.iciba.com

  

  

  Lg6英语世界

  

  大耳朵英语

  

中国商用飞机有限责任公司博士后科研工作站

感谢您访问-www.cetstudy.cn - 分类: 四级写作 - 无评论

  重要提醒:系统检测到您的帐号可能存在被盗风险,请尽快查看风险提示,并立即修改密码。 中国商用飞机有限责任公司(以下简称中国商飞公司)是经国务院批准成立,由国务院国有资产监督管理委员会、上海国盛(集团)有限责任公司、中国航空工业集团公司、中国铝业公司、宝钢集团有限公司、中国中化集团公司共同出资组建,由国家控股的有限责任公司。公司注册资本190 亿元,总部设在上海。公司董事长:张庆伟,总经理:金壮龙。

  中国商飞公司是实施国家大型飞机重大专项中大型客机项目的主体,也是统筹干线飞机和支线飞机发展、实现我国民用飞机产业化的主要载体,主要从事民用飞机及相关产品的科研、生产、试验试飞,从事民用飞机销售及服务、租赁和运营等相关业务。

  中国商飞公司实行“主制造商-供应商”项目模式,重点加强飞机设计集成、总装制造、市场营销、客户服务和适航取证等能力,坚持中国特色,体现技术进步,走市场化、集成化、产业化、国际化的自主发展道路。将全力打造安全、经济、舒适、环保的大型客机,立志让中国人自主研制的大型客机早日飞上蓝天。

  中国商飞公司博士后科研工作站(以下简称工作站)于2008年经国家人力资源和社会保障部批准成立,工作站与各高校及科研院所的博士后流动站密切合作,联合培养博士后研究人员。根据中国商飞公司发展需要,工作站面向国内外进行博士后招收。招收具体事项如下:

  一、研究项目和招收需求

  序号

  项目名称

  研究方向

  对博士后的要求

  人数

  1

  大型客机多功能综合飞控系统的功能分配和控制律设计研究

  基于民机安全性设计要求,对大型客机多功能综合飞行控制系统功能分配、重构技术进行研究,对不同控制律结构之间的差异进行分析,建立系统模型,进行仿真验证。

  飞行控制、飞机设计专业,具备良好的数学基础。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。有工程经验者优先考虑。

  2

  2

  大型客机客舱安全性适航验证技术研究

  系统研究运输类飞机客舱安全性的各类适航要求及相互间关系。研究适坠性分析、客舱防火等评估标准。

  飞机设计、系统工程、机械或力学专业,具备良好的数学基础。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。

  1

  3

  大型客机适航验证条款覆盖完备性的系统方法研究

  构建型号合格证取证数据知识库,研究新机型条款和验证计划以及符合性方法。通过对现有实例的应用,研究其中的双V方法。

  飞机设计、系统工程、机械或计算机专业,具备良好的计算机软件开发基础。有知识库背景者优先考虑。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。

  1

  4

  典型飞机结构的坠撞与鸟撞研究

  运用LS-Dyna3D,对典型结构坠撞、鸟撞试验进行设计、预测和分析,并利用成功的试验结果对仿真技术进行修正,从而满足乘员保护和抗鸟撞要求。

  飞机设计、强度或工程力学专业,具备良好的数学与有限元基础,熟悉商用仿真软件。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。有相关工作经验或项目研究经历者优先。

  2

  5

  非线性有限元仿真技术在复合材料结构设计和静强度分析中的应用研究

  运用ABAQUS/ NASTRAN,对典型结构强度试验进行设计、预报和预测,对试验中的问题进行分析,提出解决方案,并利用试验结果修正有限元仿真技术。

  飞机设计、强度或工程力学专业,具备良好的数学、复合材料力学与有限元基础,熟悉商用仿真软件。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。有相关工作经验或项目研究经历者优先。

  2

  6

  基于关键特性的数字化制造协调技术研究

  研究关键特性的定义、分解、管理等控制技术,研究装配协调策略的优化方法,建立基于关键特性的飞机数字化制造协调体系。

  航空宇航制造工程、机械设计、机械制造专业。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。有相关工作经验或项目研究经历者优先。

  1

  序号

  项目名称

  研究方向

  对博士后的要求

  人数

  7

  飞机装配生产线产能评估建模及分析技术研究

  研究各类资源对生产过程的影响规律,总结效能评估建模方法,研究生产线能力平衡与优化方法,建成生产线仿真平台。

  航空宇航制造工程、机械设计、机械制造专业。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。有相关工作经验或项目研究经历者优先。

  1

  8

  复合材料民机结构屈曲与后屈曲分析设计技术研究

  研究复合材料民机结构屈曲和后屈曲的分析设计方法,开发相应的计算工具和优化设计软件,并进行试验验证。

  计算和结构力学、机械工程、土木工程、航空航天工程、应用数学、计算材料科学专业。具有复合材料结构分析与设计或相应软件工具方面的研究和开发经验。英语6以上, 海外知名大学或国内重点高校博士毕业。

  2

  9

  民用飞机起落架和增升装置的噪声研究

  从计算模拟和风洞实验两方面开展飞机起落架和增升装置气动噪声的产生机理研究,完成主要噪声源的机理识别。

  空气动力学、气动噪声相关专业,熟练应用CFD/CAA软件,具有风洞试验基本知识。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。

  2

  10

  民机结构疲劳寿命预报技术研究

  通过理论分析,数值模拟,试验验证建立一种准确的预报疲劳寿命的方法,为未来飞机设计提供有效的计算工具。

  力学或材料专业,具有良好的数学、力学基础和较广泛的力学试验经历。英语6 以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。

  1-2

  11

  民机结构损伤容限分析方法及计算程序的建立

  通过理论分析,数值模拟及实验验证来建立一个有效的预报典型民机损伤容限特性的方法,为飞机设计提供工具。

  力学或材料专业,具有良好的数学和力学基础。具有较广泛的力学试验经历。英语6 以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业

  1-2

  12

  民机适坠性适航设计要求研究

  适坠性适航条款分析,支线飞机机身段结构动力学模型建模研究,机身段坠撞分析研究。

  具有飞机结构设计与分析能力,了解民机适航法规要求,具有应用软件的水平与编程能力。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业

  1-2

  序号

  项目名称

  研究方向

  对博士后的要求

  人数

  13

  大面积复合材料结构内多损伤定量化监测技术研究

  大型传感器网络的设计与连接,面内多损伤的识别与定量化技术,消除环境对诊断结果影响的补偿校准技术。

  力学、复合材料及相关专业,熟悉以压电传感器为基础的主动结构健康监测系统,具有Lamb波的分析处理经验,英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。

  1-2

  14

  定量化疲劳裂纹监测技术研究

  疲劳裂纹/损伤监测的理论基础及切实可行的技术手段,主要包括传感器网络的布局, 裂纹/损伤监测的定量化。

  力学及相关专业,熟悉以压电传感器为基础的主动结构健康监测系统,具有Lamb波的分析处理经验。英语6以上,海外知名大学或国内重点高校博士毕业。

  1-2

  二、招收条件

  1.拥护社会主义制度,遵纪守法;

  2.在国内外已经获得或即将获得博士学位者;

  3.年龄40岁以下,品学兼优、身体健康;

  4.具有较强的科研能力和敬业精神;

  5.具有与研究项目相关的专业知识;

  6.能够全脱产在本站进行研究工作;

  7.工作站规定的其他条件。

  具有与研究课题相关的从业经历、行业背景、研究经验者优先考虑;有两年以上工作经验者优先考虑。

  三、申请博士后需提供的材料

  1.《 中国商用飞机有限责任公司申请简表.doc》;

  2.拟选课题研究框架思路(2000~4000字左右);

  3.博士论文摘要。

  请将以上材料发送至dumingzhi@comac.cc,或将纸质材料邮寄至上海市浦东新区张杨路25号中国商用飞机有限责任公司人力资源部,收件人:杜明志,邮编:200120。

  四、有关待遇

  中国商飞公司根据国家有关规定,为博士后研究人员提供日常经费和科研经费,交纳养老保险、失业保险、医疗保险和住房公积金;提供15万元左右的年薪(税前),同时对研究工作卓有成效的博士后研究人员给予奖励;提供博士后公寓或租房补贴。

  五、联系方式

  联系人:杜明志

  联系电话:(021)38588888-8598

  传真:(021)38588800

  报名时间:2011年全年

  联系地址:上海市浦东新区张杨路25号中国商用飞机有限责任公司人力资源部

  邮编:200120

  E-mail:dumingzhi@comac.cc

cet ge du monde qui pr c da l’ poque secondaire

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  À âge du monde qui précéda l’époque secondaire, la terre se recouvrit d’immenses végétations dues à la double action d’une chaleur tropicale et d’une humidité persistante. Une atmosphère de vapeurs enveloppait le globe de toutes parts, lui dérobant encore les rayons du soleil. De là cette conclusion que les hautes températures ne provenaient pas de ce foyer nouveau ; peut-être même l’astre du jour n’était-il pas prêt à jouer son rôle éclatant. Les < climats > n’existaient pas encore, et une chaleur torride se répandait à la surface entière du globe, égale à l’Equateur et aux pôles. D’où venait-elle ? De l’intérieur du globe. En dépit des théories du professeur Lidenbrock, un feu violent couvait dans les entrailles du sphéroïde ;Ralph Lauren Manches longues son action se faisait sentir jusqu’aux dernières couches de l’écorce terrestre ; les plantes, privées des bienfaisantes effluves du soleil, ne donnaient ni fleurs ni parfums, mais leurs racines puisaient une vie forte dans les terrains brûlants des premiers jours. Il y avait peu d’arbres, des plantes herbacées seulement, d’immenses gazons, des fougères, des lycopodes, des sigillaires, des astérophylites, familles rares dont les espèces se comptaient alors par milliers. Or c’est précisément à cette exubérante végétation que la houille doit son origine. L’écorce élastique du globe obéissait aux mouvements de la masse liquide qu’elle recouvrait. De là des fissures, des affaissements nombreux ; les plantes, entraînées sous les eaux, formèrent peu à peu des amas considérables. Alors intervint l’action de la chimie naturelle, au fond des mers, les masses végétales se firent tourbe d’abord ; puis, grâce à l’influence des gaz, et sous le feu de la fermentation, elles subirent une minéralisation complète. Ainsi se formèrent ces immenses couches de charbon que la consommation de tous les peuples, pendant de longs siècles encore, ne parviendra pas à épuiser. Ces réflexions me revenaient à l’esprit pendant que je considérais les richesses houillères accumulées dans cette portion du massif terrestre. Celles-ci, sans doute, ne seront jamais mises à découvert. L’exploitation de ces mines reculées demanderait des sacrifices trop considérables. A quoi bon, d’ailleurs, quand la houille est répandue pour ainsi dire à la surface de la terre dans un grand nombre de contrées ? Aussi, telles je voyais ces couches intactes, telles elles seraient encore lorsque sonnerait la dernière heure du monde. Cependant nous marchions,Ralph Lauren manches courtes et seul de mes compagnons j’oubliais la longueur de la route pour me perdre au milieu de considérations géologiques. La température restait sensiblement ce qu’elle était pendant notre passage au milieu des laves et des schistes. Seulement, mon odorat était affecté par une odeur fort prononcée de protocarbure d’hydrogène. Je reconnus immédiatement, dans cette galerie, la présence d’une notable quantité de ce fluide dangereux auquel les mineurs ont donné le nom de grisou, et dont l’explosion a si souvent causé d’épouvantables catastrophes. Heureusement nous étions éclairés par les ingénieux appareils de Ruhmkorff. Si, par malheur, nous avions imprudemment exploré cette galerie la torche à la main, une explosion terrible eût fini le voyage en supprimant les voyageurs. Cette excursion dans la houillère dura jusqu’au soir. Mon oncle contenait à peine l’impatience que lui causait l’horizontalité de la route. Les ténèbres, toujours profondes à vingt pas, empêchaient d’estimer la longueur de la galerie, et je commençai à la croire interminable, quand soudain, à six heures, un mur se présenta inopinément à nous. À droite, à gauche, en haut, en bas, il n’y avait aucun passage. Nous étions arrivés au fond d’une impasse. < Eh bien ! tant mieux ! s’écria mon oncle, je sais au moins à quoi m’en tenir. Nous ne sommes pas sur la route de Saknussemm, et il ne reste plus qu’à revenir en arrière. Prenons une nuit de repos, et avant trois jours nous aurons regagné le point où les deux galeries se bifurquent. Oui, dis-je, si nous en avons la force ! Et pourquoi non ? Parce que, demain,ralph lauren big pony l’eau manquera tout à fait. Et le courage manquera-t-il aussi ? fit le professeur en me regardant d’un œil sévère. > Je n’osai lui répondre. LE lendemain le départ eut lieu de grand matin. Il fallait se hâter. Nous étions à cinq jours de marche du carrefour. Je ne m’appesantirai pas sur les souffrances de notre retour. Mon oncle les supporta avec la colère d’un homme qui ne se sent pas le plus fort ; Hans avec la résignation de sa nature pacifique ; moi, je l’avoue, me plaignant et me désespérant ; je ne pouvais avoir de cœur contre cette mauvaise fortune.

[转载]2003年6月21日大学英语六级(CET-6)参考答案

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大学英语六级(CET-6)参考答案
2011年03月12日

  2003年6月21日大学英语六级(CET-6)参考答案

  Part I

  1. D 2. B 3. A 4. C 5. A

  6. D 7. C 8. C 9. B 10. A

  11. C 12. B 13. C 14. B 15. D

  16. D 17. D 18. A 19. B 20. C

  Part II

  21. C 22. A 23. D 24. C 25. A

  26. B 27. C 28. D 29. A 30. A

  31. B 32. B 33. D 34. A 35. A

  36. C 37. D 38. B 39. D 40. D

  Part III

  41. A 42. B 43. B 44. A 45. B

  46. D 47. D 48. C 49. D 50. B

  51. D 52. A 53. C 54. D 55. A

  56. A 57. B 58. A 59. B 60. C

  61. C 62. B 63. A 64. B 65. C

  66. D 67. C 68. B 69. A 70. C

  71. it → they

  72. percents → percent

  73. maintain → maintaining

  74. subjective → objective

  75. meets → meet

  76. 去掉an

  77. woman → women

  78. from → in

  79. majority → minority

  80. with → as

  2003年6月21日六级听力原文

  Section A

  Question 1

  W: Raise your head a little bit and hold the saddle and smile a little. You look wonderful posing like that. Shall I crack the shutter? Shall I press the shutter?

  M: Wait a minute. Let me put on a cowboy hat.

  Q: What are the speakers doing?

  W:头在抬起来一点,拿着那个鞍,笑一笑。你摆的姿势太棒了。我可以照了吗?(按快门了吗?)

  M:等等,让我戴上这顶牛仔帽。

  Q:谈话者在干什么?

  Question 2

  M: I’m still waiting for my sister to come back and type the application letter for me.

  W: Why bother her. I’ll show you how to use the computer. It’s quite easy.

  Q: What does the woman mean?

  M:我在等我姐姐(妹妹)回来帮我打印求职信。

  W:干嘛麻烦她?我示范给你看怎么使用电脑。非常简单。

  Q:女士的话什么意思?

  Question 3

  M: Hey, where did you find the journal? I need it, too.

  W: Right here on the shelf. Don’t worry, John. I’ll take it out on my card for both of us.

  Q: What does the woman mean?

  M:你在哪找到那本杂志的?我也需要。

  W:我用我的(借书)卡借出来

  Q:女士的话什么意思?

  Question 4

  M: Thank you for your helpful assistance. Otherwise, I’d surely have missed it. The place is so out of the way.

  W: It was a pleasure meeting you. Good bye!

  Q: Why did the man thank the woman?

  M:谢谢你的帮助,不然我真迷路了,这地方太偏了。

  W:很高兴遇见你。再见!

  Q:男士为什么感谢女士?

  Question 5

  W: We are informed that the eleven thirty train is late again.

  M: Why did the railway company even bother to print a schedule?

  Q: What do we learn from the conversation?

  W:有人告诉我们1130号列车会再次晚点。

  M:本对话的大意是:车又晚了!铁路公司还费神搞什么时刻表啊?搞出来又不准。就跟没有一样。

  Q:从对话中我们可以了解什么?

  Question 6

  M:Maybe I ought to subscribe to the Engineering Quarterly. It contains a lot of useful information.

  W: Why not read it in the library and save some money?

  Q: What is the woman’s advice to the man?

  M:我可能会订阅Engineering Quarterly(一种季刊杂志),因为这种杂志里有很多有用的信息。

  W:干嘛不在图书馆里看这杂志?还可以省点钱?

  Q:女士给男士什么建议?

  Question 7

  M: I’ve been waiting all week for this concert. The performance is said to be excellent and with a student’s discount, the tickets will be really cheap. Student discount

  W: Ah-huh. I’m afraid I left my Student ID card in the dorm.

  Q: What does the woman imply?

  M:我整个星期都在等待这场音乐会。据说表演精彩,而且学生还可以享受折扣,票价会非常便宜。

  W:啊,恐怕我把学生证放宿舍里了。

  Q:女士什么意思?

  Question 8

  M: Mr. Smith, our history professor, announced we would be doing two papers and three exams this semester. I wonder how I’m going to pull through when two other courses have similar requirements.

  W: Well, can’t you drop one course and pick it up next semester?

  Q: What does the woman suggest the man do?

  M:我们的历史学教授,史密斯先生,宣布我们这学期要写两篇论文,还要通过三次考试。其他两门课也有同样的要求,我都不知道我怎么活了。

  W:为什么不放弃一门课,明年再学?

  Q:女士建议男士做什么?

  Question 9

  W: Renting a Conference Room at the hotel will cost us too much. We are already running in the red

  M: How about using our dining room for the meeting?

  Q: What’s worrying the woman?

  W:在这个宾馆里租会议室的费用太高。公司现在财政困难。

  M:哪就用我们的餐厅开会行了?

  Q:女士担心什么?

  Question 10

  W: Jerry, can you pick me up after work today? I left my car at the garage.

  M: I’m afraid I can’t. I have scheduled an appointment with a client at dinner time.

  Q: What is the man going to do?

  W:杰瑞,能不能今天来接我?我的车还在修理厂。

  M:恐怕够呛,我和一个客户约好了晚饭时见。

  Q:男士会做什么?

  Section B

  Passage One

  A few months ago, millions of people in London heard alarms all over the town. The Emergency services, the Fire Departments, the Police, hospitals, and ambulances stood by, ready to go into action. In railway underground stations, people read notices and maps which told them where to go and what to do in the emergency. This was Exercise Flood Call, to prepare people for a flood emergency. London wasn’t flooded yet, but it is possible that it would be. In 1236 and in 1663, London was badly flooded. In 1928, people living in Westminster, the heart of London, drowned in floods. And in 1953, one hundred people, living on the eastern edge of the London suburbs were killed, again, in the floods. At last, Greater London Council took actions to prevent this disaster from happening again. Though a flood wall was built in the 1960s, Londoners still must be prepared for the possible disaster. If it happens, 50 underground stations will be under water. Electricity, gas and phone services will be out of action. Roads will be drowned. It will be impossible to cross any of the bridges between north and south London. Imagine: London will look like the famous Italian city, Venice. But this Exercise Flood Call didn’t cause panic among Londoners. Most people knew it was just a warning. One lady said, “It’s a flood warning, isn’t it? The water doesn’t look high to me.”

  Question 11: What happened in London a few months ago?

  Question 12: What measure was taken against floods in London in the 1960s?

  Question 13: What can we learnt from the lady’s comment?

  Passage Two

  America’s national symbol, the bald eagle, almost went extinct twenty years ago, but it has made a comeback. In fact, the U.S. Fish and Wild Life Service is considering the possibility of taking it off the Endangered Species List. Once, more than fifty hundred pairs of bald eagles nested across the country, but by 1960 that number had fallen below four hundred. The chief killer was the widely used DDT. Fish, soaked up DDT, died, and were washed up on shores, where bald eagles feasted on them. DDT prevented eagle egg shells from thickening. The shells became so thin that they shattered before the babies hatched. Fortunately, in 1972, a law was passed to ban DDT, which saved the bald eagle from total wipeout. And since then wild life biologists had reintroduced bald eagles from Canada to America. The result was that last year U.S. bird watchers counted eleven thousand six hundred and ten bald eagles in the country. If it were dropped from the Endangered Species List, the bald eagle would still be a threatened species. That means the bird would continue to get the same protection. No hunting allowed, and no disturbing of nests. But bald eagles still face tough times. The destruction of their natural homes could be the next DDT causing eagle numbers to drop quickly.

  Question 14: What was the main harmful effect of the pests killer DDT on bald eagles?

  Question 15: What measure did the wild life biologist take to increase the number of bald eagles?

  Question 16: According to the speaker, what is the possible danger facing bald eagles?

  Passage Three

  If the earth gets hotter in the new century, what will happen to animals and the plants which animals depend on for survival? The question offers another way of looking at the “Greenhouse Effect”. People have talked about the general problem of “Global Warming” for some time. But they were usually worried about things like whether to buy a home on the coast. Biologists and other scientists turn their attention to plants and animals at an important meeting that took place last October. They were reviewed evidence that plants and animals are sensitive to climate. Since the Ice Age ended ten thousand years ago and warmer temperatures returned to the northern latitudes, many species have migrated north. If the predictions about the Greenhouse are correct, temperatures will rise by the same amount in the next one hundred years as they did in the past ten thousand. Will animals and plants be able to adapt that quickly to change in the environment? Many won’t. Certain species will probably become very rare. Experts say plants under climate stress will be very open to disease and fire. Forest fires may become more common. That, in turn, man harm animals that depend on the trees for food will for shelter. Any preserves we set up to protect endangered species may become useless as the species are forced to migrate along with their natural homes. Change is a part of life, but rapid change, says scientist George Woodwell, is the enemy of life.

  Question 17: What is the concern of ordinary people about the “Greenhouse Effect”?

  Question 18: What has happened since the end of the ICE AGE?

  Question 19: What will be a possible threat to plants in the future?

  Question 20: According to the passage, what will probably happen to the endangered species?

  各年大学英语六级试题及答案汇总

有效的复习

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  我应该多长时间一次?

  如果你刚刚学完新的内容,那么你下一次的时间应该是马上;接着24小时以后,一星期以后,一个月以后,三个月以后。

  假设这门课是生物,你刚刚学习了人体的呼吸系统。今天是1月1日。经过短暂的休息,马上进行,更新记忆。

  写下笔记--用思维导图的形式,或者行程站点的排列。下一次的时间是1月2日,再次相同的要点。再接着是1月9日。

  对于别的学科也是采用相同的模式,每完一次便定好下一次的时间。在笔记纸的角落上分出一小块地方,专门用来记录日期。

  另外,在不同学科间进行交替循环也是很重要的,比如先,然后数字,等等。通过这样的方式,你能有所对比,从而保持兴趣;而不是总停滞僵化在一门科目上。

  坚持计划

  制定好时间表后,就一定要坚持!我们人类是习惯的创造物,这意味着我们很容易形成逃避任务的习惯,要么是拖延,要么就是分心。

  制定时间表就像是签订一种保证书--一旦同意就不能在反悔。这样想的话,可以帮助避免拖延,因为你不会总是想“噢,不要紧,我明天可以补回来”。

  例行习惯

  如何你确实有拖延的习惯,通过一些特殊的方式,也可以将负面的影响转变为积极因素。比如,你计划从早上7:30开始学习,学到10点。那么给自己留出一点准备时间,从7点开始。这段时间可以做做纵横字谜,玩玩电脑游戏,或者进行一些锻炼活动。放心吧,只是让这成为学习任务开始前的例行习惯,它不会耽误太多时间的。

  我对此是深有体会的。由于我极受想象,所以注意力很容易分散,天生难以静下心好好学习。不过现在,我找到了这个非常有效的方法,从而克服了这个毛病。

  改善记忆的超级学习法 转自:

  曾有一位自考的朋友,给我发邮件说:

  我是一名心理学专业的自考生。说起来很惭愧,我虽然是学心理学,但是现在为了考试,自己都快出现心理问题了。最令我苦恼的是《普通心理学》与《应用心理学》这两门课,特别是《普通心理学》。我想老师你一定了解我的苦恼。这两门课应该没有这么难,可是它们需要记忆的知识点太多了,可以用”浩如烟海”来形容。我经常是背了后面,忘了前面;回去背前面,刚刚记住,又发现已经忘记后面。这经常这样来回的背,可是总是顾此失彼。其实,我觉得《普通心理学》不是很难,单独看每一个知识点,很少让我觉得很深奥,无法理解的。我想关键原因是它需要记忆的量太大了,以致越背越多,越背越糊涂。这门课我已经失败一次,这是第二次,但是我还是越背越差。老师,希望您能给我提供增强记忆的方法,让我顺利地通过。

  看了他的帖子我不禁会心一笑。本人是跨专业考入心理学专业,起初也深受《普通心理学》之害。我非常理解他说的这种情况。《普通心理学》几乎包含了心理学重要的研究成果,体系复杂,内容庞杂,记忆起来确实是一个不小的挑战。类似的情况在其他自考科目中也不少见,特别是一些文科科目,比如专业中的文学史等,常常都是需要大量的记忆,否者考试无从入手。对于这种情况,给他介绍一些简单的记忆术似乎只是杯水车薪,解决不了问题,不过本人有一套”超级学习法”可以很好地解决这个问题。

  笔者以前本科是学的,后来由于对心理学有着浓厚的兴趣,遂决定报考心理学的研究生。到单位同意报考及备齐的书籍,此时已离考研的日期只有三个月的时间了。然而就在这短短的三个月里,我依靠自己发明的一套学习法,非常熟练地拿下了五门课共七本书的学习,在本专业方向的考试中,以非心理学专业的身份,击败其他所有对手,夺得了第一名。

  我运用这套学习法,当年高中从最初班里的四十多名,一下子跃为高考的第一名;运用这套学习法,我顺利地拿下了高教自学考试的好几门科目的考试;依靠这套学习法,我从高中、到大学、到研究生,几乎政治课次次拿第一。

  可以说,有了这套学习法,我已不怕任何类别的考试(尤其是文科类),我曾”夸口”说对于什么会计师、律师之类的考试,如果我愿意且有时间的话,统统可用不长的时间,顺利地将之通过。

  这种自信不是因为这套学习法有多么地神奇,而是它符合了学习心理学的基本原理,具有科学、合理、扎实、高效率等诸多优点。现给大家介绍如下:

  准备好四个书签,每天四个书签都要往前移动,进行学习或。

  第一个书签是”开路先锋”,它的主要任务是认真地阅读,深入地思考,广泛地联想,并随时查阅有关的资料。

  认真学习完毕后,要将当页的所有学习内容,总结出一个又一个的问题(不能遗漏),将之写在书上每页最上面的空白处,然后根据这些问题,一一提问自己一遍(不要看书),能回答上来的,就算通过;回答不上来的,再回头认真阅读一遍,直至在不看书的情况下,可以用自己的语言,完整、准确、流畅地叙说出来。

  第二个书签的任务,是要前一天所学的东西(也就是第一个书签所”扫描”过的内容)。根据德国心理学家艾宾浩斯著名的遗忘曲线,人的遗忘速度是先快后慢的,因此如果能及时,也就是在自己对所学的材料还没有遗忘的情况下,用不多的时间把所学的东西及时巩固住。

  然而有许多学习者,对于所学的东西,没有能及时安排的时间,结果等到他们想的时候,学习的内容已经完全遗忘了。所以他们又得花原来同样甚至是几倍的时间重新学习(原本只需花很少的时间),这就很费时而不经济了。

  此外,从第二个书签开始时,一定要先看第一遍学习时所罗列出的问题,而不要直接看原文。对于所列的问题,必须进行尝试回忆,能完整、准确、顺畅回答出来的算通过,若不能再去仔细看书,并在相应的问题上标明记号。

  尝试回忆是一种比阅读更积极的过程。它要求大脑更积极地活动,同时又是一种自我检查、自我监督的过程,使人可以集中精力掌握不能回忆的部分或改正回忆中的错误,因此是提高学习积极性和效率的重要方法。

  回答问题时应尽量用自己的语言来表达,因为用自己的话来再现,会改善对材料的理解。理解不好的材料通常是与”别人的”语言形式相联系,而理解得好的材料,才容易翻译成”自己的语言”。

  第三个书签离第二个书签的距离,要比第二个书签与第一个书签的距离远些。第三个书签所的内容,应是一个星期前自己所学的内容。

  除了完成与第二个书签完全相同的程序以外,在第三个书签的工作时,还应注意把一阶段所学的内容进行归纳总结。美国教育心理学家布鲁纳认为,”人类记忆的首要问题在于组织。”一般说来,按照一个人自己的兴趣和认识结构组织起来的材料,就是最有希望在记忆中”自由出入”的材料。对材料进行加工整理的前提是分析和综合、加深理解。编写提纲是一种词的逻辑记忆方式,因为它把”别人”的语言形式,通过积极的智力活动,转化为”自己的语言”。

  第四个书签与第三个书签相隔的更远,它是和检查一个月前学习的内容。一般来说,经述前三轮的学习与,绝大多数内容都应已熟练无误地掌握。如果此时还有不熟和错误的地方,要加倍警惕,认真补漏,并做上记号,以备阶段和最后总时提醒自己格外注意。

  以上就是我的超级学习法的主要内容,综上所述,它有以下几个显而易见的优点:

  第一,稳扎稳打,令人有一种踏实感、有效感,避免产生急躁、焦虑、学不进去、不能专注等诸多不良的学习心理。

  第二,省时高效,合理经济。此法安排学习间隔合理,此法用大大少于一遍完成再来一遍的四轮的时间,却远远高于单独进行的四轮的效果。因为如前所述,一轮完成后,因与初次学习间隔时间过长,往往又变成了重新学习。

  第三,监督反馈,事然于胸。通过提问题再尝试回忆的方法,可随时了解哪些部分是自己已经熟练掌握的了,哪些还不是。然后对不熟练的部分,集中精力打歼灭战,既节省了时间,

  你看,我的超级学习法,是不是挺OK的?

  那么,你也来试一试吧! 符合学习规律的策略

  我们每个人都有记忆力,正如我们每个人都有大脑一样,只要大脑是健康的,作为大脑功能的记忆也是正常的。记忆力的好坏不是天生的,它主要取决于后天的主观努力和科学的训练,勤用、巧用可以拥有非凡的记忆力。心理学家说:”记住的关键,在于要有’我能记住’这种自信心。”自信心是增强记忆力的内在动力,科学家们估计,人们尽管勤奋学习和辛苦工作,一生也用不到大脑功能的10%,90%以上的脑功能潜力未能发挥作用,可以说人的记忆容量是无限的,缺乏信心是没有科学根据的。每位同学都应相信自己的记忆力,在背诵课文之前,在心里对自己说:”我有非凡的记忆力,我能记住。”从内心深处相信自己一定会记住,积极的心理暗示,必将导致积极的行动,这是集中注意和取得记忆成功的必要条件。如果自己认为自己的记性不好,就会因为自己抑制自己的大脑活动而降低记忆效率。请记住马尔兹的名言:”你想你是什么,你就是什么;你想你能做什么,你就能做什么。”下决心想记,就能增强记忆力。美国记忆术专家威廉哈姆·韩森说:”这世上没有所谓记性差的人,大家都有很好的记忆力,只是没有发挥出来而已。那些自己认为记忆力差的人,只要学习了记忆术的诀窍,就能拥有高超的记忆力。”如果你现在的记忆效果不理想,请反省一下,是否方法不对。

  今天来说一下如何根据学习的规律,合理安排考前:

  1.分散比集中效果好

  对同一部分内容连续不断地进行,叫集中;间隔一段时间再进行这部分内容的,叫分散。集中比较单调,类似的或相同的刺激千篇一律地多次作用于大脑,容易引起大脑皮层的疲劳。分散,可以使大脑神经细胞得到交替休息,从而保持旺盛的精力,节省时间。特别是时间完全由自己安排以后,每天某一科目的时间不要过多、过长,应同时兼顾其他科目。但是,一天内也不可过多科目,如果每天五六科轮流,精力分散,容易”水过鸭背”,得不深透;科目太少,又容易出现大脑抑制反射,不利于记忆。一般每天三科左右较合适。

  2.要及时重复

  根据记忆规律,遗忘有先快后慢的特点。需要记忆的学科或知识内容,第一、二次间隔时间不要超过2天,第一天的主体内容一定要在第二天重复,时间可多用些,以后可隔3天、6天、20天再相应地记忆几次,时间可相对少些,即可形成长时记忆。也就是说,对于同一内容的,分散的间隔时间开始应该短些,以后可以逐渐延长。

  3.文理科间隔

  文、理两个学科紧接着先后,有时彼此会产生干扰。语文后,不要立即去政治;做完数学后,不要马上做物理;刚记物理公式,不要马上去背数学公式。

  4.难易学科合理搭配

  安排时应避免把难于理解和记忆的内容都放在一起,以免影响情绪,降低效果。

  5.遵循(记忆)规律

  把着重记忆的科目安排在一天学习的开头和结尾时间,那时心情比较愉快,注意力比较集中;时间较完整时,安排自己不太喜欢或比较枯燥的科目;零星的、注意力不易集中的时间,安排做习题或自己最喜欢的或感兴趣的科目。 过程中时间管理七大禁忌

  转自:

  “一切的节约都是时间的节约”,马克思的这一经典之语,值得我们用一生去体会。就考研而言,有的人只90多天就一举登龙门进入理想中的院校;有的人一考却是三四年五六载,可能还是很不满意的自费,三流学校;更有甚者,人老珠黄,功名无望。

  有些考生一旦确定专业方向,就心无旁骛,分秒必争地;有些考生拼命,结果考场未进身先倒;一些考生看到别人都在考,也随风而动报了名还在犹豫之中,含着鸡肋度日;还有人虽然迫于形势,立志考研,却陋习难改,拖拖拉拉……诸如此类的现象在考研的千军万马中又是何其多!考研的时间管理已经摆在考研者的面前。

  一、迷惑

  我的目标是什么?没有为以后几个月和以后几年作出计划可能是时间管理中最大的错误。有一个对话是这样的:“请你告诉我我应该往哪里走?”“这要看你去哪里。”“不管去哪里都行”“那么你随便走哪条路都行。”许多考生在决定考什么专业上要花掉几个月的时间。有的人甚至到报考时还不知道报什么学校什么专业。

  二、犹豫不决

  我应该做什么?这是第二个主要错误:犹豫不决,不能做需要作出的决定。这就好像鸵鸟,对不愉快的事情不理睬,躲到沙堆里。这个暗藏的敌人意味着我们对某一任务不是一次完成,而是要花很多的时间。它使我们的惶恐和恐惧更加严重。这是因为拖延决定是容易的,但不做决定是不容易的。它还在那里等着,即使在完成别的工作时它仍在脑海的某一部位活跃着。犹豫不决让我们无法集中精力,无法放松,无法创造。它还可能成为其他问题的根源,如逃避责任。

  三、精力分散

  精神和体力的超负荷。精力分散是企图做超出需要的甚至超出可能的事情。过多的精力分散会引出无效的问题解决,无法集中精力,对最简单的工作也缺乏动机。企图在各方面都做工作就会使身体产生疲劳。

  四、拖延

  可以等到明天。拖延是时间的窃贼,是时间管理中的最重要的罪恶。拖延的定义是把某一时间能够做好的事情拖到以后。有三种典型的拖延:拖延不愉快的事情;拖延困难的事情;拖延需要但难做决定的事情。

  五、逃避

  躲进幻想世界。考研的学生有时可以找到很多逃避和学习的方法。他们拖延作息时间。在楼道口溜达以寻找无聊的可以聊天的人,还假装上网聊也考研相关的事情,他们阅读并不需要阅读的书籍和报纸。他们做着中琐碎的事情,不断清理书桌和抽屉里的考研资料,总在书店中看哪种考研书更好,实际上这些行为都是逃避的行为。另外一种是白日梦。做着可以做也可以不做的工作。这些都在表明他们可能是在逃避不愿的内容。

  六、中断

  开始最难。不在计划中的打断是让人烦恼的消耗时间的事情之一。电话,老板进来聊天,同事进来问候,以及其他紧急情况都是对考研的打扰。住在宿舍里面的学生企图学习时常常都有过类似的问题。中断对复杂的工作伤害最大。我们中都有过类似的经验,一道难题好不容易有点眉目了,被人打扰再也想不起来了。在寝室里温书,接了几个电话,一上午就完了。

  七、完美主义

  我受到的教育就是完美主义。笔记作得工工整整脏了一点,修来改去甚至重抄一遍。殊不知,需要和过分是应该区别的,也就是说对可以带来利益的质量和对无人注意的并无任何益处的认真以区别。多余的努力不会产生任何益处。 提高学习效率的10种方法

  许多自学者工学矛盾突出,如何兼顾家庭责任、职业责任与自身素质的提升呢,最佳的选择就是提高学习的有效性。以下推荐几种行之有效的学习方法:

  一是重点学习法。就是对所要学功课,从第一章开始,直到最后一章,每一章的重点予以明确,并进行深入理解、反复记忆,达到融会贯通的效果。

  二是系统比较学习法。就是依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理,做到心中有全局,同类(比如特点、原则、性质、分类等)各章节之间相比较,本质区别搞清楚,以加深理解,牢固记忆。

  三是自问自答的验效法。即在基本内容大体掌握,重点难点皆明确的基础上,自己出题目,或按书中已出的测试题目,转抄单列在纸上,自己做答,然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆,提高学习的针对性。

  四是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时,在基本内容已经掌握的基础上,可以采取甲乙相互提问的方式,答的不对、不会的问题记下来,再学习。

  五是顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者,可以离开书本,逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理,整理不下来的部分,再下大功夫去学。由于有顺序概念,大脑识别系统容易形成逻辑,加强记忆理解,可大大提高学习效果。

  六是理论联系实际法。就是结合自己的理论知识,解决或解释社会生活、经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题,或将理论方法应用于实践,检验其效果的学习方法。如学知识产权保护法时,分析现实企业中跳槽者带走技术或管理方法,算不算盗窃商业秘密或侵犯他人知识产权;学习会计知识时,看现在企事业单位的账目与此是否相符,会计知识是否适用于企业等等。

  七是案例学习法。即用学到的知识,结合案例,减少学习的枯燥感,增加对知识的效用性认识。

  八是讨论式学习法。即多人在一起时,在对某一章节内容基本熟悉的基础上,对其中的重点、难点、疑点,应用方法进行充分讨论,集思广益,不仅可加深理解,而且开阔思路,增加实用知识,培养知识的系统能力和演讲能力。

  九是研讨式学习法。即组织自学者或自学者自发地结合起来进行讨论,例如讨论在当前市场竞争国际化的时代,还有哪些国际人士普遍关注的问题,比如影响社会经济发展的失业率走高、生存环境不断恶劣、战争和冲突不断、南北差距拉大等问题的严重性产生的根源及对象,用哪些相关理论来解释、解决等等。这样,自学者就可以掌握世界范围内科学技术的最新成果和理论知识最前沿的创新东西,从而大大开拓视野,提高自学者的素质。

  十是自我挑战法。即根据自己职业岗位特征,设计出自己业务技术的提高规划、职务晋升计划及素质能力和创新能力涉及领域的深度计划,从而增加需求渴望感和紧迫感。

[置顶]新高三学生暑假复习规划锦囊

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  高考对考生非智力因素的要求:

  1.有上进心、有责任心、有自律能力。

  2.勤奋而踏实。

  3.兴奋而专注。

  4.自信而镇定。

  C分科概述

  &

  一、劳逸结合,训练灵敏听觉

  暑假毕竟是一个假期,并且对于即将进入高度紧张的高三学子来说,是应该利用这个难得的假期好好放松一下。适当的休息对于提高日后的学习效率和积极性是非常有帮助的。在休息的同时,进行一些强度较低,相对轻松的听力的训练就显得非常适宜。

  能力的提高是一个潜移默化的过程,听力的提高与学生的听力训练时间成正比。坚持天天听是提高听力理解能力的先决条件。

  1、每天要坚持15—20分钟的听力练习时间,多听才能增强语感,提高快速反应的能力。可以在走亲访亲朋或宴会吃饭的间隙,用MP3或者随身听练习听力,即方便也可行。不过记住,听的时候要确保用心听,碰到听不懂或理解错的部分可以在事后对照答案和参考。切记自以为听懂了大概却抓不住关键信息的做法。

  2、增加课外阅读,积累词汇和语法知识,了解文化背景知识。如果缺乏对国家的文化背景、历史知识、风土人情、宗教信仰、礼仪等方面的了解,则会对听力理解产生一定的障碍。

  3 、听力练习材料的选择要注意针对性和典型性。学生应根据高考说明的词汇、语法及话题要求,选择相应的内容、题材、难度的材料,听力材料中最好没有生词。同学们可以尽量使用近三年高三一、二模听力试题做听力训练的材料。除此之外,还可以在假期多收听收看广播、电视中的英文新闻,歌曲,电影或如电台广播VOA和BBC等。这些听力训练均为说国家的人士录制,有助于习惯听地道的语言、语调、语式,增强语感,提高听力理解的程度。

  4、加强对所听材料的朗读训练。为了进一步熟悉所听材料的话题、语言结构及功能句的意义,熟悉词汇的正确发音,同学们应在做完听力训练后,利用10—15分钟的时间朗读所听材料,并根据录音纠正错误的发音,以便更加准确地理解所听材料的意义。

  二、树立信心,培养解题能力

  众所周知,试卷中的单项选择这一题型考查知识面广,需要学生有扎实的语法知识、丰富的词汇用法积累和结合语境灵活运用语言的能力,因此,不少学生感觉此项内容在考试中不易得分。对于一个母语是非的人来说,单凭“语感”去做语法题是不可靠的,也是行不通的。要想攻克单项填空,首先,必须对语法知识有一个系统地认识,我们平时上课的时候,这些语法知识点多半是老师零零散散讲授给我们的。因此,大家可以利用暑假的时间,将这些语法知识点进行一个系统地总结。

  其次,我们还要养成一个良好的做单项填空题目的习惯,就是,对于每一道题,不但要知道正确选项为什么正确,更重要的还要知道每一个错误选项或者干扰选项都分别错在哪里。只有这样才能彻底的搞懂这道题目,并且同学们可以在平时设立一个错题本,不时的翻阅,可以避免在以后的做题中再犯类似的错误。常年的教学经验告诉我们这样对于培养同学们对于语法题目的分析能力,提高同学们的正确率是大有好处的。

  三、稳中求进,提高阅读能力

  高考阅读理解是全卷当中占分数最多的一部分,也是最重要的一部分。现在的阅读理解在题材和体裁都非常的多样化,而且文段非常的长,既是对考生使用能力的考核,又要重视语言考核中的文化因素,因此要求考生的阅读速度非常之快。当然文章里面还不时出现一些不影响同学阅读的单词,要求根据上下文来猜测词意。现在,阅读理解题考试是一个导向,因为在高中教学当中阅读是最重要的一部分,也是学生们获取信息的主要途径,所以高考主要是考查考生能否在较长和较复杂的文段中,体裁中获取信息的能力。

  那么在暑假里如何提高阅读水平呢?

  1.首先是词汇,首先考纲上的词汇一定要认识,如果考生对单词记得不太熟的话,这样对他们阅读理解有一定的难度。假期里每天多背词汇及词组,注意积累。另外还要背一些短文。课文也好,范文也好,报刊文章里面的句型、时态、结构都是非常好的。如果背一些基础性的东西,写作也会有所提高。

  2. 对阅读速度的要求,现在的教学大纲读速每分钟是60个字,所以很多考生平时做练习可以,但到高考的时候问题就非常多了,往往题目做不完。而阅读技巧和经验是在实践中获得并积累的。同学们应充分利用暑假近达两个月的空暇时间,每天读一些题材不同而又符合自己程度的语篇,是备考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小时,阅读几篇文章。务求读懂全文,切不可 “浮光掠影”。对于较长较难的文章,可采用先读问题与选项,后读文章的办法。答完所有的题后,可以再快读一遍文章,逐一校对各题答案,查看答案是否前后照应,并在关键的地方结合上下文认真思考。

  专家认为,一天之中人头脑最清醒效率最高的时刻,是彻底起床后这个时间,因此做一些考核学生对语境的理解程度、逻辑思维和词义搭配能力的完形填空是很合适的。建议同学们每天上午坚持做两篇完形填空。

  3.现在阅读文章的题材和体裁非常的丰富,很强调语言材料的真实性,有的是刚从网上下载的原版材料或是一些外国的报刊、杂志上的最新文章,内容相当的新。所以同学们可能会觉得考试所选的文段跟平时阅读教材参考书上的文段不一样,在假期里同学们要适当的在各个方面“充电”,增加自己的知识,丰富自己的阅历,拓宽视野。这样对于在考试做阅读答题时是有好处的。

  四、持之以恒,练习写作

  高考书面表达此题占分25分,因此,在这个暑假,同学们可以尝试写作以逐步提高自己的写作能力。“写”主要是指翻译和写作,写的训练可以从翻译句子开始,还可以把文章进行改写和缩写,把文章中好的词、短语和结构用在改写的文章中,如有兴趣,假期里同学们还可以试着写写日记,用把每天的事情或感想记录下来。假期里,同学们还应多阅读背诵至少15篇范文,

  五、继往开来,学会举一反三

  暑假是继结束高二,开始高三学业的一个承前启后,梳理总结的好时段。在经过一个学期的学习之后,暑假正好可以让同学们对以往做过的练习进行反思,并且对自己在学习上存在的不足也应该有个清醒的认识及能适时制定新学期的学习计划与措施。

  温习巩固以往试卷中整理的错题,把句子结构分析清楚,尤其是对高中必须掌握的定语从句,名词性从句,非谓语动词,动词时态与语态,倒装句,主谓一致等高中重点语法,重在理清思路,要学会思考错误,从思维方式上纠正自己,以期形成良好的习惯,避免重复犯错,达到举一反三的效果。

  在假期里进行身心放松休息的同时,总结过去一个学期的经验教训,拾遗补缺,为我们即将而来的紧张和高考冲刺做好准备。暑假虽不长,但是如果能予以充分利用,却可以使即将踏入高三的同学们在这较短的时间里有一个可观的飞跃。最后,祝所有即将进入高三的同学都能够过一个充实有效、快乐有益的暑假,也希望每个人都能在新的学期里美梦成真!

  & 数学

  把高二知识巩固好。从知识角度来看,高二的解析几何、数列是高考的重中之重(另一重点内容是函数),高考题经常有解几与数列的综合题。因为刚学过,多数知识点还熟悉,要在此基础上提高到(或接近)高考要求,相对来说比较容易。有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷,如果能掌握好高二知识,会做得比较好,这对以后的学习有促进作用,能形成良性循环。

  注重归纳总结。平时在校由于作业多,无暇静下来做些归纳总结工作,而这对能力的提高会很大的帮助。总结可以按章节,也可以按知识点。比如对圆锥曲线一章可按如下进行:(1)基本概念:曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等;(2)基本题型的常见解法、特殊解法,如求两圆相交弦所在直线的方程,若求交点,不仅计算繁而且还会出现运算错误,用曲线系方程则很简单。(3)易错问题剖析;(4)本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现,比如中点弦问题,涉及弦长,则用韦达定理,不涉及弦长,则用点差法。

  弥补薄弱环节。有些同学在某章节学得不太好,可以集中时间补一下。首先要理解基本概念,记住公式和定理,千万不要一边看公式一边做题目,这样效果不好,要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型,并掌握其变式,要注意解题方法的总结,做题不要追求多,而要追求解题质量,提高效率。第三要特别重视定义的运用,还有努力把会做的题做对,由于上海卷数学试题填空题多,丢分相当严重,平时都认为是粗心,其实不尽如此,是多方面原因造成的,应及早找出原因,尽快改正。

  腾出时间挑战新题。不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目,这类题目多是巩固性的,反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目,这些题不一定难,但是以前自己没见过的问题,可以多花些时间从各个不同的角度去思考,这里不仅关心结果,更关注过程,这样的心理体验是必须经历的,它有助于高三阶段综合能力的提高。

  做些开发思维的题目。有些学校在放假前就发了高三的用书,要求学生在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难,但对中等水平以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要根据各人的具体情况而定,实在做不出也不要勉强,那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了,但上课时又认为自己会做了,不认真听课,最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习太多,以至于早早就进入状态,到高考时不一定处在最佳状态,这部分同学要注意调节学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题,它最终会使的能力得到提高,对你以后无论做什么度会有帮助。七宝中学李广学推荐

  高三数学 如何提高效率

  现在高三数学经常是大量、反复做题,开始一段时间效果明显,以后就不那么明显了(俗称“高原现象”)。学数学不做相当数量的习题是肯定不行的,但是,不讲究方法到最后很难取得满意的成绩。如何提高高中数学总效率?问学堂口语宝以下一些方法供参考。

  1.夯实基础 稳步提高

  第一轮时先做一些基础题,主要用于检验对知识点和常见的解题方法的掌握情况,在此基础上基本概念、掌握相关定义、归纳基础知识、活用公式定理。掌握的主动权。

  1.1 “先苦后甜”,夯实基础(例题无法复制困难,故删掉,请谅解)

  解题前不要相关内容,独立做习题,让问题充分暴露,再有针对性。

  解题后,通过对知识点或思想方法的总结,达到对本质问题的理解与掌握,就能跳出题海,减轻负担,提高效率。

  1.2 讲究算理,夯实基础

  算理就是计算的基本道理,包括数字运算和字母运算,也包括对代数式的恒等变形、方程的同解变形等。简捷的运算不仅可以节省时间,关键是能提高正确率。

  1.3 考后满分,夯实基础

  每次考试不免要犯错误,有些同学对做错的题目,在评讲后只是改个答案,认为自己懂了,其实不然。从听懂到能独立的写出解答之间还有“遥远的距离”。觉得会了,不去做过细的工作,是形成“会而不对”、“对而不全”的主要原因之一。建议对做错的试题,订正时要写出详细过程(包括某些客观题),以便真正搞懂。最好能找出思维受阻原因,并努力做到举一反三,掌握一类问题的解法。经过这样一番工作的考试才是高效益的,就像近视眼的人戴上眼镜,心明眼亮。

  必要时还要把做过的几套试卷加以比较,检查是否还犯同类错误,或检查以前做错的问题现在是否已经掌握。考后满分,不犯同类错误,你的基础就逐步扎实了。

  2.注重通法 追求特技

  常规解法的优点是容易想到,缺点是运算量可能会大一些,有时甚至很难算到底,或即使“历尽艰辛”算出来,但耗时太多,“成本太高”。特殊解法优点是解题简捷,但技巧性强,一时难以想到,需要平时的积累。

  2.1 在通法的基础上追求特技

  学数学不要仅追求解题数量,一道题解完后要再想想看还有哪些其它解法,通过分析、比较找出简单方法。在掌握通法的基础上追求特技,需要强调的是,不注重通法而刻意去追求所谓的简解、巧解,是舍本逐末,不值得提倡。

  2.2 拓宽知识面

  要得到简单解法,就要拓宽知识面,能使自己站在较高的平台上,以更开阔的视野去看问题,常能得到优美简捷的解法。

  如2007年上海卷理科21题第(3)题,若熟悉点差法解中点弦问题,一看就知道斜率k不为0时,中点轨迹是直线,不满足条件,只要考虑k=0的情况。而点差法是书中没有明确提出,用标准答案的常规方法在高考的特定环境下很难解出。因此,时要在掌握通性通法的基础上,拓宽知识面。只有这样才能在考试时才思敏捷,简单解法不期而遇。

  3.写好题记 提高能力

  所谓题记就是选择典型问题进行归纳、总结、反思、提炼,写出的评析、注释等说明性文字。题记没有统一的形式,大致有:错解题记、正解题记、正误辨析、体会等形式。

  对待错解的态度不同,将直接影响以后的数学学习成绩。有些同学只是在错误答案旁边改个正确答案,至于错误原因在哪,就不去过问,或即使当时搞懂,但不愿把正确的解题过程写下来,在脑子里没有留下什么痕迹,过一段时间就忘了,以致屡做屡错。

  3.1 错解题记――雪中送炭 就是要找出错误原因,分析错误类型,看其属于知识性错误、能力性错误、心理性错误,还是审题、计算等非智力造成的失误,并且要把它写出来,再给出正确解答。

  写错解题记要因人、因题而异,结合自己的错误情况和对问题的理解程度,写出错因分析和正确解答,并尽可能把问题推广一般情况。 3.2 正解题记――锦上添花 题目解对了还要写什么题记?甚至有些同学在考试后老师评讲时不认真听讲,认为没有什么好听的。其实,这种想法是不对的。老师可能会给出多种解法,有些方法比你的解法简捷,有些方法虽然没你的解法简捷,但其思维过程会给你一些有益的启示;老师还会把某个习题进行纵向或横向发散,得到一些变式,或把习题推广得到一类问题的解法或一般结论,如此等等,都是值得认真地的听,这也是写正解题记的内容。

  在解答直线和圆锥曲线相交问题时,常会出现判别式失灵的情况,有些同学不知所错,老师在评讲时结合具体问题小结道:“直线曲线两相交,判别式是一个宝;辩证观点看问题,特殊情况要周到;数形结合补漏洞,关键时刻莫忘掉。”这正好可以作为此类问题的题记。

  如果你有过当时听懂或会做,过一段时间就想不起来的经历,写题记会帮你的大忙,它会使你失而复得。同时,写评注还能培养你思维的逻辑性、条理性以及书写表达能力。

  写题记更重要的是学会反思、学会总结这样终身受益的学习方法。写题记和日记一样,自己可以有充分发挥的余地,写自己所想、所思、所得,写出自己的个性和风格,当然,最后也会写出自己的水平和成绩。

  常见问题

  同学:我们怎样制订计划,才能保证高考数学的有序进行呢?

  老师:我们知道,高考计划为先。把高三的计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

  第一阶段,是整个高三第一学期时间。这个阶段可以称为基础阶段,我们自己也应该和学校的教师步伐一致,把在高考范围内的每个知识点都逐章逐节做到毫无遗漏的,哪怕是边边沿沿、枝枝杈杈的地方都到,比如定义后面的注释、公式使用的条件、例题后面的提醒等等。

  第二阶段,是从寒假开始的大约四个月。这个阶段称为系统阶段。任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,并且进行综合问题和能力问题的公关。比如,我们要学会画知识网络图,形成全局观念,根据知识梳理时发现存在的问题,针对性的查漏补缺。

  第三阶段,就是最后两个月。这是综合阶段。这个时期应当“文武之道,一张一弛”,一方面加强模拟训练,提高考试技巧。另一方面要善于调节自己的学习和生活节奏,放松一下绷得紧紧的神经。这个时期不必抠难题和偏题。比如,花些工夫研究研究历年高考的题目,因为这些题目既是经过千锤百炼的精品,又是高考命题人意志的直接体现。还有,我们在模拟时应先易后难,选择题拿不准也不要放弃,选一个最可能的空填上等等。

  在制订计划时,必须加强目标管理,一个人有了目标,一定会为实现这个目标而勤奋努力。因为努力,必然丰富人生的知识、能力和精神积沉。为建立人生大厦打下坚实的基础。比如,高考打算考一本,数学必须80%以上的得分率,有了这个目标,就有了压力和动力,就信心十足,毅力无穷。

  必须保证及时计划的落实。即时计划一般指日计划,计划进行适当分解后,落实到具体每天的任务,以及每天的即时任务构成的计划,他是非常具体的,具有可操作性和可执行性,是最现实的。及时计划要服从老师的教学进度与要求。把与教学进度同步的任务优先安排,并保证完成,如果新授的内容还不清楚的情况下去做其他的事情,会得不偿失,事倍功半。如果新学的内容已经得心应手,学有余力,也可以适当安排自主学习的内容。

  执行及时计划要学会平衡。有的同学学习被动,老师抓得紧就多投入,老师抓的松些就少投入,甚至不闻不问。殊不知,数学一天不练习,就会影响思维速度,拿到题目就会反应慢,上手迟缓且容易错,必须学会自我调节,做到拳不离手,曲不离口,“数学天天见”。

  完成日计划要不折不扣。一旦计划定好以后,必须坚决执行,保证完成。不能找种种借口拖延计划的完成,必须今日事今日毕。任务不能积累,因为明天又有新的任务在等待着你。每天10道题可以克服困难,完成任务。如果几天积累到一起,就是几十道题,似乎没有办法完成了,有时就会横下一条心——干脆不做

  同学:面对琳琅满目的参考书,我们该如何选择?

  老师:这也是困惑大家的一个问题,看到参考书都想买,好像不买就吃亏了一样,有时候家长主动加入购书队伍里来了,买来了也没工夫做,结束做了也草草收兵,不深不透,适得其反。

  买什么样的参考书好呢?适合你的才是最好的,这需要从下面几方面考虑。

  首先给自己的成绩定位。这里暂且把成绩分成三个层次:优秀、中等、困难。如果你是优秀学生,常常觉得课堂的内容难度不够,作业的量不大,因为老师教学是面对大多数的,你就需要购买一套有一定难度和分量的参考书,并且例题、练习题和答案分开,或者再配套一本测试题作为补充。如果你是中等生,老师的教学内容基本适应了,但是常常不放心,你也可以买一本参考书,必须是难度不大,例题有详细分析和解答过程,不必攀比,当自己的成绩提高了再作打算。如果你是学习困难生,就没有必要购买了,把精力放在吃透课本,弄清楚老师布置的任务就不错了。

  其次看参考书的质量。现在市面上的参考书多如牛毛,参差不齐,有的参考书使用后,浪费时间,负面影响大。这就需要看看是不是正规出版社或者教育方面的杂志社出版的了,同时多听听自己老师或者当地专家的意见,因为各地使用的是不同的教材,高考也有不同的要求,不一定适合你哟。

  第三看参考书的时效性。有的参考书是第一轮的,有的是第二轮的,有的是专题突破的或者是模拟测试的。它们分别适合第一轮、第二轮、第三轮。看看清楚,不能重复购。即使购买应该是同一家出版社的,因为有个系列化的问题。

  最后听过来人的介绍。学哥学姐的意见不可小视,他们常常会告诉你,那本参考书对他的启发和帮助比较大,那本是毫无效果的,这样你就避免盲目性了。

  & 语文

  多阅读一些文史哲类书籍

  在高三的学习中仍然应该留出一部分时间来阅读一些文史哲类的书籍。这样既有助于放松自己的心情,又有助于语文能力的提高。例如:古文就可以阅读《史记》、《古文观止》、《历代经典山水游记》等,每天一篇不仅是对文学底蕴的积累,而且提高了古文的理解能力,要知道很多的高考古文题就是出自这些书籍。也可以阅读一些古典诗歌与现代诗歌如:李白、杜甫的诗篇、舒婷、海子的诗集等,以诗歌来加强自己语言的凝练性与写作的想象力。更可以阅读一些哲学类的书籍,加强自己对世界的理性思考。

  多欣赏一些经典中外名曲

  课余时间,调节心理不妨听一听经典名曲。从贝多芬到莫扎特,从《高山流水》到《二泉映月》,从西方到东方,从古典到现代,无疑是一种美的享受,更是一种文化的积累。今年的高考作文题就谈到了现代文化对高中学生的影响,如果平时没有任何积累、任何思考的话,如何来写这篇作文呢?广而言之,音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻等都是陶冶情操的艺术,能使自己在其中徜徉、快速升华,以便渐渐促使自己具有感悟人生、体会审美、阐发理念的本领!

  多理解一些课内有名篇目

  其实,我们很多学生往往不重视课内的作品,在高三的学习中把其扔在一边。殊不知,对于课内的作品,尤其是经典的作品,再欣赏一下、回顾一下,是非常有利于语文学习的。因为这是对知识的反复记忆,对于积累来说便是更为深刻、对于运用来说更游刃有余。一些课本中作家精辟的语言、一些名人的有趣的例子,完全可以作为写作的生动的材料,而不必辛苦的另寻他径。

  多记忆一些试卷经典段落

  在高三的中,尤其是一些现代文练习,我们不能只把它当作练习来做,我们还要把它当作美文来赏析与记忆。反复默读,反复思索,把其中的一些好词好句深深记在我们的头脑中,这样做能起到一举两得的效果。长期坚持此方法可以得到良好的效果并使能力有所提高。

  多翻阅一些杂志百科内容

  每天留出一些时间来翻阅一下杂志的百科内容,增长自己的阅历,开拓自己的知识面,更有利于议论文的写作。每天从中选择一些崭新的事例丰富积累,并从立论、语言、感情、评说、层次等方面做好论述的切实准备,就不怕写作时没有话说,没有例子可举了。

  多关注一些社会焦点信息

  关注社会的动态,关注社会的焦点信息,也是高三学生需要重视的。看看新闻、听听广播,了解社会、针砭时弊,有利于思维的开拓,有利于理性的培养。更希望大家能注重动笔的现实意义,能及时写出简洁明快的小段点评来阐发自己的观点,在语言表达中要坚持求质不求量、求好不求快、求精不求粗、求深不求浅、求新不求俗的原则。这样会有一定的提高。

  谈了以上几个方面,希望大家能在高三的紧张阶段,留出一些时间调节,留出一些时间积累,留出一些时间思考,带着书香轻松走过高三。

  & 化学

  首先,根据自己现有的学习成效和学习能力特点,综合其他学科的计划,以一周为一个时间单位,划分出化学科的用时和时间段。如果自己没有很强的自主学习能力,最好听从任课老师的建议,并根据任课老师的进度,定好每周的内容,保证达成目标。

  其次,在内容上依靠老师指导,但不依赖老师。立足于教材课本,把近期的知识点在课本上梳理一遍,寻找自己在高一、高二期间学习遗漏的知识点。由于高一、高二阶段的学习属于知识形成性学习,知识点之间难免有联系不畅,孤立零碎的感觉。要通过现阶段的系统,让各知识点的联系畅通,网络支干脉络清晰,用理解记忆代替机械记忆。

  针对自己学习上的不足之处,有选择地做一些能纠正概念理解有偏差,促使理解能力能够到位的训练题。在做题时,要求自己审题不仅要读出表面条件,更要领会题面下的潜在条件以及条件表述的常见形式。为树立答题的自信心,必须学会引经据典和依法解题。不能溺于题海。适量的练习,是确保消化吸收课本知识,并内化为自己的知识素养,发现解题思路和方法,提升解题能力的必要保证。要避免只看书不做作业,或只听、看老师讲例题,自己不去消化例题的现象。要知道,听懂看懂的内容,永远比不上经过独立思考且自己动手做出来的内容深刻、理解到位,更不能催生自己的举一反三能力。

  重视简答题,实验题。要使自己身临其境地感受实验步骤中的细节和设计要点,努力弄清每一步实验操作、每一套实验装置的作用。学会用规范的语言简练地表述出实验原理、操作、步骤、现象、结论,尽量让此类答题内容不丢分。

  在整理好自己学习笔记的同时,建立两种习题集。一为“错题集”。把作业、检测中做错的典型题例收集汇编。写出详细的正误概要。在近期的中定时回顾,促进自己的反思。其中的某些题,随着的深入,确定自己不会再犯同样的错误时,要及时更换。但不要丢弃,妥善保存至高考前作回顾之用。另一为“好题集”。把作业、检测中别人的精彩思路、设计、方法收集汇编。在欣赏的同时,启发自己的思维,借他山之石攻己之玉。

  注意在日常生活中转向自己的能力。现在高考在知识深度上的考察难度有所降低,但是对知识运用能力上要求更高。把课本知识与生产实际,日常生活,工业流程联系起来,是高考命题的趋势。从化学原理上看答题的难度不大,但在阅读能力,理解能力,分析信息能力上却需要较高水准的自觉提炼、迁移、感悟。如果自己的阅读能力不佳,理解能力不到位,就会导致看不懂题。因此关注生活,关注实际,也是高三中需要踏踏实实完成的项目。

  最后,不盲目仿效别人的方法,朝三暮四只会使自己无所适从。更不能撇开计划,随心所欲地另干一套,那样只会更加分散精力,把自己弄得疲惫不堪,事倍功半。自己的计划,只要有效果,就不能为主观或客观所干扰。学会坚持,只要坚定不移地坚持下去,的成效就不会使你失望。

  & 物理

  高三物理,要求全面系统地掌握物理概念及相互关系,熟练掌握物理规律、公式及其应用,总结解题方法与解题技巧,提高分析问题和解决问题的能力。

  细化计划。高三物理可分为四个阶段:(1)利用暑假全面回顾教材,原有笔记及相关例题,巩固所学的基本概念、基本规律;(2)从9月到春节前后,针对各单元知识点进行分析、归纳,明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法;(3)从3月到4月,进行专题强化训练,查漏补缺,总结典型物理题所蕴含的思想方法,做到全面扎实、系统灵活;(4)5月份进行大综合训练,模拟强化,把知识整体化、系统化,进一步提升综合运用能力。

  注重方法。选定科学的物理方法,达到事半功倍的效果。(1)重视基本概念、基础规律的,归纳各单元知识结构网络,熟识基本物理模型,并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用;(2)注重解决物理问题的思维过程和方法,如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等,要认真领会并掌握运用;(3)通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式,举一反三,触类旁通,对重点热点知识真正做到融会贯通;(4)用记图方式快速做好笔记,整理易错点,并经常性地针对笔记进行“看题”训练,掌握重要物理规律的应用。如:动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。

  处理好几个关系。知识是基础、能力是表现、思维是核心。(1)处理好课本与资料的关系,以课本为本,利用好资料,掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧,突出查漏补缺;(2)处理好做题与能力培养的关系,高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点,对于新题要科学有效地加以应用,提高应变能力,不能专门做难题、怪题;(3)培养良好的思维和学习习惯,要认真审题,区分背景材料,挖掘隐含条件;要明确研究对象,通过画示意图建立清晰的物理情景,解题要注意科学规范;(4)处理好理论与实验的关系,掌握基本仪器的使用,加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练,注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。

  总之,要搞好高考物理总,必须要有周密的计划、科学的方法、得力的措施,要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析,要加强信息迁移问题的训练,提高阅读理解能力和分析问题的能力,从而取得高考的胜利。

  C专家意见

  语文 语文的不需要做很多难题,学生要注重基础知识的积累和基本技能的训练。高考辅导专家指出,尤其在暑假期间,考生更应该对于基础知识采用“零存整取”的方法,即在平时的学习中分散记忆,化整为零,这样可以减轻记忆的负担。并且通过采用滚动,逐渐系统化 、网络化。这就要求考生从暑假开始就要注意训练自己归纳总结的能力。

  同时,专家也指出,考生要分清轻重缓急,也就是说,属于纯记忆方面的内容,如名句名篇等,如果记早了,就很容易遗忘,因此这部分内容可以放到之后的中。但对于技巧方面的就要及早进行,比如说古诗文阅读、现代文阅读等内容,最好在暑假的时候就开始注重这方面知识的训练。

  高考辅导专家指出,语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词汇及短语系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等。学生要在暑假期间,以课本为依据,完成这些知识系统的建立。并且还要将每个大系统再进行细化分类,比如说“词”这个系统,就包括词义、色彩轻重、范围、搭配等。甚至还可以分得更细,如词语的感情色彩等。专家建议,各位准高三同学就要熟悉这些知识系统,有意识地将整个知识点和其所属的知识系统结合起来。这样就有益于为以后开展全面、深入的作准备。

  此外,专家还建议准高三同学可以在暑期里,用心感受生活,为作文积累丰富的素材。多读报纸,关心时政;多读名家的经典散文,品味生活之美;多读反映现实生活的随笔杂感,感悟生活的真谛;多读历久弥新的经典名著,体察生活的丰富多彩。

  在休息的时候,学生可以看看如《焦点访谈》、《东方时空》、《文化访谈录》、《新闻1+1》、《艺术人生》等电视节目,这些节目的信息量比较大,如果能在文章中恰如其分地引入这类信息和反思,会使文章内容既丰富又鲜活。

  数学:做题最重要的是总结

  高考辅导专家指出,实际上高考这一年数学工作概括起来就三句话:澄清概念(思维细胞);归纳方法(何时用,用的要领);学会思考。而在暑假期间,学生要注重数学基础知识的。

  没有基础谈不上能力。要真正地回到重视基础的轨道上来,搞清基本原理、基本方法,体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟,同时对基础知识进行全面回顾,并形成自己的知识体系。

  在第一轮中,学生就要从暑假开始注意构建完整的知识网络,不要盲目地做题,不要急于攻难度大的“综合题、探究题”,要以中档题为主,选题要典型,要深刻理解概念,抓住问题的本质,抓住知识间的相互联系 。高考题大多数都很常规,只不过问题的情景、设问的角度改变了一下。因此 ,专家建议考生在首轮中,不要盲目地自己找题,而应在老师的指导下,精做题。数学是应用性很强的学科,学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的,但离开解题来学习数学同样也是错误的,其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式。

  要精选做题,做到少而精。只有解决高质量的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果,而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力,这就需要在老师的指导下来选择的练习题,以了解高考题的形式、难度。

  解题不是目的,通过解题来检验自己的学习效果,发现学习中的不足,以便改进和提高。因此,解题后的总结至关重要,这正是学生学习的大好机会,对于一道完成的题目,有以下几个方面需要总结:

  1.在知识方面。题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识 ,在解题过程中是如何应用这些知识的。

  2.在方法方面。题目是如何入手的,用到了哪些解题方法、技巧,自己是否能够熟练掌握和应用。

  3.在解题步骤方面。能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤。

  :提高自己的语言能力

  从高一到高三,英文单词就有上千个 ,尤其是的一些习惯用语,量多背了又记不住;语法似乎已经都学过了,讲起来都有一些印象,但一做题就错了。因此 ,各位准高三学生们在进入正式的高三之前,在暑假期间就要制订一个粗线条的计划,然后再根据具体的情况,进行细化,制定出每个阶段的计划。

  例如在做“阅读理解”时,如果学生时没有熟练掌握基础知识,就理解不了结构复杂的句子,看不懂整篇文章的内容,这又如何能正确地解答试题呢?同样,做“书面表达”试题时,如果没有一定量的词汇知识和语法知识,就谈不上正确的表达,怎么可能写出通顺的短文?

  专家指出,从近几年的高考试题来看,死记硬背、题海战术是很难在考试中取得好成绩的。再加上近年来高考试题逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对减少了。因此,在初期的时候,学生就要花大力气去巩固各项基础知识,同时要通过不断的语言练习,掌握一定的方法,这是高考取得优异成绩的前提。在此基础之上,再通过科学系统的训练,发展能力,就会收到事半功倍的效果。

  要以实践原则指导高考,促进能力转化 。在高考阶段,有的学生基础不错,可实际运用的能力不强,其原因在于学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性,知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习,则熟能生巧,能力自然就会提高。因为现在的高考越来越突出强调考查运用的能力。

  既然高考是以考核听、读、写能力为主,那么这些能力的培养只能靠不断练习,在实践中使诸方面的能力逐步提高。语言实践的途径有许多 ,如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限,学生应该筹备足够的时间去消化和巩固所学内容,进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。

  C暑假准备

  首先,确定一个明确、具体、恰当的目标

  有了目标,前进才有方向。近日各大院校录取分数纷纷公布,同学们要对自己整个中学的学习情况,至少是高中阶段前两年的学习情况,做一个比较客观的评估。对自己的每门学科的最大发展空间做到心中有数,再结合自己所在中学各级各类院校的升学情况,自己在年级中的定位,确定较为具体、合理的目标。切不可过高,否则,在即将开始的高三的各种测验、考试中,如果经常出师不利,容易挫败自信心,而直接导致最后的冲劲不足。当然,也不能太低,“取法其上,仅得其中;取法其中,仅得其下”。如果动力不足,潜能得不到最大限度的发挥,只有遗憾终身。毕竟,还有近一年的时间可以努力,这个“苹果”最好是跳起来能摘得到的。一般说来,高考录取按先后顺序可分为四个档位,即名校、一本、二本和专科,每一档位之间大约相差50分左右。

  高考目标比现在实际水平高出一个档位较为恰当。

  其次,要及时调整心态,张弛有度

  这个暑假,如何尽快从高一高二那种略显松散的学习状态,全身心地投入到高三的备战中,对于每一个新高三学生来说,都是十分重要的。虽然同是高中的学习,但高三却与高一高二有很大的不同。同学们必须有吃尽苦头的心理准备,而且从现在开始,从这个暑假开始。有同学习惯了懒散,担心自己的意志力,想在暑假再“享享清福”,开学后再战。这是大错特错的。殊不知,高三一年转瞬即逝,抓住当下,才有未来。有同学被某些“过来人”的“神话”迷惑,以为最后三个月拼一下即可以飞跃50分。这纯属幻想。也许,只因为那些“过来人”习惯于“乐观”,而轻描淡写了“神话”背后的辛酸与汗水。天道酬勤,奇迹从来都是青睐有准备的头脑。成功的高三学习生活必然是高效率、快节奏的。当然,适度放松也是必要的。假期里,属于自己自由支配的时间较多,同学们不妨给自己制定一个较为详细的作息时间表。时间表要求可操作性强,还便于坚持。所以,把每门功课每天的进度要细化到时间表里,甚至把体育锻炼、上网聊天、走亲访友等等,能够预料到的作息情况都明确在时间表里。适当的人性化、柔性化,才便于坚持。能够坚持,就是最大的成功。另外,可以针对自己的一门或两门课的明显不足,有选择地请家教或上上培训班。但千万不要形成依赖。其实,有时候补课就是一种感觉,寻求心理上的满足、踏实而已。人人都补,你不补,除非成绩非常稳定,又非常自信,一般人心理上都会有失落感。

  第三,夯实基础,构建学科知识网络

  近几年的高考,考查能力的倾向越来越明显。所谓能力,说到底就是学生对知识的整体把握和驾驭的水平。所以,有牢固的知识基础仍是非常必要的。而且基础知识的、基本能力的训练始终是高考的根本抓手。一般学校的绝大部分学科现在已基本学完了高中三年的知识,一上高三大部分就是了。所以,这个暑假对于新高三学生来说,要高度重视知识的积累,独立完成对学科知识网络的构建。从知识的接受者转变成知识的梳理者,把自己的所学尽可能全部整理一次,从中发现自己的薄弱之处,及时有针对性地补漏补缺,强化自己的知识储备。比如,语文的文言文、古诗词,的词汇、语法,数理化的公式、定理、解题技巧等等。以课本为主,适当参考其它资料。整理得越细致越好。另外,读一到两部人物传记,既可以励志,又可以积累作文素材、积淀文化底蕴,《假如给我三天光明》、《玛丽·居里传》、《梵高传》和《贝多芬传》等,很值得再拿起来重读,好书每一次开卷都会有益。 C前车之鉴

  今年高考的尘埃刚刚落定,备战明年高考的烽烟似乎已经在隐隐燃起,高二的最后一个暑假,是不是决战的新起跑线?刚刚舒口气的高三毕业生,去年是如何充分利用暑假备战高三?请看以下几位今年高考成绩不错的文理科学生,细讲心得:

  给理科生的提示 坚持不懈终会回报

  提示人:周晨卉 本校理科第一名 分数562分

  重点提醒:学会用“逼迫”培养兴趣

  我的高二暑期是这样安排:1.把高一、高二的卷子拿出来“滚”一遍,保持熟练度。2.自学高三的内容,为高三争取更多的时间。3.做模拟练习卷,暑假的机会不能放弃。4.不要熬夜,高二的时候坚持11点之前睡觉,要提高的是效率而不是保证时间量。5.要保持运动,不能让身体在高三之前就出现疲劳状况,要为高三充足电力。

  还要注意的是拿到卷子不要先做题,一定要先思考。对于自己不喜欢的学科,有时需要“逼迫”自己去喜欢,逐渐培养兴趣。

  给自己一个紧张的机会

  提示人:韩文琪 理科考化学分数540+10+10分

  重点提醒:要大声读、数学要细分弱势

  我觉得自己属于不太自觉学习的那种人,于是去年我报名参加了一个暑期学习班,每星期有两天时间是从上午学到下午,这样就能让自己不要松懈下来。

  我很喜欢《龙门》系列的辅导书籍,这里面包含数学物理化学等课程,是一种分专题辅导的书,很适合在家里自学,还很有针对性。有个开窍的过程,跨越这个零界点,我的经验就是来自大声阅读。每天早上的广播和整点新闻也要坚持收听。

  我还想告诉今年的高三学生,大家把心态放平,假期别把自己拼得太累,拼到开学生病实在不值得。

  理科生不要忽视语文

  提示人:徐凌川 理科报考物理分数551+20分

  重点提醒:以半学期为单位整理所学的知识点

  高二的同学已经开始中学时候的最后一个暑假了,在这个假期里大家不能完全埋头于书本,因为这个暑假毕竟是你进入高三一年辛苦前的一次大休息,要利用这个机会放松一下。最重要的,是不要把高三看成炼狱式的痛苦,而应该看成改变人生轨迹的契机。在暑假里一方面放松一下,另一方面为高三打下基础,比如语文,多读一些书等。不要在这个暑假一下子把力气全部花完,还有一年的努力时间,高考前的应该是一个“渐强”的过程,留出一些精力到最后的时候再冲刺吧。要想提高语文水平,重要的还是要抓住基础知识。在高一、高二,每一次大考之前,我都会利用考前的机会,以半学期为单位整理一下这一时段所学的知识点。物理的和语文有相通的地方,也是要紧扣书本。

  要靠章法取胜

  提示人:沈超慧 理科报考物理分数570分

  重点提醒:前一个月看课本,后一个月做题目

  两个月的暑假怎样才能充实地度过,我的经验是在的时候可以分成两段:前一个月多看看课本,按照书里章节进行,把基础的知识掌握牢;后一个月可以做一些题目,把知识点和实际的操练结合起来。在做题目的时候要注意培养自己解答综合题的能力。高一高二的试题都是按照章节来考,但高三以后都是综合考,综合题型越来越多,所以这方面的能力也要着重训练。

  高考最后比的还是总分,所以在暑假这一整段的时间里,大家可以针对自己比较弱的科目进行强化,并且注意保持好自己的优势。

  到了高三,课堂上的时间很重要。比如数学,在上课的时候,老师提出的每一个问题都要认真地去思考,并且要学会思考、多思考,把听课和思考结合起来,提高上课的效率。当然,一定量的练习也是必不可少的,在做题目的时候也要多思考———为什么会想到使用这样的方法?自己的思路是什么样子的?还有没有其它的路可以走?在数学的时候,可以根据书本一单元一单元地,把书上的定理、知识点搞清楚,并且可以在笔记本上列一张知识点的表格,做到一目了然。只要心里明白一点:不是最后的高考,那些考试都不能决定什么。

  C附录:详细的一周时间表

  如果有一份一周时间表作指导,有些人会工作得更好。一周时间表是一张扩大的总时间表。假如你的时间紧,但可以预先估计的话,你会需要一份详细的一周时间表。这种时间表只要在每学期开始时安排一次就行了。下面是做这张样表所依据的原则一例:

  星期一至星期五、星期六上午六点到七点。准时起床,可以避免狂奔乱冲和狼吞虎咽的早餐(或干脆不吃)。

  下午十二点到一点。用十足的一小时来从容地吃午饭。五点到六点。晚饭前放松一下。你已经认真地学习了一天,这是应得的报偿。

  七点到九点。通过系统地学习,你可以搞好当天的笔记,做完当天的作业。

  九点到十点。为了防止考试前的“强记”,每天可花一定的时间以前的作业和到当时为止所学的课程内容。

  晚上十点结束学习能够刺激你在白天和黄昏学得更努力。

  特别安排

  星期二下午两点到五点。去图书馆找作文所需资料。

  星期日下午七点到九点。作文。

  对一些作业来说,你得安排几个时段来进行研究,或者探究一些观点和思想。

  星期六从中午起没作安排,可以利用这段时间去参加一些娱乐活动,从事需集中大片时间来做的特别的科研项目,做困难课程的额外作业,或全面。

  星期日黄昏以前整个一天都是属于你的,上床前可以看看历史,因为它是星期一上午第一门课。

  3.一周作业时间表

  另外一种一周时间表主要是根据作业的情况而不是根据可用的时间来安排的,这是总时间表的补充,无论何时你遇到了非同寻常的或长期的作业,你都可以运用这种表。由于它是为特定的作业而制订的,所以只适用于这一特定的星期之中。根据作业制订一周时间表,格式很简单。在一张有线的纸上划一条横线,将它大约分成两半。上面一部分列入课目、作业、估计所需的时间及预定的完成日期。然后将预定完成日期和估计的所需时间作为主要因素,在总时间表里找出可用的时间,给每一项作业都找出足够的时间,写在一周作业时间表下半部适当的横线上面。遵守你的这张时间表。优先考虑学习时间,只要你这样做,剩下的空闲时间才真正是空闲的。

  4.每日时间表

  你可以会需要一张能随身携带的每日时间表,一张学生证大小的卡片正合适,你可以将它放在衬衣口袋或手提包里,这样,你需要的时候就可随时查看。

  每晚离开书桌前,你看一下总时间表,了解一下第二天要去上哪些课,并且有多少空闲时间,然后在一张卡片上草草写上第二天的计划:准备学习的课目,要办的事,体育锻炼,娱乐及你想参加的其它活动,给每一项活动规定时间。这样花费五分钟是非常重要的。理由有两个。

  第一,你把安排记在卡片上随时可查阅,这样可使你的脑子不会一片混乱。

  第二,你能将未来的一天先在脑子里过一遍,好像这样就开动了一个心理钟,使你能按照预定的时间行动。

  注意,每日时间表是以时段为基础组成的,不是由小片时间组成的。给每一个题目或活动规定一段时间将保证你学习的效率最高。

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我的“三点二线”复习备考方略

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  我的“三点二线”备考方略

  今天,在听取、学习了视频后,对于高三的,我在思想上明确的摒弃了这样几个错误观念:

  1. 不抓考纲、盲目备战

  2.忽视基础、偏重攻难

  3.题海战术、死缠烂打

  4.偏重时间、轻视效率。

  在此基础上,首先我要做的工作就是:

  一、解读考纲,分析考题,把握动向。

  所谓考纲,即指《考试说明》,它是教师组织教学和高考命题的依据。考试说明的作用:其一,有利于克服考试工作中的盲目性,实现考试的科学化,标准化,也有利于考生备考,减轻不必要的负担。 其二,导向性强,样题所列各题的覆盖面,难度等可信度大。因此,在高考时,无论是教师还是学生,都应该认真解读《考试说明》,以便正确把握方向。另外,我集中研究2005-2011年的高考试题,深刻理解考题的稳定性、连贯性和变化方向,探索命题趋势,同时研究本届学生实际,提高备考的科学性、针对性、实效性。进一步明确课堂教学是备考工作的主战场,教师应针对学生的实际,确定教学重难点,选准恰当的方法,因材施教,努力提高课堂效益。

  二.基础、专题、强化训练

  大体分三轮:

  (一) 第一轮:基础:夯实基础,培养能力

  回归基础,突出对主干知识的。高考改革虽然强调从注重知识考查向注重综合语言运用能力考查转变,但是考生应认识到能力必须依托基础。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的。到了高三阶段一些学生普遍有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。这种现象产生的根本原因在于基础不牢,只有扎扎实实从基础做起,才能“一看就会,一做就对”。

  基础主要是和巩固以前学过的基础知识,这包括中学教学大纲所规定的基础词汇、基础语法以及基本的惯用法等。在这一阶段,一定使同学们注意打好扎实基础,以便为下一阶段的“专题”乃至最后一阶段的“强化训练”作好充分准备。具体说来,关于基础,我们采用了根据教材逐课的方式。我们不但要用课本,而且还要用好课本

  高考题目不会直接来自于课本这是个不争的事实,而“靠积累、靠功底”更是许多考生乃至老师的观点。其实,学科自身特点决定了其测试内容的重综合和重能力,尤其是语言运用能力;单纯再现和重复知识是毫无意义的,也是无法检测学生实际水平和能力的。但测试能力并不等于忽视语言基础知识,课本中基本的字词句是不可不重视的,因此,我们完全没有理由漠视课本,反之如果充分地用好课本,一定会获得丰厚的收获。

  这种方法的好处在于:一方面可以在课文的同时,很容易在头脑里再现老师上新课时的情景,建立新旧知识的联系,另一方面可以比较面面俱到地教材中出现的各个方面的知识点,但是有的同学也会因为这样的缺乏“新鲜感”而提不起兴趣,或自认为课文原来已学过而草草了事,导致走过场。为避免这种现象的出现,我们老师们采取了改变教学方式,不以讲解为主,以学案为依托,促进学生动脑动手,将落实进行到底。有效的纠正了学生的“一看就会,一做就错”。每个模块一个学案,均由备课组老师们亲自编写,没有采用任何的成套的学案资料。

  (二) 第二轮:“三点二线 ”专题:熟悉题型,训练技巧

  三点即阅读理解、书面表达、阅读表达,这是学生学习的三大难关,也是多数学生的薄弱环节,而且分值高、比重大,又能集中体现学生的运用能力,因此必须作为高三重点。二线即词汇和听力。这是一个长期积累的过程,因此要贯穿在整个高三教学活动中。

  {三点}

  一、大量阅读,提高理解能力

  1. 保证阅读的量。

  大量阅读,广泛接触各种题材、体裁的文章,是提高阅读能力的前提和基础,是保证阅读能力向质的飞跃的关键,没有足够的阅读量,就无法掌握阅读技巧,提高阅读水平。每天至少让学生接触1500字左右的阅读量。在此过程中团队精神和网络尤为重要,我们15位老师都参于网上寻找好的文章,才使我们能高质高量的保证学生的阅读。

  2. 阅读内容及体裁的广泛性。

  高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。题材有记叙文、议论文、说明文等。如新闻的第一句话一般揭示文章的大意,交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。新闻标题、电视语言则多使用省略句。了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有裨益。我们将短文按记叙文、夹叙夹议文、应用文、说明文、议论文五类进行训练。每篇短文要求学生读后先判断它的体裁,再抓住大意,然后弄清作者的写作意图。对于不同的体裁,我们告诉学生如何从不同的角度去把握文章。例如,做夹叙夹议文章时告诉学生分析与评议是如何在记叙的基础上展开;对于议论文则引导学生迅速找到作者要论证的观点,然后了解各个段落的功能,感受作者的论证过程。经过长期的训练,学生驾驭文章的能力增强了,阅读速度和做题的准确度也自然提高了。

  3.在阅读中,要慎重选材。

  选材要适合学生程度,能激发学生的兴趣和阅读积极性。有些老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力,一味偏重选生词多的文章和出难题,其结果往往挫伤了学生的积极性,这对提高能力极其不利。

  4. 阅读微技能的培养。

  在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训,逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在实践中,应着力培养五个方面的能力:①快速的浏览能力;②巧妙的猜词能力;③独立的分析能力;④准确的捕捉主题句的能力;⑤合乎逻辑的判断能力。学生掌握了这些阅读技巧,就如虎添翼,完全具备了自学能力。

  5.对阅读材料的再利用。

  在学生对材料进行完阅读理解之后,要带领学生对文章中的重要词、词组、句子进行整理。对好的常用词进行识记;长句难句进行分析甚至翻译。并利用自习进行消化。对于学生的阅读笔记,要求一周一上交。以起到督促的作用。

  二、突破书面表达关,提高写作水平

  在150分的高考卷面中,作文就占了30分。但是作文薄弱却是同学们普遍存在的问题,如何提高写作的水平呢?书面表达是近似于翻译的“写话”,要求学生从表达信息的角度组织文字,而且将信息嵌入特定的框架(即句型结构)中。书面表达的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手,有畏难情绪,表达不准确,言不达意,文章条理不清,不习惯用思维。要改变这种现象,高三势必全面进行,层层推进,步步过关,下面几点尤为重要: 1.抓常用词汇。有些同学在写作中习惯使用生僻词,这是很不好的习惯。一方面生僻词比较难以掌握,在使用过程中把握性不大,一方面很多生僻词表达效果并不如熟知的浅近词。

  2. 词组的恰当运用可以有效的提升文章的文采。如:generally speaking, in my opinion, as far as I’m concerned, in my point of view …….。

  3.掌握常用句型,熟练变化句式。有些同学在写作过程中总是习惯用单一的句式结构,这样的文章看起来难免枯燥,应用不同的句式,主动句、被动句、倒装句的交错使用,可以使文章更富于变化性。如:在写图表作文时这些写作模板都可以借用。

  As the chart above shows,

  We can see from the graph that…

  From the table we can find out that…

  As can be seen from the chart …

  As is shown in the chart, the production for all products is higher/ lower/ rising/ falling…

  As is described in the chart…

  4.抓各种体裁的写作。

  目前中学生作文能力相对低弱,这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。为了提高书面表达能力,加强各种体裁的短文写作很有必要。外语课是一门实践性很强的课,离开了大量的练习是难以提高能力的。中学课文有记叙文(包括日记)、描写文、说明文和应用文(如书信、便条、通知)等,综观近几年高考题,写作体裁至少出现了应用文、说明文和记叙文三种,因此,比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。

  5. 写作的批改。

  我们认为在高三每周应有两次作文:一次是在周考时。在周考时我们是老师来批改,但我们的做法是只看学生的用了哪里好词、词组、句型等,给学生用红笔标出来,并写上鼓励的话。然后得出分数。这样一来,学生就特别愿意去记一些词汇,对写作慢慢地也就少了畏惧心理。一次是在平时的训练中。我们一般是课上定时来做。在对某一类型的作文话题有些了解之后,让一位同学到黑板上来写。然后提出要求下面的同学相互交换自己的作文进行当场进行批改。最后发下参考范文,让学生对照自己有哪些地方写得比范文好,还有哪些不足。学会反思。每次作文之后认真思考自己的表达和范文的差距。在写的过程中,你一定有想表达而又不知如何下笔的情况,不妨读读范文。尤其是每次考试及强化的书面表达的作文范文,一定要认真研读,比较自己的文章与范文的差距,最好能利用晨读时间把范文背下来。

  6.卷面的美观,书法的漂亮是影响得分的一个重要的方面。书法需要提高的同学,我们建议每周练习三次,主动交给老师。

  三、阅读表达

  阅读表达是2007年以来高考山东卷中的一个新题型。从样题可以看出,该题要求根据一篇250词左右的短文,以阅读表达方式考查5个基本问题:1概括文章标题;2句子替代;3补全文章;4开放式问题;5英译汉。《新课程标准》这对阅读表达能力的要求更加提高了。既要求我们对所给的文章能深入细致的理解,又要求我们能用自己的语言根据所提出的要求写出合理的答案。所以如何提高学生的阅读表达能力也就成为我们必须更加认真研究的一个课题。就学生而言普遍存在如下阅读表达障碍:词汇障碍;语法障碍;阅读技巧;表达能力;心理障碍。了解学生的症结所在,对症下药。比如:阅读表达的句式结构比较复杂,长难句的语法和意义分析是制约学生阅读速度的主要障碍。在阅读中遇到长难句,可借助语法,对句子进行分析,搞清楚各个部分的关系,从而准确理解整句的意思。而其又往往是阅读表达题中的翻译题,相对较难。这就需要我们平时要牢固掌握语法知识,多读,多分析,多朗读背诵长难句,在大脑中形成一定的思维模式和敏感度,即语感。

  {两线}

  一、练听力贵在坚持

  可以说听力部分是学生得分的题目。并且听力的好坏直接影响学生考试的心情。因此听力训练应常抓不懈。平时听力训练,结合泛听,整体性听和选择性听,多抓“what”着眼点,其次“how”的提问。保持良好的心态;学会预测话题与选项;合理分配注意力;注意利用题中与选项中的信息;注意积累特定场景用语。

  听力的提高是一个缓慢的过程,对绝大多数同学来说,目前练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外,学生必须每天坚持不懈地练习,每次时间不必长,譬如听一套模拟题即可,大约用时十五到二十分钟。有些同学说,他们在做模拟考试听力题时,常常要听到3至5题之后才会进入状态,究其原因就是他们不重视听力练习,或是缺少毅力。长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态,无需“重新启动”的过程,考试时,他们就可以马上进入状态。由于学校的大力支持,我们从进入高三就实行每天晚自习前练习听力。

  二、掌握词汇要细水长流

  词汇就像一个大堡垒,我们应当从各个不同的角度来击破它。

  1. 利用高考词汇表,过读写关。

  2. 通过语境,过用法关。

  3. 采用联想记忆和分类记忆,扩展词汇。

  4. 从用法上归纳词汇,过语法关。

  5. 从搭配上归纳词汇,过习语关。

  6. “To read well, you need a strong vocabulary; to build a strong vocabulary, you need to read well.”这句名言道出了阅读和词汇量的关系。学生必须将阅读活动从课内延伸到课外。课外阅读越多,词汇复现率越高,对单词和词组就越熟悉,阅读的速度就越快,理解能力就越强。

  在记忆单词的拼写,意义、词性及基本用法时,应将单词放在特定语境中加以理解和记忆,做到“词不离句,句不离文”。

  总之,教师要狠抓词汇基础;运用听写、默写、翻译、造句、背诵等各种训练手段帮助学生掌握好重点词汇及其相应的变化,并指导学生注意高级词汇,优美语句和习惯表达方式,做好读书笔记,不断积累词汇,为高考书面表达打下坚实的拼写和表达基础,从而写出好作文。

  但高考词汇多,用法错综复杂,易混之处繁多,作为老师,在备考过程中要善于总结归纳,给予学生充分的指导,让学生将重点词汇的用法如意义、词性、典型例句、重要易混词比较,重要短语和高考易考考点与高考试题链接等内容进行认真整理,形成有序有律的笔记,便于自己不时查阅,同时还应视其需要认真做好各种记号,提高学习效率,使起到事半功倍的效果。 在这里特别要提的一点是学生专题复习题一定要精选。练习题质量好坏关系到效率的高低,所以精选题目也是高考的重要环节。一般来说,精选试题的原则是:

  1 )符合《考试说明》的知识点要求和能力目标。

  2 )针对性强,符合本校学生的实际,符合本阶段的实情。

  3 )体现基础性和能力性。

  4 )题型要完整、新颖,且有一定的创新。

  5 )能充分反映高考命题的变化趋向。这样做,有人认为难度很大,增加了老师的工作量。因此,得发挥备课组的力量,分工合作,资源共享才能完成。通过精选题目,力争让学生练有所得,腾出较多的时间让学生去理解、消化、吸收,然后内化为学生的能力,才能取到事半功倍之效。

  在扎扎实实地完成第一轮基础之后,同学们已经有了一个比较扎实的基础,这时就可以进行“专题”了。查漏补缺,强化专题训练。 的重点应放在查漏补缺上。考生应整理做过的试卷,建立错题档案,弥补知识漏洞,然后进行强化记忆和训练。比如,在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高,就应该重点强化。

  专题的主要目的,一方面是为了将第一轮过的基础知识运用到实战考题中去,同时更重要的是要通这一轮的把握高考各题型的特点和规律,确定应试方法,初步形成应试技巧,为下一步的“强化训练”奠定理论基础。

  在进行这些专题时,同学们要将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究,找出其特点和规律,然后制定应试对策。在对各专题进行分析和研究时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握其命题特征和规律。

  在第二轮中特别要注意的是对每个同学来说,练习“限时做题”都非常必要。同学们的阅读速度必须达到《教学大纲》规定的速度,即每分钟70至80个词。在平时的练习中,同学们可以对自己要求更严格些。

  (三)第三轮:强化训练 :沉着冷静,严谨细致

  同学们在通过第二轮的“专题”之后,对高考试题的特点及其命题规律已有了一个比较清楚的认识,这时就可以进行强化训练了。进行强化训练,同学们首先是要找一份与高考试题完全接轨的、符合高考命题特点和规律的、高质量的模拟试卷。

  这步工作很重要,因为若选用的模拟试卷质量不高,不符合高考命题特点和规律,不仅不能得到预期的效果,起不到强化训练的作用,而且还会抵消我们在第二轮时对高考研究得出的结果,前功尽弃。同学们一定要慎重选择一套较高质量的模拟试卷。

  另外强调一点,同学们在进行强化训练时,一定要限时,即要按照高考要求在规定时间内做完试题。若有必要,我们认为还可比高考时间提高10分钟左右,因为在正式参加高考时,你做完试题后还要最后复查、填涂答题卡等,这还要花一定的时间。

  依据新课改新高考的特点,延续和完善高考备考体系,认清形势,更新观念,精确分析,科学决策,有效管理,精雕细琢,精细加工,营造“紧张、有序、理性、科学、高效、务实”的备考氛围,保持高昂的状态,为实现目标而努力。

  三、思想教育 制定计划 随机应变

  抓备考,不能放松对学生进行思想教育。我们要针对学生的思想实际,教育他们树立正确的人生观和价值观,激发他们的学习热情,保证以高昂的状态和积极向上的精神贯穿整个备考过程。

  高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱,产生不同程度的心理问题以至于心理障碍。针对这种情况,我们发动班主任和各科教师一起给学生作针对性思想工作,或结合主题班会集体咨询;或通过悄悄话谈心质疑问难等形式,消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理,尽力挖掘学生潜能和非智力因素,为备考搭桥铺路。

  1、指导学生制订学习计划

  如果想要成为学习的主人,就必须订立学习计划。计划的内容包括目标与任务、完成目标的具体措施、时间安排与力量分配等。在学习上,既要有长期规划,又要有近期安排。高三第一轮计划是基础,是整个高考备考最重要的。第一轮基础打扎实了,高考取胜就有了成功的基础。第二轮计划是重点,是在第一轮的基础上的提高,是专题性的计划。第三轮计划是关键,是综合性的计划,是应战能力整合和最后发展的关键。

  对于高三计划,由于时间短、学习强度大、难度高,有的学生知道计划的重要性,计划也订得很多,但总是执行不了,因此对学习的帮助不大,反而弄得自己丧失信心。其原因主要在于计划制订不合理,或目标含糊,或脱离实际,或没有弹性、无法调整等。怎样制订合理的计划呢?应该让学生明确以下几点:

  (1)要明确具体。计划越具体,指导性越强。因此,在设立目标时,在安排时间时,都要力求具体化。

  (2)要切合实际。要避免对自己提出过于苛刻的要求。有的学生急于求成,总想“一口吃成个大胖子”,目标定得太高,时间安排太紧,使计划成为一纸空文,不但不能指导行动,反而挫伤了自己学习的信心,怀疑自己的能力。

  (3)要留有余地。

  (4)要及时调整。在执行计划的过程中,调整是必要的。如果实践表明计划不现实,或者近期有特别的任务要完成,计划就得修改。应让学生明白:学习计划是自己制订的,应该让它适合自己。但调整计划的目的是为了更好地学习,而不是为偷懒提供方便。

  (5)要注意学科的平衡。高考取胜,决定于各学科,只有各学科整体都好,才是真的好。

  2、指导学生科学运筹时间

  学会科学运筹时间,是学习方法的重要组成部分。有的学生认为:每天上课、做作业、睡觉,规定得死死的,无所谓运筹不运筹了。其实不然。面对相同的时间,善于运用的人,会有更多的收获。指导学生运筹时间应注意几下几点:

  首先,要指导学生善于抓住学习的最佳时机。也就是说,要把时间和心境、生理变化等因素结合起来考虑。同样的时间,心理状态不同,学习效果就不一样。另外,我们如果按人体的生理机制规律合理安排学习生活,就可以高效率地利用时间。

  其次,要指导学生充分利用间隙时间。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”间隙时间利用得好,也能派上大用场。

  四、高考反思 查找不足 更进一步

  词汇量不足是历届考生共同面临的一大问题。教育部颁布的新课程标准的出台,对中学生扩大词汇量已提出了明确要求,即需掌握3000个至3500个词汇。现在的高考阅读就是以3000个至3500个词汇量为标准的。但由于高三下学期时间短,高考工作繁重,没有时间过多的扩展单词。结果考生从初中到高中教材中掌握的词汇仅有2000个左右。所以应把我们把高三下学期教材过一遍。当然,只靠教材来扩大词汇还远远不够,考生还要通过阅读大量课外读物来学习词汇,充分利用词典来了解和掌握词汇。归根结底,我们还是应该把词汇扩充放到日常教学。

  总之,到了总阶段,对知识的掌握再也不能停留在一词组,一句型上,而要善于利用知识间的内在联系进行纵横类比,从词性转化,词义改变,连词选择,标点使用等方面去全方位把握知识间的内在联系与区别,只有这样才能达到融会贯通,举一反三,事半功倍