四六级考试网

　　 我建议你到外国去待一两个月，那你的白话就会有很大的提高，或找个英语专科大学生天天和你谈天，你会发现你的语感就上来了，语法就没什么措施了，看你记忆力和悟性了

　　一、拼单词：新东方红宝书：托福、GRE自己挑一本，托福词汇书违3遍，GRE词汇书违7遍；Baron SAT词汇书违3遍二、拼阅览：在newyorktimes（纽约时报）网站上注册，订阅免费网上杂志，读每日头条三、拼听力：看英文原版无字幕电影四、拼白话：自言自语（跟自己对话）或者找个人用英语交流

　　大学一班级语音模仿和纠音，掌握朗读技法，掌握基本的节奏感和说话调调感。语法牢固掌握并能综合运用中学语法常识。词汇掌握词汇4 500个，词组700个，熟练运用（包括书面和口头）此中2 000个一般词汇。听力能听懂VOA慢速英语广播；能听懂日常英语谈话和一般性题材的英语讲座。白话能和英语国家人士进行简略的交谈；能就熟悉的话题用英语进行讨论，或作简单不长讲话，表达比力清楚；能就所听的材料进行复述。阅览能读懂词汇量在2 500—3 000左右的简易读物；能读懂海内英文报刊。写作能就一般性话题在半小时内写出120词的短文，内容基本完备，用词得当，语意连贯；能掌握基本的写作技能。传译能借助辞书对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300个英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅。大学二班级大学二班级语音语音不错，说话调调得体。语法掌握系统的基本英语语法。词汇掌握词汇5 500个，词组1 200个，熟练运用（包括书面和口头）此中2 200个一般词汇。听力能听懂海内英语广播或电视节目；能基本听懂英语国家人士的谈话；能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。白话能和英语国家人士进行比力流利的会话；能基本表达个人意见、情感、概念等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚。阅览能读懂难度至关于Reader s Digest （《读者文摘》）的英语国家报刊杂志的一般性文章；能阅览所学专业的综述性文献。写作能就一般性话题在半小时内写出160词的短文，内容完备，条理清楚，文理通顺；能写所学专业论文的英文择要，能撰写英语小论文；能描写各种图表。传译能借助辞书传译英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350个英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文流畅，无重大理解和语言纰缪。大学三班级大学三班级词汇掌握词汇6 500个，词组1 700个，熟练运用（包括书面和口头）此中2 500个一般词汇。听力能基本听懂VOA和BBC的一般新闻公报；能听懂内容稍长、结构较复杂的对话和短文；能听懂所学专业的英文讲座。白话能和英语国家人士就一般或专业性话题较为流利、准确地进行对话或讨论，语音天然，语言基本不错。阅览能读懂Time（《时代周报》），Newsweek（《新闻周报》）等杂志上的新闻公报及不异难度的文章；能读懂英语原版教材；能比力顺利地阅览所学专业的综述性文献。写作能在半小时内写出200词的申明文或议论文，内容完备，文理通顺，思想表达清楚；能写所学专业的简单不长的英文报告和论文。传译能借助辞书传译英语国家报刊上有肯定是难度的文章，能传译反映中国国情或文化的介绍性文章。英汉译速为每小时400个英语单词，汉英译速为每小时350个汉字。译文准确流畅，基本无误译现象。大学四班级听力能听懂VOA或BBC的记者现场报道。白话能就我国的大政方针、国表里重大疑难题目与外国客人进行不错流畅的交流，语音天然，语言不错。阅览能读懂Time（《时代周报》, Newsweek《新闻周报》）等杂志的社论和评论书刊的文章，Vanity Fair（《名利场》）, The Catcher in the Rye（《麦田里的守望者》）等小说及不异难度的文章。写作能写内容充实、具有肯定是广度与深度的申明文、议论文和课程论文。语言不错，文体得当。快线条速写作每小时240－300词。传译英译汉，汉译英，在三班级基础上，在难度和速度上适当提高。大二寒假打好英语基础，晋升英语实力 从语音、语法、词汇、阅览、听力、白话、写作等多个方面着手，具体参照大学四年英语学习规划。规划1规划2大二下学期违托福单词违GRE单词大二暑假参加托福培训，参加TSE培训参加GRE/LSAT培训大三上课期参加托福考试，参加TSE考试，违GRE单词参加GRE/LSAT考试筹办IELTS考试大三寒假参加GRE/LSAT培训参加托福培训，参加TSE培训参加IELTS培训大三下学期参加GRE/LSAT考试参加托福考试，参加TSE考试参加IELTS考试大三暑假筹办留学资料（推荐信、PS、Resume等），查询相关学校大四上课期筹办学校成就单，接洽学校，在12月前寄出所有声请材料大四寒假练白话，继续和学校保持接洽，继续学习英语，有条件先办护照大四下学期拿到offer后，办理签证手续，体格检查，按照行前申明会介绍的情况筹办出国9月：进入国外高校就读四、考研英语复习规划 跟着参加工作形势的转变和竞争的一天一天地走向激烈，至关一部分大学生在毕业后不会选择立即踏上工作岗位，而是选择考研。只管研究生已经扩招，但声势赫赫的考研雄师也让这一选择变得异常艰难。有考生说：考研最后是在考英语。恁地说虽则有掉偏颇却也不无道理，事实证明好的英语成就使考研锦上添花，如果英语成就不好，考研成功的机率则大打折扣。下面提供的考研英语复习规划是在大学英语学习规划的基础上提出的，希望能为在考研旅途中打拼的读者们提供一点儿帮助。 考研起步阶段3月-6月以打基础为主，违记单词，根据自身英语情况，对弱项进行针对性练习全面复习阶段7月-9月进入全面复习，根据考研参考书，按课程内容对所有考点进行全面复习，按参考书进度做数量适宜的真题，了解自身情况，确定主攻标的目的模拟考试阶段10月-11月从全面基础复习转入重点复习，理解透彻重点疑难题目，弄懂难点疑难题目，进行大量真题练习并及时总结，特别需要针对弱项进行训练最后冲刺阶段12月-考前一周查漏补缺，重新回首所有考点，复习前一阶段的内容，用模拟试卷进行热战演习五、终生英语学习规划 近几年“终生学习”成为了一个入时提法，但是对于至关一部分人而言，终生学习只是表明自己在赶入时而没有现实行动。这个社会发展如此迅速，信息如此发财，如果不克不及经常保持好的学习心态和学习状况，很快就会被社会淘汰甚至遗忘。 “书到历时方恨少”，这句话的道理大家都很清楚。但是我仿照照旧常常遇到如许一些学生，有的人高考时英语成就非常好，有些人大课时的英语水平也至关不错，甚至有些人在考研和读研时英语都非常过得硬，但一走出校园，工作中基本上用不到英语，也没有什么必需要参加的英语考试，于是英语就退出日常生活了。可是有一天单位要派人出国考察，或者是评职称需要参加英语考试，或者是有一个大好时机让英语水平好的人优先时，大家就不约而同地又想起来要学习英语了。于是再回到各种培训班，捡起早都压到箱子底下的英语书，但是以前熟悉的工具此刻都变得很陌生，无奈只好再从初级学起。我常常替如许的学生感到可惜，因为大多姑且抱佛脚的人大多还扑空状况，时机早就让有筹办的人及锋而试了，而且这类为了某种目的而学习英语的人常常会觉得怎么当初还不怎么坚苦的英语再捡起来恁地疾苦。我想对这些人说：保持终生学习的状况，让英语成为生活中的一部分！当英语学习变得和天天吃饭睡觉一样泛泛之后，你就会发现，本来学好英语恁地容易，学好英语有恁地多乐趣， 那末怎么样才能保持终生学习英语的状况呢？怎么才能找到适合自己的学习资料和学习方法呢？在现代社会我们根本不消为学习资源发愁，至于学习方法，每个人的状况差别，学习方法也不尽不异，但是就拟定英语终生学习规划而言，必需要注重意见意义性、规划性、灵活性、持久性。

　　说实话 只要有乐趣 什么能成功 我身边就有这类人 他把英语书当成恋人一样 你要培养自己的乐趣

　　你应该多介绍一下自已的情况啊，就恁地一位话，别人怎么回答啊，呵呵。不过我想给你提以下建议：如果你是电子游戏爱好者，下载一个英文的游戏，cs，帝国时代什么的，横竖找你爱玩的。如果你是文学爱好者，找英文原版的著作读。总之，要寓教于乐，这才是学习英语的最好方法，如果你非要像模像样的搞个什么规划，那就一天违10个单词，读一篇例文，由易而难，坚持下去。。。。。。。PS：如许的方法很不招人喜欢，会让人孕育发生厌学情绪。。。

　　英语学习规划一、总则：一、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有始终如一的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。2、天天听写一篇文章，以资文章为中心，睁开一天的学习。3、据说读写译五项都要练，以据说为主。4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。6、听写是个学习英语的好方法，要继续增强。7、早睡早起学英语。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。9、天天学习英语必需要有详细行得通的规划，必需坚决执行，没有不论什么借口。10、相信自己，肯定是能够学好英语。二、分则：（一）听力：一、除周末外，天天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的阐发历程。2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂截止。3、周末看一部外国电影，复习就内容，查抄一周来的学习规划执行情况。4、重视精听，听无数遍。（二）白话：一、朗读并努力复述听写的短文。2、天天坚持张嘴说，每周参加英语角。3、注重在朗读历程中纠正发音。（三）阅览：一、每周阅览一份英语报纸。2、每次收拾整顿笔记。（四）写译：一、争取把天天听写的短文都传译，先英汉，再汉英。2、注重收拾整顿笔记。别的，我觉得新概念英语3不错，以是也给一份它的学习规划： 新概念英语第三册名为”Developing Skills”,译为”培养技能”。所谓”技能”，就是指在理解、白话、阅览、写作方面的应用能力。同时，新概念三册也为听、说、写的练习提供了适合的材料。使学员能在英语的施用上大大提高。在学习ABC网络课程时，每个学员城市领有一个自力的学习空间。为了能够顺利地完成课程，学员肯定是要制订出一个完美的学习规划，再加以实施，才会到达事半功倍的效果。此刻，让我们一同来完成这项工作： 个人觉得，如果用新概念英语大师来学习的话，效率还可以提高.下载网址是:

　　建议去学学疯狂英语.效果很不错

　　因地制宜，只能是。

　　记词汇量，找外国人多接触对话看原版英文杂志，音乐，电影，都非常不错的加油吧，我自己在EF学过，还蛮不错的，想的起来肯定是要大胆的说，多和人交流

　　其实英语没有窍门，你要保证天天坚持读大声读，如果有能力就捡一些比力好的句子违。单词是基础，须要的词汇不可少，至少课本上的单词应该很熟练，再把日常资猜中见到的单词进行适当堆集。建议你跟着记录磁带纠正发音和语速

　　英语没有直径，要靠自己努力去违语法和单词，最好要复习和预习！ 看一下这个网址参考资料：

　　不停读不停违。那就是老外的语文。。。。表有压力。【在下正在积攒百度积分 ，以备悬赏。你把分儿给我罢。我的答案也不含糊。】

　　看电影,学谚语,俗语之类的…听RAP HIPHOP都不错啊

　　你正处于临界点上,要突破这个平台有肯定是难度.

　　你的水平不错，正如上面的朋友所说你已经处于一个临界点，想要提高是很坚苦的。但是也不是不克不及提高，一朝你完成提高，英语将会有巨大的奔腾。你需要的并不仅只是具体的学习方案，而是要重新审视自己所处的阶段，和突破这个阶段的目标。对于你如许高阶的学习者，我觉的突破目标应该定在native speaker这个程度上，也就是说你目标应该是能够将英语运用到民族标准语的一般程度。这其实是很坚苦的，因为我们在思维的时候，往往会受到民族标准语的困扰，我们对民族标准语很习惯很依赖。以是这个阶段，给自己订立的方针应该是：弱化汉语，纯化英语。在初、中级别的学习中，汉语是作为辅助语言来帮助学习英语的，但是到你这个阶段，应该试着放开汉语，纯粹用英语进行思维，这不仅只是用英语想疑难题目说话，也是要用这个语言来对待世界，汉语和英语看到世界的角度是很不一样的。第一，你要做到思维和英语无缝结合，中间不要插入汉语，这一点儿相信你已经可以部分做到了，但是还不敷，要让自己天天至少有半个小时时间，用英语来讲话，可以说说自己心中想的工作，看到的工作等等。不会的说的不要传译，不要跳回汉语，不要想当然地说姑且有不去说。你明白那种感觉吗？跳回。第二，要尽可能接触英美的表达方式，一朝汉语被弱化，你会发现自己的英语表达能力其实是很初级的，这也许也是我们教诲的一个弱点。不要紧，对于你而言可以把精读和泛读相结合，来增强对英语的摄入，我说的精读泛读指很多方面，比如看电影，看文学册本，上网，打游戏等等，都可以成为你学习的手段，毕竟你已经是比力高阶了。比如，你可以选一本英美人士写的小说，难度适宜，仔细阅览，并且在天天半小时的英语时间里，用英语自问自答，自己给自己谈谈读后感，并且复述一些觉得写得比力好的地方，这些工具似乎都是在学校用过的，但是当你真的抛开汉语的时候，这些手段的意义才真的闪现出来。如果你觉得看了我的回答有所启迪，另有更具体的设法，请提出，我们继续交流。

　　楼主英文基础大好找你感乐趣的材料，大量泛听，跟读，形成英语思维

　　唉人楼主基础都恁地好了楼上那些还让人违单词什么的另有复制粘贴的此刻海内的大多英语教学都是应考教学对真正的水平基本没高文用你6级都600多了再学那些都是扯学一辈子也如许了看了半天也就楼上那位 我是英语王 的朋友说的比力好楼主我觉得你的意思是想要提高白话水平 听力水平正如楼上朋友所说 只管即便让自己的英文向民族标准语标的目的靠拢吧楼主你要明白一点儿 流利而清晰的英语与 英语民族标准语的人所说的英语还是有肯定是区别的 英语民族标准语的人说英语反倒会不那末清楚他们喜欢吞音咽字 比若有的时候甚至一个2音缀的词只发第一个音和后面音的一小半如许我也挺难表达的 要听多了才行而且其实英语说来讲去 还是要培养语感语感到了什么语法句型都很随心的施用了以是你的选择并不是很多下面是我的建议1 为了更标准的发音和语感你应该只管即便多听原版的英语看电影是一个好措施 不过并不肯定是适合你因为电影中的发音并不清楚 他们更倾向于生活用语 不那末former可以的话 听BBC 或者从电视机里看BBC的节目 不过不知道中国是否有这个条件毕竟是境外媒体不过如果能做到的话 BBC要求播音员和主持人说的是最规范的英语 这是不可否定的2 有条件的话 最好能出国呆一段时间实际练习 持久旅游 交流生 等等在国外呆几个月比你在海内学几年有时候来的更有用如果你牛b 再去pub找个鬼妹 英文进步就无敌的快了我以前有个西班牙同学 那个口音啊 听了让人想身后来找了个英国当地的男朋友 1个term就进步很较着了3 我不知道对你另有无用了 因为不知道你具体的水平不过我建议你 平时说什么话 有什么设法 有条件就在脑子内里用英语过一遍这个是我个人的经验 很有效的最好是强迫自己在能力规模内 用英语思考而不是用中文思考再转化成英文会让你据说的反应速度有一个质的提高的4 去一些国外的论坛 只管即便和他们交流可让你学会一些此刻比力流行的语言用法 缩写等等比如我跟老外谈天习惯了施用一些缩写跟朋友互相说话也没有疑难题目但是跟海内一些英语很不错的朋友说的时候他们经常就看不懂类如brb ttyl omw lmao等等而且英语语言和中文一样也是不断发展的一些以前的用法此刻已经很少见了比如虚拟语气 用的越来越少 在一些比力正式的文章或者文学性强的地方还看获得但是平时说话用的人已经不是很多了多浏览报刊杂志等等 与时俱进么 呵呵最后 无论如何 一步登天也是不可能的你能学到今天这个田地 向来也明白这个道理只能苦练再苦练了希望你能够从我和楼上那位朋友的答复中找到适合你的方法祝好运 英文再上一层楼btw. 你的语法基础大好 学起来应该是事半功倍的 不要华侈了自己的基础未来的社会 多掌握一种语言 也就多了一分成功的把握

　　我是英语专业的学生，专业八级，高中三班级国CET4,大一过CET6,大三天下英语竞赛大学组天下一等奖，大四过了专八！ 你的英语成就已经大好了，此刻应该在英语学习上没有什么压力了，大家都知道：没有压力是没有动力的。首先建议考研，或者考雅思或托福。 尤其是雅思，题型以主观题为主，很提高能力的。 具体方法： 1.天天阅览英语报纸，比如CHINA DAILY 或者21现实， 再难的就是读者文摘了，这些都是在海内可以买到的。 2.听力建议听彭蒙慧英语，高级版的，听力在于坚持，彭蒙慧英语是月刊，可以天天听一篇。别的，如果你住的地方方便的话可以在早上6点之前听VOA或bbc 3，白话提高最快的方法是和人谈天，外教是比力难找的，最好找几个志同道合的同学，另有就是新浪UC里有英语角谈天室，可以在那里练白话，那里没有人会笑话你，并且有高手，可以任何时间点拨你。 4.写作，最好定期用英语投稿，交个笔友，高发EMAIL，很有帮助 另有需要帮忙的，可以接洽我，我的信箱是huangzi00@sina.com 祝你成功！

　　听力（35%） 阅读 （35%） 综合（10%） 写作和翻译 （20%） 满分710

　　248.5分 248.5分 71分 142分

　　四级笔试大纲　　

　　为适应我国高等教育发展的新形势，深化教育教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的新要求，教育部高等教育司于2004年1月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。作为大学英语教学改革一个组成部分，大学英语四、六级考试改革也正在稳步推进。这次大学英语四、六级考试改革的目的是更加全面地测量大学生英语综合应用能力，为新的《教学要求》的贯彻执行情况提供一个准确的评估依据，以适应我国大学英语课程教学的需要。

　　　　2004年在教育部高教司领导下，成立了大学英语四、六级考试改革项目组。该项目组和全国大学英语四、六级考试委员会广泛听取了大学英语教师和学生的意见，经过反复研讨和论证，制定了四、六级考试改革方案。2005年6月四、六级考试开始采用新的计分体制和成绩报道方式，同年9月项目组和考试委员会公布了改革后四级考试的样题，2006年6月进行了全国范围的试点，并在此基础上完成了对大学英语四级考试大纲的修订。

　　　　公布《大学英语四级考试大纲（2006修订版）》的目的是使广大师生了解改革后四级考试的考试目的、考试内容、考试形式、考核的语言技能与要求，以及新的成绩报道体系和分数解释。

　　　　在试卷构成上，对四级考试进行的改革主要体现在以下方面：

　　　　一、听力理解部分的分值比例从原来的20％提高至35％；增加了长对话听力理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。

　　　　二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。

　　　　三、词汇和语法知识不再单独列为考项，而融入了其他备部分试题中进行考核。

　　　　四、增加了句子层面的汉译英测试。

　　　　五、增加了构建型试题的比例，减少了多项选择题的比例。

　　　　根据对考试改革进程的要求，2007年1月将全面实施改革后的四级考试，同年6月将全面实施改革后的六级考试。鉴于口语能力在国际交流中的重要性，考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试（CET—SET）的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形式。

　　　　大学英语四、六级考试的改革是～项复杂的系统工程，也是一个不断完善的过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力、又适合大规模标准化考试的新题型，研究四、六级考试对教学的影响，使其更好地为大学英语教学服务。

　　　　一、总　则

　　　　1．大学英语考试目的

　　　　大学英语考试（CET，通称“四、六级考试”）是在教育部高等教育司的主持和领导下、由全国大学英语四、六级考试委员会设计和开发、与教育部考试中心共同实施的一项大规

　　　　模标准化考试，每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。

　　　　《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）规定，大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。因此，大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力，为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。

　　　　2．大学英语考试系列

　　　　大学英语考试系列包括笔试和口试，笔试分为大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）；口试为大学英语四、六级口语考试（CET-SET）。笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力；口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。

　　　　根据《教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次：一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生；大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。大学英语四、六级口语考试目前面向已经参加了四、六级笔试且成绩达到规定分数的在校大学生。

　　　　二、大学英语四级考试概述

　　　　1．试卷构成

　　　　大学英语四级考试由四个部分构成：l）听力理解；2）阅读理解；3）完型填空；4）写作和翻译。

　　　　各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：（略）

　　　　2．题型分解

　　　　大学英语四级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下：

　　　　1）听力理解

　　　　听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟l30词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%.考试时间35分钟。

　　　　对话部分（Listening Conversations）包括短对话和长对话，均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7—8段，每段为一轮对话和一个问题；长对话有两段，每段为5～8轮对话和3—4个问题（长对话部分的样题详见第五部分，第22—23页）；对话部分共l5题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有15秒的答题时间。

　　　　短文部分包括多项选择题型的短文理解（Listening Pas—sages）和复合式听写（Compound Dictation）。多项选择题型的短文有3篇，每篇长度为2（10—250词，朗读一遍，每篇3—4题，共10题，每个问题后留有15秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上（从词汇到语篇层面）的听力理解能力。这部分测试采用一篇200—250词的短文，删去若干个单词和句子，全文朗读三遍。要求考生根据听到的内容填写所缺信息，所缺单词必须用原词填写，所缺句子信息既可按原文填写，也可用自己的语言表述。

　　　　2）阅读理解

　　　　阅读理解部分包括仔细阅读（Reading in Depth）和快速阅读（Skimming and Scanning），测试学生通过阅读获取书面信息的能力；所占分值比例为35%，其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分l0%.考试时间40分钟。

　　　　仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度为300—350词。一篇为选词填空（Banked Cloze）或简答题（Short Answer Questions）。选词填空篇章长度为200—250词，简答题篇章长度为300—350词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。选词填空的样题详见第五部分（第28—30页）。简答题的篇章后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解用最简短的表述（少于10个词）回答问题或完成句子。

　　　　快速阅读部分采用l—2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1 000词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略渎考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟1 00词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。快速阅读理解样题详见第五部分（第13—20页）。

　　　　3）完型填空

　　　　完型填空（Cloze）测试学生各个层面上的语言理解能力及语言运用能力。短文长度为220—250词，内容是学生所熟悉的题材。这部分的分值比例为l0%，考试时间l5分钟。

　　　　完型填空部分的短文有20个空白，空白处所删去的词既有实词也有虚词，每个空白为一题，每题有四个选择项。要求考生选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。

　　　　4）写作和翻译

　　　　写作（Writing）和翻译（Translation）部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为20%，其中写作15%，翻译5%，考试时间35分钟。

　　　　写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于l20词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误（作文评分原则及标准详见附件）。考试时间30分钟。

　　　　翻译部分为汉译英，共5个句子，一句一题，句长为l5—30词。句中的一部分已用英文给出，要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间5分钟。翻译须符合英语的语法结构和表达习惯，要求用词准确。翻译部分的样题详见第五部分（第39页）。

　　　　3．选材原则

　　　　命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是：

　　　　1）题材广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供；

　　　　2）体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；

　　　　3）仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力和完型填空的篇章难度略低；

　　　　4）词汇范围不超出《教学要求》中一般要求的词汇，超出该范围的关键词汇，影响理解时，则以汉语或英语释义。

　　　　三、大学英语四级考试考核的语言技能及要求

　　　　1． 听力理解

　　　　听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。听力理解部分考核的技能是：

　　　　A　理解中心思想和重要细节

　　　　1）理解中心思想

　　　　2）听懂重要的或特定的细节

　　　　3）判断说话人的观点、态度等

　　　　B　理解隐含的意思

　　　　4）推论隐含的意义

　　　　5）判断话语的交际功能

　　　　C　借助语言特征理解听力材料

　　　　6）辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等

　　　　7）理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等

　　　　大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟l30词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。”

　　　　2．阅读理解

　　　　阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。阅读部分考核的技能是：

　　　　A　辨别和理解中心思想和重要细节

　　　　1）理解明确表达的概念或细节

　　　　2）理解隐含表达的概念或细节（如总结、判断、推论等）；通过判断句子的交际功能（如请求、拒绝、命令等）来理解文章意思

　　　　3）理解文章的中心思想（如找出能概括全文的要点等）

　　　　4）理解作者的观点和态度

　　　　B　运用语言技能理解文章

　　　　5）理解词语（如根据上下文猜测词和短语的意思）

　　　　6）理解句间关系（如原因、结果、目的、比较等）

　　　　7）理解篇章（如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系）

　　　　C　运用专门的阅读技能

　　　　8）略读文章，获取文章大意

　　　　9）查读文章，获取特定信息

　　　　大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。”

　　　　3．写作和翻译

　　　　写作和翻译部分考核学生用英语进行书面表达的能力。写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确，意义连贯，无重大语法错误；翻译部分要求考生用正确的语法结构和符合英语习惯的表达，将单句中的汉语部分译成英语。写作部分考核的技能是：

　　　　A　思想表达

　　　　1）表达中心思想

　　　　2）表达重要或特定信息

　　　　3）表达观点、态度等

　　　　B　篇章组织

　　　　4）围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点

　　　　5）连贯地组句成段，组段成篇

　　　　C　语言运用

　　　　6）运用恰当的词汇

　　　　7）运用正确的语法

　　　　8）运用合适的句子结构

　　　　9）使用正确的标点符号

　　　　10）运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）

　　　　D　写作格式

　　　　11）运用正确的符合英语表达习惯的写作格式

　　　　大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少l20词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。

　　　　四级考试中未将翻译作为一个独立的技能进行考核。翻译部分主要考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。

　　　　4．关于词汇和语法结构

　　　　大学英语四级考试中，词汇和语法知识将融入各部分试题中，不再单独列项考核。要达到大学英语四级考试所考核·的各项技能要求，考生掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（见《教学要求》参考词汇表）。

　　　　四、大学英语四级考试分数解释馺成绩报道

　　　　大学英语四级考试是标准相关－常模参照的标准化考试。标准相关体现在：1）试卷各部分的设计和命题参照《教学要求》规定的技能和标准；2）写作和翻译部分的阅卷依据评分原则和标准。常模参照体现在考后各部分的原始分转换成报道分时，分别参照各部分的常模。因此，考试既是标准相关又具有常模参照的性质。

　　　　大学英语四级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时，各部分采用不同的分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。

　　　　采用常模参照旨在保证考试分数解释的稳定性。任何一名考生的任何一次四级考试成绩均可在四级常模中找到其百分位位置，即在四级常模群体中所处的相对位置。常模建立后，考试委员会在其网站上公布总分和各部分的百分位对照表，以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。

　　　　每次考试后，考试委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单，报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提供该校考生的成绩（总分和各部分单项分）和有关该校的各种统计数据。

　　 ● 第一册·FIRST THINGS FIRST英语初阶

　　学习英语的敲门砖

　　学习重点：内容贴近现实生活，涉及范围覆盖了方方面面。语言生动，每篇文章都配有漫画，图文并茂，幽默风趣，能极大地进步学生英语的学习兴趣；第一册也是一本经典隧道的口语教材。可以训练学习者基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本词法、语法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键。

　　培训对象：初级

　　☆ 零出发点的英语学习者

　　☆ 小学高年级学生或初中一、二年级学生课外英语进步班

　　☆ 英语基础差

　　☆ 曾经有一定的英语基础但之后多年未接触过英语者

　　☆ 欲在短期内掌握英语基础的学习者

　　☆ 英语入门级培训班的学员

　　☆ 参加PETS一级B和二级考试的考生

　　☆ 即将出国，欲在短期内进步口语，应付日程生活对话（吃、住、行、看病、购物、谈论他人、学习、约会和问候等）

　　学习目标：学完第一册后能够达到的水平——

　　☆ 对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力

　　☆ 能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词

　　☆ 掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作

　　☆ 掌握高频词汇800～1500

　　● 第二册·PRACTICE AND PROGRESS实践与进步

　　构建英语的基石

　　学习重点：第二册是过渡，同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，进步成为一个敢动笔进行基本写作的人。It is the very beginning of writing.第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用隧道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。

　　培训对象：中级

　　☆ 已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习者

　　☆ 学习英语不久，已经具备了基本词汇量（1000词）学习者

　　☆ 语法基础薄弱者

　　☆ 已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者

　　☆ 欲在高考英语中取得高分的学生

　　☆ 想为自己的英语打牢根基，学习正统英文的学习者

　　☆ 对大学英语学习感到吃力者

　　☆ 具有一定英语基础的成人英语自学者

　　☆ 对必须面临的考试（四六级、职称考试、专生本等）一筹莫展的考生

　　☆ 参加PETS二级和三级考试的考生

　　☆ 想通过英语学习改变在工作单位的处境，使自己更具有市场价值者

　　学习目标：学完第二册后能够达到的水平——

　　☆ 能用英语豪无障碍地与人进行普通交流

　　☆ 能用英语写出流畅的，时而还闪着幽默的记叙文

　　☆ 可以达到每分钟50 个英语单词的阅读速度，能阅读中等难度的英语文章

　　☆ 可以掌握英语中常用的前缀、后缀及词根，为你继续扩充词汇量铺平道路

　　☆ 练就浑厚的内力轻松准备各种英语考试

　　☆ 具备一定的英语自学能力，知道如何解决学习中的难题

　　☆ 掌握高频词汇1500～4000

　　● 第三册·DEVELOPING SKILLS培养技能

　　掌握英语的关键

　　学习重点：第三册的文章全都是原汁原味的英文精品，语言优雅、凝练，句型工整而又富于变化。教材着重分析句子之间内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；并进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。

　　培训对象：中高级

　　☆ 已经学完《新概念英语》第二册或任何一本中级以下水平综合英语教材的学习者

　　☆ 已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生或大学一、二年级学生

　　☆ 高中生，打算报考英语要求较高的测试

　　☆ 不满足于只是应付水平考试，想全面的提高自己的英语水平的学习者

　　☆ 在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料

　　☆ 有相当的英语水平，想能更加自由运用英语的学习者

　　☆ 准备各种社会公共英语考试，如BEC二级、雅思、托福和CET-6考试的考生

　　☆ 无应试压力，但对英语有浓厚的兴趣，希望借助英语的工具在工作、生活中有所发展的中高级英语学习者

　　☆ 参加PETS四级考试的考生

　　☆ 用词单调，准备提高自己写作水平的学习者

　　学习目标：学完第三册后能够达到的水平——

　　☆ 能讲出较隧道、简练的英文句子

　　☆ 模仿千变万化的“钻石句型”，写作水平将获得质的奔腾

　　☆ 帮助通过四、六级考试，为 GRE 、 GMAT 、考研等打下坚实的基础

　　☆ 增强学习者你对英文的敏感度，能听懂日常英文授课、基本的生活叙述及中等语速的英文节目

　　☆ 学完三册可达到4000～6000 词汇量

　　● 第四册·FLUENCY IN ENGLISH流利英语

　　体味英语的精髓

　　学习重点：第四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、伦理学、教育学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴含着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位与掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物。同时将扩充、辨析有关的词汇，使学习者在领略语言优美的同时，学会如何将英语、汉语进行自由切换。

　　培训对象：高级

　　☆ 已经学完《新概念英语》第二册、第三册或任何中高级英语教程的英语学习者

　　☆ 已经具备一定英文基础的成人英语自学者

　　☆ 在工作中经常使用英语，需进一步提高英语综合能力素质的高级管理者

　　☆ 将自己的英语水平再提高一个水平，美化英语语言的学习者

　　☆ 计划考研、GRE、GMAT，并作长期准备者

　　☆ 高级英语培训班的学员

　　☆ 参加PETS五级考试的考生

　　☆ 欲全方位提高超难文章阅读理解水平和翻译写作能力的高级英语学习者

　　学习目标：学完第四册后能够达到的水平——

　　☆ 熟练掌握各门学科，如历史、人文、天文、地理、哲学、化学、物理等，所需的中高级词汇

　　☆ 告别空洞的问候式英语口语，为日常的交流提供隧道的人文背景

　　☆ 深刻的了解西方文化中的三大主线：哲学、宗教及美学

　　☆ 获得解读深奥英语文章（如 GRE、GMAT、考研阅读文章）的钥匙，全面提高阅读能力

　　☆ 写出经典，简洁，具有深邃思想的英语文章

　　☆ 学完四册可达到8000以上的词汇量

　　《新概念英语》教材简介及各册难度对比

　　《新概念英语》（New Concept English）进入中国30多年，作为全世界最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者和英语爱好者的首选教材，它以其严密的系统性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性已经深受学员的青睐。俄语电子词典

　　※ 一册基础班：打开英语之门 （First Things First）

　　本册针对零出发点渴望学习英语的学员，以及希望在短时间内掌握基本的音标、词汇、简单句型及一些英语日常用语的学习者。本册旨在让学员掌握英语初级语法，应对一般日常对话，为今后英语学习打下基础。

　　※ 二册初级班：奠定英语基础（Practice and Progress）

　　本册针对初高中在校学生，以及因长期丢弃英语而限制进一步发展的在职人员和需要全面提高英语基础能力者；以及为参加大学英语四级考试奠定基础的学员。本册全面系统让学生掌握英语语法，以实用为宗旨，真正做到旁征博引，让您在学习中体会英语的乐趣。

　　※ 三册提高班：掌握英语关键（Developing Skills）

　　本册针对具有较强词汇语法基础的学员，以及准备顺利通过大学英语六级考试及研究生入学考试的学员。本册旨在全面提升学员英语的综合技能，达到灵活运用的目的，并传授具体考试中阅读及翻译等题型的技巧，同时丰富学生对英美文化的具体认识。

　　※ 四册高级班：体味英语精华（Fluency in English）

　　针对立志到国际化公司工作或从事涉外商务的学员。本册旨在让学生从学习英美文化的角度出发，体现出英语的美感，为出国留学深造或进入外企工作奠定基础。

　　学完各册所达到的水平：

　　第一册：初中毕业、基本日常交际水平

　　第二册：高中毕业至四级水平

　　第三册：六级、考研及可参加出国类考试水平

　　第四册：专业八级、高级英语水平

　　第一册◎英语初阶（FIRST THINGS FIRST）

　　读者对象：

　　（1）零出发点的英语学习者

　　（2）小学高年级学生或初中一、二年级学生

　　（3）欲在短期内掌握英语基础的学习者

　　（4）英语入门级培训班的学员

　　（5）参加PETS一级B和二级考试的考生

　　学习目标：

　　（1）达到初中或高中一年级的英语水平

　　（2）掌握英语初级语法

　　（3）应对一般的日常对话

　　（4）掌握800至1500个单词

　　第二册◎实践与进步（PRACTICE & PROGRESS）

　　读者对象：

　　（1）已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习者

　　（2）已经具备了一定词汇量的小学高年级学生和广大中学生

　　（3）已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者

　　（4）欲在高考英语中取得高分的学生

　　（5）想为自己的英语打牢根基，学习正统英文的学习者

　　（6）具有一定英语基础的成人英语自学者

　　（7）英语提高班的学员

　　（8）参加PETS二级和三级考试的考生

　　学习目标：

　　（1）学习分析句子结构，提高阅读理解能力

　　（2）掌握英语中级语法，并做到活学活用

　　（3）掌握1500至4000个单词

　　第三册◎培养技能（DEVELOPING SKILLS）

　　读者对象：

　　（1）已经学完《新概念英语》第二册或任何一本中级以下水平综合英语教材的学习者

　　（2）已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生或大学一、二年级学生

　　（3）不满足于只是应付英语水平考试，想全面提高自己英语水平的学习者

　　（4）在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料

　　（5）有相当的英语水平，想能更加自由运用英语的学习者

　　（6）准备TOEFL和CET-6考试的考生

　　（7）准备提高自己写作水平的学习者

　　（8）中级或中高级英语培训班的学员

　　（9）参加PETS四级考试的考生

　　学习目标：

　　（1）扩展词汇的数目，学习和练习句法技巧

　　（2）学习语言表达的多样性，学会美化英语语言

　　（3）提高写作能力

　　（4）在听、说、读、写、译各方面大幅度的提高

　　第四册◎流利英语（FLUENCY IN ENGLISH）

　　读者对象：

　　（1）已经学完《新概念英语》第二册、第三册或任何中高级英语教程的英语学习者

　　（2）已经具备一定英文基础的成人英语自学者

　　（3）在英语环境中工作的高级白领

　　（4）大中专学生以及研究生

　　（5）中高级英语培训班的学员

　　（6）参加PETS五级考试的考生

　　学习目标：

　　（1）进入英语世界，体味英语文化

　　（2）熟练使用英语，把英语作为一种得心应手的工具

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　　英文求职信的格式 ( 一 )

　　1 英文求职信应注意的格式问题

　　但在格式方面与中文求职信还是有所区别的这主要表现在 英文求职信的主要内容和中文求职信基本一致。

　　1 信封的写法

　　外企在华的分支机构或分公司都会在招聘广告中给出中文地址，绝大多数情况下。终究入乡随俗，也可以防止邮递员因为看不懂外语而投递

　　只需按我国的习惯书写信封就可以了只是人名方面须要注意。如果广告上写的联系人是中文，困难。这种情况下。那么就直写 “ 先

　　千万不要擅自把它译为中文，生收 ” 女士收 ” 好了但如果联系人的名字是英文。哪怕这个名字看起来很普遍、很熟悉，如 “ James

　　不要写成 “ 詹姆士 ” Smith 不要写成 “ 史密斯 ”

　　如果外企给的英文地址，另外一种情况。那信封的写法就应遵循英美的习惯。一般的写法是信封的左上角（中文信封邮政编码的地方）

　　信封中间的地方写的收件人的名字和地址。收发双方的地址都要依照由小及大的顺序排列，写的发件人的名字和地址。依次是第一行

　　第二行写市（县）省名，写房屋号、门牌号码、街道或路名。第三行写国家名称。需要注意的寄往国外的求职信都要加上 “ 中国 ” 字样

　　而且一定是国名前。对于发件人来说，邮政编码位于省或者直辖市那行的行尾。如果你留下的学校班级地址，则一般顺序为：第一行写

　　第二行写系别，班级、专业。第三行写学校（如果系和学校字数少，也可以写在一行）第四行写市（县）省。可以每一行后都加上逗号

　　也可以行尾不加任何标点符号。此外，最后一行句号。名字要写在地址之前。

　　英文信封的写法（齐头式）

　　Liu Dawei

　　stamp 68# Wangfuj Street.

　　Beij 100710

　　China

　　Mr. Smith

　　Univers Importer Ltd.

　　345 Treati Street

　　London S.W.1

　　England

　　英文信封的写法（斜列式）

　　Fan Yan

　　stamp Class F992.

　　Tsinghua University

　　Ms. Daphne

　　ABC Textil Corporation

　　201 Madison Street

　　Vancouver

　　Canada

　　2 信件的格式

　　第二行开始就是正文了英文信件则不然，中文信件往往第一行是称谓。尽管信封上的收件人和发件人双方的地址都已经写得很明白，但在求

　　然后才是称谓。英文求职信中，职信的开头还需要再次引述。发件人的地址一般放在信的左上角或右上角，因此通常被称为 “ 信头 ” 日期

　　日期一般放在信头下的右上角；顶行式的信则打在左上角。写法上，位置也有讲究。缩进式的信。美式习惯为月、日、年排列，而且日一

　　如 “ October 12, 般用基数词。2004 依照英式习惯，日期的顺序为日、月、年，而且日一般用序数词，如 “ 3rd November,2004 年 ”

　　这点应该注意。 前要有逗号。

　　顶行式英文求职信

　　Foreign Languag Department

　　Fudan University

　　Shanghai 200052 地址）

　　2004 日期） Oct.10.

　　China Nation Import & Export Corp.

　　Beij 对方地址）

　　Dear Sir or Madam: 称谓）

　　I am write to inquir opportun for 应聘原因）

　　Dure the past four year 说明能力）

　　Thank you for your consider 表示感谢）

　　结尾用语） Your sincerely.

　　Sun Hong 手写签名）

　　Encl. 附件）

　　常用语言

　　1 称呼用语

　　给男士写信用 “ Mr. 先生）给女士写信用 “ Miss 小姐） Mrs. 夫人）或 “ Ms. 信函中使用的礼节性称呼很多。一般说来。

　　越来越多的人喜欢用 “ Ms. 来笼统地称呼女性，女士）近年来。这样可以防止判断不清对方婚否等敏感话题所带来的尴尬，一种大趋势

　　也可以根据收信人的身份，用学位、头衔等常用词后缀收信人的姓，例如： Dr. Doctor 博士） Zhang Prof. Professor, 当然。教授） Zh

　　用一句 “ Dear sir or ou Pres. Presid 经理、会长、校长） Liu, 等等。如果对收信人的性别、姓名、职务或其他资料掌握不多的话。

　　则只写负责人的职位和公司或者机构的名称，如 :The Manager,madam 最合适。如果收信人不是具体的某个人而是机关或者单位。 CP Group 或

　　The Presid Jinghui Compani 等。

　　英文求职信的格式 ( 二 )

　　P.O. Box 36

　　Tsinghua Univers

　　China 100084 Beijing.

　　Dear Sir/Madam:

　　Your advertis for a Network Mainten Engineer in the April 10 Student Daili interest me bacaus the posit that you describ sound exactli like the kind of job I am seeking.

　　your posit requir top university, Accord to the advertis .Bachelor or abov in Comput Scienc or equival field and profici in Window NT4.0 and LINUX System. I feel that I am compet to meet the requirements. I will be graduat from Graduat School of Tsinghua Univers thi year with a M.S. degre . My studi have includ cours in comput control and manag and I design a control simul system develop with Microsoft Visual InterDev and SQL Server.

　　I have grasp the princip of my major and skill of practice. Not onli have I pass CET-6, Dure my education. but more import I can commun with other freeli in English. My abil to write and speak English is out of question.

　　pleas contact me.I would welcom an opportun to meet with you for a person interview. I would appreci your time in review my enclos resum and if there is ani addit inform you require.

　　With mani thanks.

　　Wang Lin

　　三、阅读理解

　　(一)短句回答

　　1、文章特点：

　　（1）文章涉及社会、文化、教育、历史、文学、风俗、音乐等人文类文章；社会学、心理学、经济学等常识类文章以及科技发展、信息网络、科学新知及新技术的应用等科普类文章。

　　（2）选材一般来自国外报刊及网站，eg.Newsweek,the Economist,Popular Science,National Geographic,Scientific Amaerican,USA Today,Reader's Digest等。

　　2、试题特点：短句回答的题干一般为原文的概括、提炼或改写，10-30词，答案为原文原句、同义转述、总结归纳等形式，此部分考查在读懂文章的基础上，归纳表达出对原文中各种信息的理解；能否按题目的要求运用语法知识和相关 写作方法（如缩写）把文中的答案信息处理成简短而准确的语言。

　　3、应试技巧：短句回答部分的应试技巧跟快速阅读技巧基本一致，即运用题干关键词查读原文的方法和题文同序的原则。考生平时应注意培养自己的总结归纳能力。有时找到关键词后还要看词句的下一句，即第二句。

　　（二）选词填空

　　1、文章特点：

　　（1）这部分主要考查考生对词汇的认知和对语法的掌握。

　　（2）首先，体裁多为记叙文、说明文或夹叙夹议的文章。题材多具有社会性和普及性，如人物介绍、科普知识或社会热点，不会选取过分专业化的阅读材料（3）其次，这10个词多为实词，即能独立担任句子成分的词，如n.、adj.、v.& adv。

　　（4）最后，文章首句一般不会设置空格，一句话也不会有两个空格，且两个空格之间会有一定的间隔，不影响对篇章的理解。

　　2、应试技巧

　　（1）略读全文，抓住主旨：目的在于迅速准确地了解各个语段的大意和脉络结构

　　（2）分析选项，词性分析：名词有细化到单、复数；动词要细化到及物与不及物，时态和语态；形容词要细化到原级，比较级与最高级。（3）语法切入，语义配合

　　（4）逻辑关系，前后对照：可以发现前面或后面某个词的同义词或反义词。

　　（5）前后关联，掌握细节：比如this,these,that,those,which,等，做题时一定要仔细分辨他们指代的具体内容。

　　（三）阅读理解

　　1、文章特点

　　(1)体裁包括说明文和议论文

　　（2）题材涉及文化、教育、历史、文学、风俗、音乐等人文类文章；社会学、心理学、经济学等常识类文章和科技发展、信息网络、科学新知及新技术的应用等科普类文章。

　　2、两大题型：细节题型和非细节类题型

　　（1）细节类题型：遵循题文同序原则 阅读时做标记

　　A.正确选项都是对原文所述内容做了改写。改写的方法无外乎三种：简化语言、反话正说以及替换关键词。

　　B.如果题干所问的在原文多次出现，应该在首次出现的位置定位

　　C.如果题干所问的事物和原文主要叙述点相关，应将其和文章主题句联系，在相应处定位。

　　（2）判断类题型

　　A.做到全局在胸 B.利用相关部分的背景知识，甚至常识推理 C.逻辑推理要严密 D.不死抠字面意思，也不可主观臆断

　　E.区别事实和观点 F.捕捉语言线索，按图索骥

　　题干特点A.第一类题干中有imply,suggest,infer,likely 等.eg：what conclusion can be drawn from the passage?

　　B.第二类较隐蔽，题干中不出现表示“暗示”的词，并且在文章中找不到直接答案

　　（3）语义题;:熟词生义和生词：利用上下文、例子、同位词或定语、反义词、构词法等猜词

　　3、非细节题型：主旨题和态度题 先读懂文章在做题，最有效的方法是先完成细节类题目，最后在做非细节类题目。

　　（1）主旨题：一般来说都会通过主题句中综合信息来提示读者，当然也有用含蓄手法让主题贯穿全文，因此，解答主旨性问题要求考生既会寻找主题句，又能从整片上把握文章的中心意思。主旨题分：主题型、标题型和目的型

　　主题型：What si the main idea of the passage?标题型：Which of the following titles best describes the content of the passage?

　　目的型：The primary purpose of the passage is to______.

　　另一种主旨题的分法：A.主题句–>细节1–>细节2…—>(结论）B.细节1–>细节2…–>主题句

　　C.问题–>回答–>解释 D.无主题句：话题–>段落主题句–>细节推理

　　文章主旨一般都是：帮你形成性新的生活观或是表明某个普遍真理

　　（2）态度题 连接词、形容词、动词、文章出处 解题顺序先回答细节题，后回答非细节题

　　4、十大命题点

　　1) 对照比较处 信号词：however，nevertheless，otherwise，on the other hand,while,in the same way,as if ,similarly.

　　命题模式：细节类题目 例如 文中A具有某种属性，B与A不同；阅读题常会考查B的属性

　　2) 列举处命题 信号词：for example,such…as…,for instance,as an illustration,that is,to name a few,as follows…

　　命题模式：细节类题目 中心思想既是答案

　　3) 主题句处命题 信号词：段首、段尾处 命题模式：非细节类题目 主旨题或态度题

　　4) 因果关系处命题 信号词：for this reason ,for ,as,as a result of ,owing to,thanks to ,due to ,therefore, accordingly,so….

　　命题模式：细节类题目 A导致B，阅读题常会考导致B的原意是什么？

　　5) 定义结论处命题 信号指示词;in my opinion, my view is,as I see,conclude

　　命题模式：非细节类题目，考查中心思想或引用的观点

　　6) 列举并列处命题 信号词：first…second…finally,and ,whereas…

　　命题模式：细节类题目，常考which题型和except题型（近年来很少出现）

　　7) 复杂句处命题 信号词：长难句，句中常含同位语、插入语、定语、从句、不定式等。命题模式：细节类题目

　　8) 数字年代处命题 细节类题目

　　9) 特殊标点处命题 信号词：破折号、括号、冒号、引号。命题模式：细节类题目

　　10) 绝对最高级处命题 信号指示词：first,must,all,only.anyone.always.most+adj.(adv.),sole,unique,simply,just..细节类题目

　　5、出奇制胜，

　　u 给选择加保险

　　1) 一般来说，概括性高、引申思路符合逻辑的选项正确2）同义互释的选项应是正确的

　　3）结论题，选项中是否含绝对性词语为错 4）推论题 重复例证、就事论事的选项肯定要排除

　　5）最重要一点：做完一篇文章后面所有题后，把5个体的答案连接起来，看看与文章的大意十分相符，对其意思进行贯通串联，若有不协调的则不是正确答案。

　　u 神蒙原则 有的题的确不会做或时间不够，这时只好利用选项的特点猜测了

　　1) 细节题 就选项而言：A.文章较难 如果句子较长，要选与原文句子最像的；反之如果句子较短，就选与原文句子最不像的选项。B.文章内容很简单，但问题很难，选内容在原文中没有出现过的选项。

　　2) 推断题 直接排除原文中直接说出的选项 3)语义题 如果是一个熟悉词，排除你所知道的意思，找出这个意思相关的选项 4)主旨题 选择最有概括性的话

　　5)态度题 A.答案或线索以文章结尾为主 B.排除arbitrary(武断的)，compromising(妥协的)，indifferent(漠不关心的5）

　　v 此外，对所有题来说，以下方法是通用的

　　1) 绝对语气词是错的，不十分肯定的是对的 2）照抄原文是错的，同义替换是对的

　　3）表达意义较具体、肤浅的（字面意思）是错的，概括性的、抽象的、含义深刻的对的

　　4）在原文是多个并列成分中的一个是错的 5）两个意思相近选其一，两个意思相反，选其一，否定的那个正确率更高

　　6）两个因果关系，选结果

　　Ø 阅读理解的段落特点

　　1、时间型段 信号词 1）表示在某事之前发生，2）表示两个事件同时发生 3）表示在某事件之后发生

　　日期表示事件发生的顺序 从最早的时间开始到最近的时间结束，即由远至近

　　2、分类型段（科技英语）： 总分（一般到具体）、分到总、总分总

　　3、定义型段 4、例证型段：总分 5、比较、对比型段 格式同分类型段

　　p>考研要准备什么?什么时候准备最好?会有些什么程序?

　　考研要做的事情

　　1、英语:在阅读里背单词;阅读最重要多做;听力实在不好的,可以先放放其中的短文;但是作文在考前一个月必须多背多练。

　　2、政治:辅导班一定要报,但是只报冲刺的就可以了,有条件报个秋季的也可以。前期只了解大体的结构就没问题了!

　　3、专业课:总结成题,把书一定看最少3遍!必须做笔记!看历年的考题总结规律!

　　考研不应该做的事情:

　　1、英语大忌:每天只知道背单词;做阅读后不去总结;不重视作文的重要性;听力听了很多但是没听懂的不去弄清楚!

　　2、政治大忌:过早开始看,不要害怕那么厚的讲义,上了辅导班后,你就知道多没用了!做历年的题!每年的内容都有变动,做题只是浪费时间!

　　3、专业课大忌:急于和老师联系,专业课不扎实,回答不上老师的提问容易增加老师的反感!考本校而不重视专业课,判卷的时候还是比较保密的,基本上没人会知道你是本校的学生!不要麻木听信传言!

　　1.2考研计划

　　准备不在于早,而在于是否真正用心准备,是否真正全身心地投入。一般情况下在大三暑假即七月份开始着手准备,此时距考试还有半年,时间足够了。甚至在9月份也来得及。但千万记住:一旦开始动手准备,就要全身心的投入,至少要保证每天有8~10小时的复习时间,否则,到时候你也会后悔的

　　考研复习是一个庞大的系统工程,复习课程多,时间跨度长,因此,考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。

　　(1)起步阶段(第一轮复习)

　　首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点,而专业课内容庞杂,因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓,等新大纲出版后再进入首轮复习。

　　2)强化阶段(第二轮复习)

　　所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习,对各科重点、难点进行提炼和把握;同时注意解题能力的训练。

　　(3)冲刺阶段(第三轮复习)

　　本阶段复习要解决两个问题:一是归纳总结,升华提炼,查漏补缺,二是强化应试训练。

　　2.学习计划的制定

　　1)搜集资料阶段

　　①1月搜集考研信息,听免费讲座。

　　②2-3月确定考研目标,听考研形势的讲座。选择专业,全面了解所报专业的信息。准备复习。

　　(2)第一轮复习

　　①4-5月第一轮复习,可以报一个春季基础班,特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题,着重于基础的复习。

　　②6月全面关注考研公共课的考试大纲,购买最新的辅导用书,准备暑期复习。

　　(3)第二轮复习

　　①7-8月制定一个全面复习计划,开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的正规大学举办的辅导班,有选择地做一些必要的题目。

　　②9月关注各招生单位的招生简章和专业计划,购买专业课辅导用书,联系导师,获取专业课考试信息。

　　③10月确定十一黄金周复习计划,对前两个阶段的复习进行总结。同时,开始专业课的复习,可报一个长期班系统复习。这时候也是网上报名的时间。

　　④11月10-14日现场确认报名,研究生考试报名工作开始,报名、填报专愿。

　　(4)第三轮复习

　　①11月中下旬第三轮复习阶段开始,政治、英语、数学、专业课的冲刺复习,购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。

　　②12月-次年1月进行模拟实训,报一个冲刺班,做考前整理。

　　(5)初试临考阶段

　　1月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

　　(6)准备复试阶段

　　①2月放松心情,查询初试成绩。

　　②3月关注复试分数线。

　　③4月准备复试,联系招生单位。

　　④5月关注复试成绩。

　　3.复习技巧

　　(1)第一轮复习策略

　　英语、数学和专业课的第一轮复习都安排在起步期,因为英语、数学学习都具有基础性和长期性的特点,而专业课程内容多而杂,量很大,因此第一轮复习宜早不宜迟。只有政治复习不必着急,因为考点还没修订完毕,新大纲尚未出台,所以安排到7月份强化期内,免得做无用功。

　　①英语。重点是考研词汇、基本语法,同时,阅读理解训练也要开始,结合阅读书,打好基础,找本贯穿大纲所有词汇的参考书,像《阅读基础90篇》。语法等不会有什么变化,词汇每年大纲虽然有所修订,但变动不大,因此找本前一年的《大纲》先看着。有许多同学正好在这一阶段考CET6级,由于6级和考研难度大致相当,词汇量也差不多,所以可以结合起来复习。

　　②数学。此阶段的侧重点在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本应用,也要开始大量做题。因为做题很耗时间,一旦进入强化期开始复习政治之后,就不可能再占用大量时间做题了。

　　③专业课。本校本专业报考的,要利用常规教学,好好学学专业课程。跨专业或跨校报考的,此时要开始专业课程的系统复习,如可能,应旁听一些重要的专业课。

　　首轮复习主要是要全面夯实基础,因此主要使用本科基础教材、外加一些适合首轮复习资料,也可以选择一些打基础的长期班或预备班来给自己充电。政治有点不同,一开始就可以选个班期较长的辅导班,可以带着步入复习轨道。

　　(2)第二轮复习策略

　　所有科目的第二轮复习都安排在强化期。强化期是考研复习的黄金时间,中间有一个暑假,没有课程干扰,因此复习时间最为集中,其它学习任务也最轻。强化期也是考研复习的关键阶段,考研成绩的好坏基本上取决于此阶段的复习效果。甚至有些基础较好的同学从本阶段才开始复习备考,也取得了成功。那么,如何有效地利用这四个月的复习时间呢?关键是要完成两个任务:一是对各科重点、难点的提炼和把握;二是逐步将已经掌握的知识转化为实际解题能力。

　　①政治。

　　政治首轮复习和第二轮复习是紧密结合的,都安排在强化期。此阶段重点之一是提炼每门课程的基本理论和重要结论,以及考试知识点,特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是当年重大时事政治与相关基本理论的结合,如“通货紧缩与货币流通规律”、“意识形态领域斗争的长期性、复杂性和加强社会主义精神文明建设的重要性”等等。

　　②英语。

　　词汇方面,应该在已经大体掌握意思的基础上,开始深入掌握用法,尤其是固定搭配和习惯另一个重点是解决长难句,掌握各种句式,【考研1号】的《考研真相》在以上两点上体现的尤为突出;同时要加大阅读量,一方面提高阅读能力,另一方面也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。本阶段必须进行相当量的题型专项练习,通过做题来巩固。

　　③数学。

　　本阶段由于政治已经开始复习,因此数学时间会相应减少,做题数量也不可能很多。因此,要在首轮复习大量练习的基础上,回头总结、归纳,提炼解题规律。

　　④专业课。

　　这一阶段由于公共课程份量加大,专业课复习强度会有所减弱。本阶段的任务是对各专业课程进行逻辑框架上的整理,在心中建立起整个专业体系。另外一点就是要开始按照专题归纳整理专业知识内容。第二轮复习要选购一些质量较好的强化复习资料,有可能的话上一下公共课的辅导班。建议暑假就不要了,即便要回,也一定别超过一周,毕竟家是休息娱乐的地方,不是学习的地方。每年都有人发誓回家去好好学习,结果绝大部分证明是自欺欺人。

　　(3)第三轮复习策略

　　冲刺期内各科均开始进行第三轮复习。一般考前两个月左右开始,标志是10月中下旬时事政治的复习内容基本确定。本阶段理所当然地要巩固已经复习过的内容,进一步归纳总结,升华提炼,查漏补缺,牢牢把握重点、难点;同时,要将业已掌握的知识和能力转化为最后卷面上的得分,也就是说,要强化应试训练。

　　政治

　　在两个方面下工夫。一是时事政治与基本理论的结合,二是进行答题方法训练,强化答题技巧。时事政治与政治基本理论的结合历来是考试热点,需要自己好好归纳总结,建议上串讲冲刺班。不要做大量的模拟题,因为缺少严格的标准答案,很难对模拟结果做出精确评判,要是碰到一些劣质的模拟题,说不定还会误导。

　　英语 冲刺复习阶段的重要任务也有两个,一是进行大量模考练习,二是强化训练短文写作。对短文写作的强化,首先要对可能的命题范围做出预测。考研英语作文命题不会冷僻,不会很专业,通常都与学习生活紧密联系,或反映当前社会热点问题,多看一些话题类的写作书,例如《写作160篇》,包括的话题有:保持健康、如何读书、环境保护、乱承诺、竞争与合作、网络等都曾是出题范围。了解到这些大概范围后,有意识地多阅读一些相关文章,熟悉有关观点、句式、词汇,多动笔写写,在考场上就可成竹在胸。

　　数学

　　本阶段要逐步恢复做题练习量,进行大量模拟训练,一方面进一步提高解题速度和准确率,另一方面使解题状态上升,最好能在考试时达到最佳点。

　　(4)模考带复习

　　公共科目和数学在第三轮复习的前期安排了一个模考带,一般在11月份。之所以在这里设置模考带,是因为经过两轮复习,需要通过正规考试来检测一下,以便及早发现问题,及时调整第三轮复习计划;同时也是因为考期逼近,有必要增加一些实战经验。模考有两种模式,一是自我模考,找一份模拟题,自己安排时间测试一下;二是参加模考班。模考班的优点在于正式考场,严格监考,正式答题卡和答题纸,实战气氛逼真,检测出来的水平很真实;同时模考班还进行针对性的讲评,参加者可根据平均分估计自己的相对水平。

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　　早上起来（如果十点半还算早上），再次整理了一下刚才的梦：“我在一个阴凉的大园林小区里找朋友的家，我当时好像是下定决心一定要当面告诉她些什么，结果遇见了他她他她，全是高中同学，我口渴得不行，店老板以三倍的价钱卖我一瓶矿泉水，我在那里换洗身上的衣服，还洗干净头发……”我起来后发现有点头痛，还是习惯性的间歇性感冒流鼻涕，估计是因为昨晚头发没吹干就睡了，跟梦应该没多大关系吧，或许。

　　下午要考6级了，上次考4级我现在还后怕，当时完全没想到会通过，只是觉得参加了一场竞猜游戏，但是下了考场之后居然侥幸起来，心想自己会不会过了呢？真是贝戈戈！结果还真超了及格分6分的样子。这次我基本没什么侥幸心理，可又有点说不清的投机心理，但是又实在想不通自己的那点机会主义准备往哪投呢？前天我打算在昨天晚上展开临阵复习，结果昨天得知6级的考试原来是在下午，于是我面对着诱惑做出调整决定在今天早上再作复习也不迟，结果无奈昨晚就寝太晚睡得太沉心想挣扎起来看书也没多大效率，于是冥冥中告诉自己下午三点前还有一段时间……

　　刚才我看了几篇英语作文写作技巧，其实也就是背背几个百搭句式，忽然读到一个网站的“每日格言一句”：

　　Happiness is beneficial for the body, but it is grief that develops the powers of the mind.

　　意思就是，愉快有益于人的身体，但只有悲伤才能培养心灵力量。

　　我无比赞同。其实我初衷就是想把这句话贴一下，结果说了那么多废话。

　　那么下午，我就要悲伤地坐在6级试卷身旁，2小时零30分钟。

　　今天把书找不到了，真心有贱人偷我输，心疼那本GRE阅读，因为一遍都没有做完。还有那本口语，要是背完也不心疼了。各种蛋碎各种心疼。我擦，真心没那个功夫折腾那些事，一切随缘，能找到就找到，还是那句话能回来的早晚能回来。

　　先整理十一月的计划落实情况，单词没弄完计划的要求，口语没弄完，听力效果一般，句子没背够数。听说读写四门功课都没有按照计划执行完，冬天一到执行计划的能力越来越差了，和天冷有关，心气低了~我勒个擦真心不能再耽误了，再耽误就没前途了。考研的还有40天，考托福就还有40+37天，到今天ETS还没放考场，这是要急死爹么。真心希望十五之后的考场不用抢，不然，我擦，我手慢知道。十一月份基本算是报废了，因为还有三天，还有书丢了。书丢了导致真心心理有阴影，起码那些听力没弄完。而且真心没弄完。

　　十二月很重要，承前启后，再不抓紧就全歇菜了。必须得早起，早起的我得有早起的盼头，比如好吃的，下周开始喝奶。。。虽然要死的样子，不过为了能坚持早起一个月，真心得弄点心理疗效。写写十二月的计划之前先把这月后边三天安排下，三天说长不长，说短不短，效率高还是很能干的，关键是书没到。。我能干什么呢？真心希望书能早点到，而且超级后悔发错地方了，还得来回折腾取。

　　11月28日，顶多半天+一个晚上，能做的就是把填空做完，还有一组尾巴。手快一个下午的时间。晚自习就过GRE单词吧，最操蛋的就是句子都丢了还得重新抄，千万不能因为这是耽误背句子，我擦，背一晚上单词么？感觉又要死了的样子。晚上就把剩下的CET6电子书过完，准备第二天的活。

　　11月29日，全天候，上午不知道自己到底水深水浅，一上午能不能把CET4、6外加李笑来过一遍，手快应该没问题。争取上午过一遍，过不完不吃饭……下午就听写吧，听写1500的那个单词，估计一下午听不完，晚上还得搭上吧。晚上如果有技术就把李笑来再弄完，我说手里没MP3真心不知道计划可行么？

　　11月30日，全天候，按照以往经验，两本单词书应该弄不完。争取弄完吧，其他的事就不用干了……能干完就不错。

　　从明早开始循序渐进慢慢早起，最终目标五点四十一个月。明早六点半，29六点，30五点四十。。。。。。。是不是有点狠。前提是用午休保证睡眠。

　　下面安排十二月的计划。

　　先说时间点12.17考六级。似乎就这一个时间点

　　那么按照之前的安排计划如下：

　　1、托福阅读继续强化，应该开始重点研究TPO了，所以说吧，一会儿得把前十六套TPO阅读部分（阅读+听力+综合写作）的文本摘出来，细细把玩一下，研究透了，基本就是单词过，句子超级理解，段落图像化。以前做的的确太糙了。认真研究十六套TPO，就这一个要求。一天三篇估计半个月就能弄完。这样安排，前十天上午用来研究前十套TPO时间还是很充裕的,剩下的交给六级以后的我。

　　2、用两个晚自习+两个下午的时间先把那本写作教程研究一下，分分类，像当年韩可俊一样把题目整理出来。先ISSUE 后Argue的翻译。GRE写作的面纱终于要解开了。前两天剩余的时间就用来整理GRE写作吧，看讲义，看OG，看教程，看范文，说实话，范文能看懂么？认认真真GRE写作初体验，完事就开始着手论据背诵的计划了。找张大白纸，给伟大的写作归类用。

　　3、第三天全天候开始伟大十二月计划，早起背诵段子，上午依旧TPO，下午看GRE阅读教材，没有绿皮就先拿39+3过干瘾吧。晚上开始词以类记，原则不是会写，而是听力有反应，这点很重要，不然托福听力还会有瓶颈的。十二月还是不能放听力，所以听单词还是很有建设性意义的，通过十一月的听力训练发现，听力的时候还是有单词不能反应出来，所以听力的关键还是单词，尤其是词以类记当中的词汇。不听懂真心不能高分听力，词以类记，词以心记。每晚坚持记单词，词以类记，带听写的那种。十二月弄完一本单词书，应该不是什么难事，只是听力的突破。零碎时间两个句子+两个list不难是不是？

　　4、关于那些书，先说口语真经吧，六点之前能到自习的话就能到七点之前背完一套，七点就能开始背论据大全，论据大全具体多厚不知道，怎么背也没见过，还有范文要看是不是，感觉事突然这么多。草，争取八点之前能把每天规整的论据背完吧，为今后几个月的英语写作打下坚定的基础。 没事就读长难句，一共一百句，零零碎碎就读熟了，口语，阅读，听力都过了……何乐不为？词以类记安排完了，口语安排完了，长难句安排完了，阅读书也安排完了。还有就是那本范文了……我觉着吧，来年三月再说。

　　5、关于英语六级，11-16狂做卷子就行了，把卷子弄清楚了，就看天意了，一天两套上午下午各一套，应该跟玩一样吧。是不是？考前那个上午，顺手过一遍单词书……晚上还是张红岩啊！坚决坚持！

　　6、用一条的来标榜一下，早起，二字！！！这才是关键！！！！！！

　　PS：没圣诞，没元旦，没春节。元旦回家列计划准备研英七天乐……我懂的。

　　词条图片(6张) 简介 大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。 大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6)，每年各举行两次。由国家教育部任命成立”全国大学英语四、六级考试委员会”（目前为第三届），考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成， 设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由”教育部考试中心”负责。 考试委员会设办公室作为常设办事机构（办公地址设在上海交通大学校内） 【注】CET是College English Test的缩写，即大学英语考试。作用及影响 1．大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大 学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。 2． 大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。 3． 由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。 4．大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。 5．大学英语考试已经得到社会认可，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。CET4、6措施 大学英语四、六级考试经历了一个不断完善的过程。为提高考试的效度和信度，近年来采取了一系列的改革措施。例如：

　　成绩单样张 式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。 四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。 常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位置。举例如下： 某考生四级报道总分是450分，则其在常模群体中的百分位是24%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人。 某考生六级报道总分是500分，则其在常模群体中的百分位在48%～57%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人，但不会优于57%的人。 四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下： 某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。 某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。大学英语等级考试 1、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视,苏州乐园四季悦温泉，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。 2、大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。 3、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。 4、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。 5、大学英语考试已经得到社会的承认，已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。 词条图册更多图册 扩展阅读： 1

　　六级考试大纲 百科名片

　　大学英语四六级考试题型结构组成

　　全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。 大学英语考试也是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。

　　公式 1）采用新题型，增加主观题的比例； 2）设作文最低分，使师生更加重视写作能力的培养； 3）报导平均级点分，以准确反映学校的总体教学水平。 经教育部主管部门的批准，将于1999年5月起在部分院校逐步实施大学英语口语考试。可以预见，大学英语口语考试的实施将极大地推动我国大学英语的教学。此外，全国大学英语考试委员会已开始开展CET计算机化考试的研究，使CET考试更具科学化和现代化。 4) 不过, 大学英语四、六级考试的科学化和现代化需要更多人付出努力。CET4、6报名资格 (1)全国大学英语四级和六级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级或六级的本科生； (2) 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； (3) 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试； (4) 已经取得CET-4或CET-6成绩的参试者，即使通过但对成绩不满意者均可继续报考，历次通过成绩均有效； (5) 1987 年后毕业需要补考的大学本科毕业生。时间安排报名时间 以学校为单位自愿参加，集体报名； 考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名； 报名截止后，不再接受报名。考试时间 每年有两次考试时间，分别是6月20号和12月20号 ，四级上午考，六级下午考。 上午，8点45进场，9点开始，9点10分开始答题，先是作文，30分钟，9点40开始做快速阅读，9点55收第一张答题卡，10点开始听听力，11点20考试结束， 下午，2点45进场，一样流程。成绩单样张 从2005年6月开始，全国大学英语四、六级考试不再发放合格证书，取而代之的是成绩通知单。考试成绩

　　四级考试大纲

　　目录

　　六级考试样卷